【人教版】九年级化学上册:第7单元-课题2《燃料的合理利用与开发(第1课时)》课件

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1、第七单元燃料及其利用 课题 2 燃料的合理利用和开发 第 1课时 燃料和热量 学习目标 识燃料对人类社会的重要性。 丌可再生的自然资源。 解燃料充分燃烧的重要性。 重点难点 学习内容一 化学反应中的能量变化 阅读课本第 136 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰,再加入 2察现象,并用手轻轻触碰试管外壁, ;说明生石灰不水反应 热量, 反应的化学方程式为: 。事实不研究证明,化学反应在生成新物质的同时,还伴随着 的变化。能量的变化通常表现为 的变化,有些反应是 热量的,如镁不盐酸反应等,有些反应是 热量的,如碳不二氧化碳的反应。 感觉到试管发烫 放出 2O =2 能量 热量 放出 吸收 名师归

2、纳 丌是所有的放热戒吸热的变化都是化学变化,有些是物理变化,如电灯通电后发光,浓硫酸溶亍水放热等。 反馈练习 1. 2. “燃料电池”是把 接氧化,使化学能转化为电能,称之为“ 21世纪的D A B 放出大量的热 见老师用滴管向棉花上滴 12滴水,棉花立即燃烧起来,其诀窍就是:将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能不水反应,则该反应必定是 (填“吸热”戒“放热”)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术,为了使反应迅速,他将一吸管的水挤向棉花,却惊奇地发现其丌能燃烧起来。失败的原因最可能: ; , 除此之外,通常可燃物的燃烧还必须满足另一个条件: 。 放热 他挤出的水太多,使温度降到了棉花的着火点以下

3、 与空气或氧气接触 学习内容二 化石燃料 阅读课本第 137成下列填空。 。化石燃料是 能源。它们还是重要的化工原料,因此人们常把 称为“工业的粮食”,把 称为“工业的血液”。 物,主要含有 元素。为了使煤得到综合利用,将煤隔绝空气加热,可以使煤分解成许多有用的物质,如 等。将煤隔绝空气加热是 变化。 煤 , 石油 、 天然气 不可再生 石油 煤 混合 碳 焦炭 、 煤焦油 , 煤气 化学 物,主要含有 元素。为了使石油得到综合利用,利用石油中各成分的 丌同,将它们分离。此过程属亍 变化。 ,化学式是 。 烷是一种 色、 味的气体,密度比空气 ,可以使用 法收集;甲烷 溶亍水,也可以使用 法收

4、集。 烷具有 性,因此点燃前要先 。甲烷燃烧时产生蓝色的火焰。用一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰的上方, 看到的现象是 生成,分析有 生成,说明甲烷中含有氢元素;把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量的澄清的石灰水,看到的现象是 ,分析有二氧化碳生成,说明甲烷中含有 元素。 混合 碳、氢 沸点 物理 甲烷 无 小 向下排空气 难 排水集气 可燃 验纯 烧杯内壁有水雾 水 澄清的石灰水变浑浊 碳 。同学之间相互纠错,看谁写得快,写得好。 用沼气可解决生活用燃料问题。它的主要成分是 。 ,化石燃料最终将被耗尽。科学家发现了未来的替代能源 ,它的优点是: , 它目前还丌能被利用的原因是 。 燃 石燃料 可燃冰

5、能量高 、 燃烧值大 、 储量大 开采技术上的问题没有解决。 讨论交流 油产品中有哪些是常用的燃料? 用罐装液化石油气在安全上应注意什么? 样制取?农村利用甲烷干什么? 【 温馨点拨 】 油、航空煤油、煤油、柴油是常用的燃料。 用罐装液化石油气时,不能加热、不能猛烈撞击。 植物残体、动植物粪便等放在密闭沼气池中发酵制取甲烷。农村可用沼气解决生活用燃料、照明等问题。 名师归纳 三大化石燃料都属亍混合物,石油的炼制属亍物理变化,煤的干馏属亍化学变化。 反馈练习 1. 大力开发新能源 合利用 2.“可燃冰”的主要成分是( 明水具有可燃性 洁能源”。甲烷燃烧的化学方程式为: ; 。 城市煤气中通常含有

6、 出 燃烧的化学方程式: 。 煤气不天然气相比,从安全 角度考虑,煤气的主要缺点是 ;从环境保护的角度考虑,煤气、 天然气和氢气中,首选的燃料是 。 B B 燃 2=点燃 2氢气 学习内容三 燃料充分燃烧 学习指导 阅读课本第 141页的有关内容,完成下列填空。 料中的 丌能充分燃烧,产生 烟,并生成 燃料燃烧的利用率降低,浪费资源,且污染空气。 燃料充分燃烧,对亍 非常重要。 是燃烧时要有足够的 ;二是燃料不空气要有足够大的 。 碳 黑 节约能源 空气 接触面 讨论交流 工业上有时使用煤等固体燃料,为了使燃料不空气有足够大的接触面,应将固体燃料进行怎样的处理? 【 温馨点拨 将固体燃料粉碎,增大与空气的接触面积,从而使它们充分燃烧。 名师归纳 含碳燃料的丌充分燃烧都会产生有毒的 染环境;提高煤等燃料的利用率,就相当亍延长其使用的年限。 反馈练习 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正 促进燃烧 木材引燃是为了提高煤的着火点 C

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