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1、2013-2014 学年度第二学期五年级科学期末考试试卷分析韩庄完小 訾鲁本次期末测试试卷从基础知识、科学知识的应用和动手能力培养等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。一、试题分析1.本次考试试题共计六个大题，涵盖了本册教材的所有内容，试题内容较全面,题型广泛,整份试卷分为填空、选择、判断、列举简答、分析和实验题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，
2、面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。二、试卷具体分析1.填空题失分较少。多数学生均能够准确判断。2.选择题失分较少。3.判断题第 5、7 题失分较多。4 简答题第三题学生出错较多。不能正确描述人的视觉是如何产生的。5.分析题，学生失分较少，学生对于神经系统的学习较扎实。基本能理清楚神经系统的整个反应过程。6 实验题，研究矿物性质的方法，失分较多，多数学生不能根据所学知识，具体描述矿物性质的具体研究方法。四、存在的问题教材中的实验部分许多教师由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况五、对今后教学
3、的反思和建议：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念、动手能力的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。3、重视知识的获取过程。让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。提高灵活应用知识解决实际问题的能力。4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
