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1、2012 年春季学期语文教学工作总结岁月匆匆,转眼间一学期教育教学工作又结束了,在这一学期里,我担任八(10) 、八(11)班的语文教学工作,较好的完成了教学任务。为了能在以后的工作中更好的履行职责,做好本职工作,及时总结经验,吸取教训,对本人在这一学期的思想工作总结如下: 一、政治思想方面。我认真参加政治学习和业务培训,不断的提高自身的政治素质和业务水平。热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,处处以教师职业道德规范为准绳,尽职尽责,教书育人。在教育教学工作中,认真做好常规工作,认真备好每一节教案,上好每一节课,大胆应用新的教法、学法,向课堂 45 分钟要质量及效益,不断提高教学成
2、绩。同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,不体罚、变相体罚学生。二、班级的情况分析:本学期八(10)班和八(11)均为 47 人,整体上素质较高,基础较好,大部分学生学习上上进心较强,尚能自觉遵守纪律,不足之处是不会自主学习,依赖性较强,缺乏钻研精神,缺少课外阅读。甚至少部分学生有极端厌学情绪,上课不能集中精神,作业不能按质按量完成。 三、教学任务完成情况。 全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造” ,塑造学生健全人格,全面
3、提高学生素质,让学生认识语文与生活的联系,积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式,圆满完成教学任务,提高教育教学质量。四、本学期的主要做法:本学期主要还是抓好语文基础工作,突出抓“阅读” “作文”的训练,具体如下:1抓好早读课。早读要求预备钟响就进行,要求声音要响、齐、快,形成习惯。以课本及优美散文为主,利用早读时间多读成诵,培养语感。总体上看八(10)班实施得较好,但八(11)班却很不理想。2抓好学生阅读能力的训练采用内外结合的方式进行,首先是对不同文体阅读的考点进行分析,让学生了解不同文体的解题策略及方法,接着是堂上进行阅读训练,即时评讲。总体上看取得一定效果,但课堂占用时间过多,今后要
4、增加课外阅读训练。3抓好作文训练。结合学生审题不准、组织材料、构思不新的行毛病,加强审题构思的训练,结合指导书中的题目,让学生每日写一篇提纲,要求确定好中心,选好材料、构思结构及写好开头、结尾的段落。在一定程度上提高了学生的作文水平,但讲评课不足,对作文差的个别辅导面不够广。4抓好古诗文的背诵和理解。利用早读课进行熟背,利用课堂上进行古诗文理解。对古诗是根据每首诗设计一些理解,运用性的题让学生巩固;对古文,则选出重点段,全班归纳小结,全班解决问题,然后要求学生找出难译的句子抄下来,重点练习。五、主要教学经验与体会。1、建设教学方式,建构课堂活力 。教师应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志,
5、激活对前人所积累之经验的生活体验,激发求知欲望,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。2、引进教学理念,改革课堂教学 以实施课程改革标准为出发点,坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念,在教学实践中积极探讨,研究探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法,以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作方法等,激发学生学习语文的积极性。3、优化教学手段,强化学习效率 现代教育技术日新月异的飞速发展,新课程要求课堂要以更新教学
6、手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,使学生不断挑战自我,扩展创造性思维。4、扎实多样训练,务实语文技能 新课程改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变,用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。四、存在的问题与改进措施。这一学期,教师与学生关系更加融洽,学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强,朗读水平也有待继续提高,今后必须更加完善这些工作。教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。以上便是我这一学期的语文教育教学工作总结。2012 年 7 月 2 日