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1、小学语文四年级（上）期末测试卷2008.1本试卷总分为 100（含书写 5 分） ；考试时间为 90 分钟。一、基础知识（54 分）（一）识字、写字（28 分）1、按要求填空（3 分）A、 “恢”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画 （1 分）B、 “敏”字书写时要（ ）窄（ ）宽，第三笔是（ ） ；用“敏”组词_（2 分）2、在正确的读音上画（3 分）笼罩（ lng lng ) 柔弱 （ru yu） 城砖（zhun zun ） 训斥（ c ch） 凝结 （y nng） 抛弃（po pu ） 3、请用多音字组词（分）重(chng ) (zhng )；间（jin ） （jin ）4、相信你能
2、用形近字又快又准地组词（5 分）抛（ ）腊（ ）檀（ ）逻（ ） 谧（ ）搏（ ）胞（ ）楷（ ） 逾（ ） 溢（ ）5、请看拼音填写词语（5 分）fng x yn b yng y cng y kng kung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）6、你一定能轻松找出下列词语的反义词请写下来（2 分）责备（ ） 平坦（ ） 隐隐约约（ ） 不可计数（ ） 7、你一定能准确地选择词语恰当地填空（分）谨慎 慎重、蟋蟀们常常是十分（ ）地选择住址。B、高傲的白鹅吃东西时可不像性格古怪的猫那么（ ） 。精致 精美 A、每个兵马俑都是极为（ ）的艺术品。B、柱子上都雕刻着小狮子狗，个个活灵活现，看上去
3、（ ）极了。8、快选择关联词填入文中（3 分）不但 而且 ； 如果 就 ； 因为 所以 ；A、 （ ）小钱患了严重的白血病， （ ）唯有骨髓移植能延续他的生命。B、 （ ）没有台湾青年捐献骨髓和李博士的努力， （ ）不可能有小钱生命之花的绽放。C、两岸同胞（ ）心连在一起， （ ）血脉亲情也必将一代代传下去。9、相信你能选择加点字的正确解释，并把序号写在括号里（分）扬：A、高举，往上升，显示； B、往上撒； C、传播出去 。（1） 那鹅耀武扬威的走着（ ） ；（2）我们要把我班团结互助的精神发扬光大。 （ ） （3） 机器收割后再很难看到农民在场院里打谷子时扬场的场面了。 （ ）（二）积累与运
4、用（26 分）10、按要求写句子（7 分）、请回顾课文内容，把下列句式改写成比喻句。 （从“声势”和“声音”两方面改写）（3 分 ）浪潮越来越近，声势越来越凶猛；声音非常大。 _ _。、请仿写一个设问句（2 分）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_ _。C、改成把字句（2 分）我把 “树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋”这句诗记住了。_。11、根据你掌握的内容恰当地填写（9 分）、_，只缘身在此山中。 （2 分）、把你理解的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句的意思写下来（3 分）_ _。C、 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为我们描写了什么样的情景？抒发了一种什么样的情怀？（4 分）
5、_。12、请把下列词语分成两类（4 分）精神大振 绿树成荫 人生鼎沸 勤勤恳恳 清波漾漾 从容不迫 生机勃勃 风平浪静 A、描写景物的词语有：B、描写人物的词语有： 13、学习课本知识已经很累了，你认为有必要看课外读物吗？为什么？（3 分） _ _。14、请回顾本学期所学的课文根据记忆填空（3 分）我们为了感受大自然的神奇和魅力，在本册我们学习了 ；为了受到真、善、美的熏陶，我们学习了童话 ； ；为让我们感受中国古代人民勤劳和智慧，我们又品读了 和 这学期我们的语文课内容真新颖，我们的内心真的很充实。二、阅读（19 分）（一） 搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流
6、水常年不断。每年汛（xn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qin）责这里的人懒惰（du） 。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才
7、容易保持平衡。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。有经验的老人说 每当上下工一行人走搭石的时候 动作要协调有序 按照老人说的做了 果然 前面的抬起脚后面的紧跟上去之后 就会有踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰（chu ）绰 给人画一般的美感 经常到山里的人，会发现：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人说几句家常话再走。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。5、请先阅读短文，再按要求填空（
8、7 分）A、为第三自然段加上标点（分）B、请用线在第三自然段中画出比喻句子。 （1 分）C、在短文中有很多地方使人感受到美，请用“”画出看得见的具体美，用“”画出看不见的心灵美。 （分）16、读完此文你一定有很多感受，请联系生活实际把你的感受简单地写下来（分）（二）我心目中的好老师每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而我的心目中的好老师是我们的英语老师王老师。王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫王永，你们可以叫我王老师，从今天起
9、，我就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了，王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。别看王老师对我们这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。17、请先阅读上面的短文，再按要求填写（6 分）A、在短文中找出“严厉”的近义词 _ _写出“严厉”的反义词_ _(2 分)B、用 “-”画出“描写”的语句（2 分）C、 联系上下文理解 “慈祥”的意思（2 分）_。18、请你概括地写出你心目中的好老师的形象。 （3 分）_ _。三、习作（27 分）19、提示与要求：在你成长过程中一定有很多或令你难忘或感动或有趣的故事，请你以记叙文的形式写下来.（1）适当地运用在上文中学到的“描写”的表达方式，同时要注意把内容写具体，语句写通顺，表达出自己的真实情感。（2）题目自拟。300 字左右。
