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1、1PETS 三级试卷结构及题型详细简介全国英语等级考试(PETS：Public English Test System)，即原来的 “公共英语等级考试”，由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。PEST 考试设置五个级别和一个附属级。 PETS 三级是五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了 2 年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。通过该级考试的考生，基本符合企事业单位里的初级技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握 4,000 左右的词汇以及相关词组。在语言运用方
2、面，该级考生在大多数日常的工作和社会生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点，能够听懂一般性谈话或讨论，读懂公共通知、招贴、公务信函，以及普通性的报刊文章和书籍，并能够写便条、信函、工作备忘录、通知、申请、声明和概要，以及一般描述性、叙述性和说明性文章，能够依据简单的图表或图片，写出相关的短文。在口语方面，该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时也能表达简单的观点和态度。考生应能基本连贯地进行较长的论述，保持语言的流畅，积极地、有回应地交流，并能用适当的补救措施解决交流困难。 考
3、试由笔试试卷和口试试卷组成。笔试试卷（120 分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（10 分钟）分三节考查考生的口语交际能力。笔试试卷和口试试卷都使用英文指导语。第一部分、PETS 三级笔试试卷结构一、听力该部分该部分由 A、B 两节组成，考查考生理解英语口语的能力。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有三分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡 1 上。该部分所需时间约为 25 分钟（含转涂时间） 。 A 节（10 题）：考查考生理解事实性信息的能力。要求考生根据所听到的 10 段简短对话（
4、总长约 400 词，总持续时间约 330） ，从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。每题有 15 秒答题时间 (5 秒用作听前读题， 10 秒用作听后答题） 。B 节（ 15 题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的 4 段对话或独白( 每段平均约 200 词，持续 140210，总长约 800 词，持续 830)，从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。每题有 20 秒答题时间（5 秒用作听前读题，10 秒用作听后答题。每篇对话或独白的听前读题和听后答题时间，都按题数累计给出） 。 二、英语知识运用 2该部分考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况。共 20
5、 小题。在一篇200250 词的短文中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有 1315 道题考查词汇和表达方式，57 道题考查语法结构。该部分所需时间约为 15 分钟。考生在答题卡 1 上作答。 三、阅读理解该部分由 A、B 两节组成，考查考生理解书面英语的能力，该部分所需时间约为 40 分钟。考生在答题卡 1 上作答。A 节(15 题)：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的 3 篇文章的内容（平均长度为 350 词左右）从每题所给的 4 个选择项中选出最佳选项。 B 节（5 题）：考查考生理解
6、文章（约长 350 词）的主旨要义的能力。考生须从七个选项中排除两个干扰项，将正确的概述与五段文字逐一搭配成对。 四、写作该部分由 A、B 两节组成，考查考生的书面表达能力，该部分所需时间约为 40 分钟。考生在答题卡 2 上作答。 A 节：考生根据所给情景（英 /中文）写出约 100 词（不计算标点符号）的简单信件、便笺等。 B 节：考生根据所给情景，写出一篇不少于 120 词（不计算标点符号）的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。 第二部分、PETS 三级口试试卷口试分 A、B、C 三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交
7、谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A 节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需 3 分钟时间。 B 节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需 3 分钟时间。C 节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需 4 分钟时间。 第三部分、PETS 三级笔试和口试结构表一、笔试结构表3部分 节 为考生提供 的信息 指导语语言 考查要点 题型 题目数量 采分
