《人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 课题 1 爱护水资源 教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。2.过程与方法通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.情感态度和价值观（1）懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。（2）培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。【教学重点】理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。【教学难点】相关资料的收集和整理及探究活动的开展。
2、【课前准备】要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识及情况报道。【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课我们知道，水是人类赖以生存的生命之源。但我们看这样一段话：五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌到了现在实在无奈为什么出现这样的状况？我们应如何应对这样的状况？这节课我们就来学习。二、新课学习一、人类拥有的水资源视频播放：水的存在从视频中我们可知水的分布。请大家谈一下，水主要分布于哪些地方？海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下岩石、大气层、生物体等。地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水
3、等各种形态的水总储量约为1.391018m3，地球表面约 71%被水覆盖着。读表格：我国渤、黄、东、南海，海水所含主要化学元素海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中化学元素有 80 多种，作为一种化学物质，水本身就是一种化学资源。视频：生命现象离不开水，人类的生产生活离不开水。从视频中我们可知：生命的孕育和维系离不开水，日常生活和工农业生产离不开水，还有水力发电、水运和风景等都离不开水，这些都说明一个问题，就是水是生命之源。视频：水资源并非“取这不尽，用之不竭”地球上总水量含量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。我们看
4、图淡水只约占全球水储量的 2.53%，其中大部分还分布在两极和高山冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的 30.4%。读图：部分国家的人均水量当今世界上有 80 多个国家约 20 多亿人口面临淡水危机，其中 26 个国家的 3 亿多人口生活在缺水状态中。读图：我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）的人均水量我国水资源总量为 2.71012m3，但从均水量很水，只有 2048m3，许多地区已经出现因水资源短缺影响人民生活，制约经济发展的局面。那么缺水的原因有哪些呢？全球真正有效利用的淡水资源少和水的分布不均（时间和空间） 。这是自然原因。还有人口增长、水污染严重和森林破坏严重等原因，这
5、是人为原因。由上我们就一定要爱护水资源二、爱护水资源水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。1.节约用水图示:国家节水标志谁能说一说这个标志的含义是什么？“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节约水资源就要提高水的利用效益。如农业上可以改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水 40
6、%和 70%以上。工业上可以重复利用水，如果全国工业用水重复利用率从 20%提高到 40%，每天可节水1.3107t。我们也可以节约生活用水，同学们想一想，在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。等等2.防治水污染我们下面通过视频了解一下水体污染。水体污染指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化。水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染（“三废”废水、
7、废渣、废气） 、农业污染（农药、化肥的任意施用） 、生活污染（生活污水的任意排放） 。所以为了防治水污染，主要有三个方面的工作可以做一是加强对水质的监测二是采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质它又主要包括四个小的方面1）工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 3）生产和推广使用无磷洗涤剂。4）对生活污水集中处理，达标排放三是增强人们的环保意识。视频：合理利用和保护水资源我们要知道爱护水资源等于爱护我们自己三月 22 日为世界水日。水是人类生命之源泉课堂练习：1地球表面被水覆盖的面积约占 C
8、 A50% B60% C70% D80%2我国人均水量约占世界人均水量的 C A2 倍 B1/2 C1/4 D1/83下列说法中正确的是 D A水有自净作用，因此不会被污染B水资源非常丰富，无需节约用水C只要是无色、透明的水，就一定未被污染D随着社会的发展，人类需水量会不断增加4我省是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是 A 禁止使用农药和洗衣粉工业废水经处理达标后再排放抑制水中所有动植物的生长生活污水净化后再排放A B C D课堂小结：我们都学了什么？水资源丰富，但淡水资源短缺。水体污染及其危害。水资源的保护和
9、利用。【板书设计】【作业布置】1.完成 P73 练习与应用。2.收集有关节水护水的方法，并在生活中付于行动。【教学反思】本节课是内容比较简单的，主要借助多媒体，以学生自主学习与探究为主，从课题的引出，学生学习兴趣非常高，都想表现自己，都想了解更多与水相关的知识。通过图片、漫画、相片、录象等直观的教学，设置问题符合实际，学生讨论激烈，大大调动了学生学习的积极性。学生不但知道了水的分布状况，而且还知道水对人类的重要性，进而节约用水，保护水资源，同时也培养了学生的自主学习与探究能力、语言表达能力、合作精神等。但本节课所讲容量大，基础比较差的学生有时跟不上，个别辅导检查不到位，学生个性不能很好得到发挥。
