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1、八年级语文下册期中考试试卷（考试时间：100分钟；试卷总分：100分。 ）班级：_姓名：_座号：_ 分数：_一、基础知识（共 26 分）1选下列加点字注音全对的一项（ ） （2 分）A. 震悚（sn） 荒谬（mi） 溃退 (ku) 锐不可当（dn）B. 要塞（shi） 尴尬（n） 惊骇 (hi) 歼灭（jin）C颠沛（pi） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（chi ）D阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z）2下列词语中无错别字的一项是( ) (2 分)A眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁 B臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅C响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩 D精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈3、下列句
2、中没有通假字的一项是（ ）（2 分）A、选贤与能，讲信修睦 B、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C、虞山王毅叔远甫刻 D、货恶其弃于地也，不必藏于己4、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是( ) (2 分)有人在外的家属一时陷入恐慌，四处 新信客，怎么也找不到。此后，我就更其 绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。这些日子，家中 很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A物色 搜集 光景 C物色 收集 情景C查询 收集 光景 D查询 搜集 情景5对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） （2 分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也
3、。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A 对偶 排比 拟人 B 排比 夸张 拟人C 排比 对偶 反问 D 夸张 对偶 反问6下列有关表述，有误的一项是：（ ） （2 分） A杜甫的诗“三吏” “三别” ，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏， 石壕吏便是其中一首。B 阿长与山海经 的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊 。C 爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。D 石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。7、下面对课
4、文内容理解有误的一项是（ ）（3 分）A、老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；二是写他的“苦”。B、台阶一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C、背影一文的语言朴素平实，台阶的语言十分口语化，信客的语言既质朴又典雅，而且文中有许多耐人寻味的佳句。D、背影的作者朱自清说他写本文是因为离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。8、选出句子表达没有语病的一项（ ） （3 分）A品味诗文优美的语言是一种艺术享受。B通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。C菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。D只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。
5、9.根据课文填空和默写。(7 分)予独爱莲之_，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，_，_。（2 分）大道之行也，_，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，_，_，_。（2分）(3)陋室铭中点明主旨的句子是 _， _。（1 分）（4）望岳中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ， 。（1 分）（5）杜甫春望一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ， 。(1 分)10.语言运用题。（3 分）仿造下面的句子，续写两句，使它组成排比句。(3 分)青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； _ ， ；_， _。二. 现代文阅读（共 18分）阅
6、读文段，完成第 1116题（18 分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘
7、子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。11. 请在文中三个空缺处填上准确的动词。（3 分）_， _， _。12.请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（3 分）答：_ _13. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了
8、作者怎样的心理活动？（2 分）答：_14. 文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（4 分）答：_15. 请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（3 分）答：_ 16. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（3 分）答：_三文言文阅读。 （11 分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑
9、竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。17解释加点词语在文中的意思。 （3 分）（1）缘溪行（ ） （
10、2） 渔人甚异之（ ） （3）便要还家（ ）（4）不足为外人道也（ ） （5）便扶向路（ ） （6）欣然规往（ ）18选出加点词词义不同的一项（ ）(2 分)A 男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯B 此中人语云 不足为外人道也 C 欲穷其林 林尽水源D 水陆草木之花 莲之爱19桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（2 分）_20. 用现代汉语翻译下面的句子。 （2分）(1)黄发垂髫，并怡然自乐。_ （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 _ 21.如此美好的“世外桃源” ，寄托了作者怎样的思想感情？（1 分）_22.对课文的理解不正确的一项是（ ） （1 分）
11、A.“见渔人，乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇，也反映了桃花源是个与外界长期隔绝的社会。B.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个富足平和的社会。C.桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他们一起生活。D.这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土” ，寄托了作者的社会理想。四课外阅读。 （10 分）奥斯威辛的风高洪波 2004 年 10 月，我独走欧洲，出席第 33 届“华沙之秋”诗歌节。抵达华沙的当天夜里，我就向东道主提出一个要求：明年是反法西斯战争胜利 60 周年，能否到奥斯威辛一看？说这话时，我不知道奥斯威辛距华沙有多远。更不晓得东道主的具体安排。波
