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1、1七年级（上册）语文质量检测试卷（一）（第一、二单元）（同学们请注意：本试卷共三大题，总分 100 分，时量 120 分钟）题次 一 二 三 总分 合分人 复核人得分一、语言积累及其运用（20 分）1、下面加点字的注音全部正确的一项是（2 分） （ ）A、藐小(mio) 炫目(xun) 险象迭生(di) B、幻想（hun ） 嶙峋（xn） 相形见绌(zhu)C、瓦砾(l) 蜕变(tu) 擎天撼地(qng)D、脊梁(j) 啜泣（chu) 玲珑剔透(y) 2、下面词语的书写全部正确的一项是（2 分） （ ）A、诅咒 休憩 喧腾 心旷神怡B、凝固 伫立 迸溅 忍俊不禁C、洗濯 晶荧 训诫 鹤立云端D
2、、玷污 笼罩 泯灭 恢心丧气3、对下面加点的熟语解释不正确的一项是（2 分） （ ）A、我听见有人啜泣，正纳罕（ 惊奇，诧异）那是谁，结果发现原来是我自己。B、唤浪子回头（比喻误入歧途做了坏事的人悔 过自新） ，理想是慈爱的母亲。C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然（形容十分严肃庄重的样子）起敬！D、岁寒，然后知松柏之后凋（ 凋谢）也4、下列句子中没有语病的一项是（2 分） （ ）A、我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。 B、做好人民群众的来信来访工作，决定于干部作风是否深入。C、随着电脑的普及， 网 民 越 来 越 多 ， 随 之 而 生 的
3、网 络 性 心 理 障 碍 也 引 起 了 人 们 的 广 泛 关注 。D、我们的报纸、 电 台 、 电 视 、 网 络 和 宣 传 媒 体 ， 更 有 责 任 做 出 表 率 ， 杜 绝 用 字 不 规 范 现象 。5、与下面的这段文字衔接最为连贯的一项是（2 分） （ ）对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的。但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主 义、尊 师守纪、热爱劳动的的教育呢？ 、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。、为了让学生成为新时代的有用之才，我们的回答应该是肯定的。2、只要认真地考虑一下培养目标，我们就能够做出否定的回答。、如果我
4、们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“ 矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择一个作为陈述对象，写一个句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征（2 分）。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 仿句：_7、填空默写（8 分，每空 1 分）：（1）论语是记载 言行的一部儒家经典著作，孔子名丘，字仲尼，是我国古代伟大的思想家、教育家。（2）童趣的作者沈复是 (朝代) 代的文学家。（3）请乘理想之马，挥鞭从此启程， ，天上太阳正晴。（流沙河理想）（4）子曰：“ ，不亦说乎？”（论语 学而）（5）曾子曰：“吾日三省吾身， ？
5、”（论语 学而 ）（6）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语 为政）（7）曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”（论语 秦伯）（8）“老骥伏枥， 。”（曹操龟虽寿）二、阅读理解题（40 分）（一）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是 伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过 。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般 轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，
6、但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在 树梢，好像在 试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那 时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了 这么多年，藤萝又开花了，而且开的 这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人们的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的。我抚摸了以下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒 酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵 花， 组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这 浅紫色的光 辉和浅紫色的芳
7、香中，我不觉加快了脚步。8、在第段中，“它” 和“ 别的一切 ”分别指代什么？最恰当的分析是：（2分）A、紫藤萝；精神的宁静与生的喜悦。B、在我眼前，也在我心上缓缓流过的紫藤萝；关于生与死、手足情的悲伤与焦虑。C、紫藤萝；我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。D、在我眼前，也在我心上缓缓流过的紫藤萝；精神的宁静与生的喜悦。9、文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特殊年代造成的，这句话是（2分）：答： 3。10、联系全文，说说作者为什么会“不觉加快了脚步”？（3分）答： 。411、读了这篇文章，请你谈谈在将来的人生道路中，将如何面对挫折甚至是不幸？（3 分）答： 。（二）余忆童稚时，能张目对日，明察
8、秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有意外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果 然 鹤 也 ；昂 首 观 之 ，项 为 之强 。又 留 蚊 于 素 帐 中 ，徐 喷 以 烟 ，使 之 冲 烟 而 飞 鸣 ，作 青 云 白 鹤 观 ，果 如 鹤 唳 云 端 ，怡 然称 快 。余 于 土 墙 凹 凸 处 、花 台 小 草 丛 杂 处 ，常 蹲 其 身 ，使 与 台 齐 ；定 神 细 视 ，以 丛 草 为 林 ，以 虫 蚁 为 兽 ，以 土 砾 凸 者 为 丘 ，凹 者 为 堑 ，神 游 其 中 ，怡 然 自 得 。一 日 ，见 二 虫 斗 草 间 ，观 之 ，兴 正 浓 ，忽
9、 有 庞 然 大 物 拔 山 倒 树 而 来 ，盖 一 癞 蛤 蟆 也 ，舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞 。余 年 幼 ，方 出 神 ，不 觉 呀 然 一 惊 。神 定 ，捉 蛤 蟆 ，鞭 数 十 ，驱 之别 院 。12、 解 释 下 面 加 点 的 词 (2 分 ， 每 小 题 一 分 )： 、则或千或百 或： 、项为之强 强： 13、从修辞的角度看， “明察秋毫”、 “夏蚊成雷”两个句子都用了哪一个修辞手法？（2 分）答： 14、联系上下文，仔细理解“忽 有 庞 然 大 物 拔 山 倒 树 而 来 ”一句， “庞然大物”是指 ；“排山倒树” 中的“ 山 ”是指 ， “树”是指 。
10、（3 分）15、你能根据下面句子中数词的使用情况，总结出古汉语中数词的使用规律吗？（3 分）、见二虫斗草间、见一癞蛤蟆答： 。（三）齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得 兽，入 则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕 则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。16、解释下面加点词（4 分） 。、齐人有好猎者好： 、于是还疾耕 疾耕： 、田猎之获 田猎： 、常过人矣 过： 17、翻译下面句子（4 分，每句 2 分）家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣译文： 非独猎也，百事也尽然译文： 518、从一个角
11、度概括这则寓言的思想意义（2 分） 。答： （四）阴影与阳光14 岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取 经。但是人家教室的 门已 经锁上了。于是他从自己教室里搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的气窗，看到了人家教室的黑板报。正在他脸贴玻璃，专心张望的 时候， 值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要赶他快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。这样，作为最后一个离校，又有点古怪行 动的学生，就有理由被唤到教务
12、处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。今天的事更是倒霉了。现在他向 妈妈哭诉今天的遭遇。放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋， 买了两本书 后， 刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱， 纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待 车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤然说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天