8、点 权重（）时间（分钟）A10 个短对话（约 400 词）（只放一遍录音） 英语 事实性 信息 多项选择题（四选一）10 10 I听力*（接受） B4 段长对话或独白（约 800 词）（只放一遍录音）英语 总体与特定信息 多项选择题（四选一） 15 15 30 25 II英语知识运用（接受） 1 篇文章（200250词） 英语 语法和 词汇 完形填空多项选择题（四选一） 20 20 15 15 A3 篇文章（每篇约 350词） 英语 总体与特定信息 多项选择题（四选一） 15 30 III阅读理解（接受） B 一篇文章（约 350 词）英语 理解主旨要义 搭配题 5 5 30 40 A 中/英
9、文提示 信息 英语 写简单信件与便笺等 应用文 1 10 IV写作（产出） B 英文提示信 息 英语 写短文 记叙或议论文 1 20 25 40 总计 652 110 100 120 二、口试结构表节 时间(分钟) 形式 为考生提供的信息 考查要点 考生需提供的信息 分数A 3 口试教师与考生对话口试教师提出的问题（使用标准语言）* 回答询问* 提供个人信息回答有关个人信息的问题 B 3 两考生对话信息卡（图片或文字）* 与他人交流* 讨论一般性质问题 * 交换信息* 表达观点* 提出建议 C 4 考生连续表达 信息卡（图片或文字）* 描述事物* 阐述观点或论证* 事物的描述* 观点的阐述或论
10、54PETS 三级听力应对策略及临场技巧三级听力部分在 100 分的原始分中就占 20 分, 而其加权占了 30%, 可见 PETS 对听力的重视。三级的听力理解部分由 A（10 段简短对话，4 选 1）和 B（4 段对话或独白，4 选 1）部分组成，考查考生理解英语口语的能力。A 节考查考生理解事实性信息的能力，而 B 节考查考生理解总体和特定信息的能力。要系统复习听力首先从功能意念开始，包括友好往来、交流补救、态度、情感、影响生活话语、时间表达、空间意念和比较关系等。从听力信息上讲，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表达的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、理解说话者的
11、意图、观点或态度等。要在听力部分得到高分，平时的训练技巧和考试的良好发挥都是不容忽视的。依据图式理论，在语言的理解中，信息的接受者运用语言知识来分析、整合话语时采用自下而上（bottom-up ）的加工模式，相反在运用非语言知识时采用的却是自上而下(top-down)的方式。听解中，前者对听解起制约性的关键作用，后者在听解中起辅助的作用。由此，我们可以得出结论，语言知识和非语言知识在听解中有着各自的作用，绝不能因顾此而失彼，听能的培养当中，只注重侧重语言知识或是片面地强调熟能生巧都会事倍功半甚至是徒劳无功的。学习者在平时的自主学习当中，也要从这两方面入手，着力提高语言知识水平，提高学习者利用非
12、语言知识分析、归纳获取语言信息的能力。 一、平时训练技巧 1. 跟读标准的英语 众所周知，英语听说不分家。口语提高了，听力自然也会提高。因此，可借助录音机或复读机跟读标准的的英语，这样能强化语音语调，自然适应和习得地道的发音规则，如失去爆破、连读、弱读等等；跟读还能培养语感,增强记忆。 2. 多听合适的听力材料 合适的听力材料包括：一、各种考试真题和模拟题的录音带； 二、英美访谈类节目；三、大学英语一、二年级的教材，等等。总之，听力材料应根据个人水平选择，把握循序渐进的原则。选材不宜太难，也不宜太易。3. 多进行速记和记忆方面的训练 听力考试要求考生在很短的时间内记住听到的重要信息，这需要很强
13、的短期记忆能力。为加强短期记忆，考生可掌握一些速记的方法。比如利用缩略词、符号、首字母等记下重要的数字、时间、地点、中心词等。 4. 全面提高自身英语各方面的水平 提高英语听力的水平单靠听是不能解决问题的, 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。 因此，学生应注意全面提升自己听说读写的能力，尤其是语法和词汇量方面的积累。二、临场发挥技巧 1. 力争主动，带着问题听。听力理解中的每一个问题都留有 15 秒的答题时间。考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的问题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出
14、答案。剩下的 5 秒钟用于浏览下一题的问题和选择项。这样，考生基本上可以预测出下一个对话的大致内容，并带着问题集中锁定对话中的有关信息，从而使自己在听力测试中处于主动地位。 2. 科学利用答题时间 做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，5而不要为了看而耽误了听录音的内容。 3. 最大化地获取信息 在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节，同时利用在预读中得到的潜在信息，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。做到耳眼并用，一边听录音信息，一边浏览书面信息，边听边分析整理。采取抓信息词，抓关键词，采用预测法，排除法等等一切手段进行判断和选择
15、。 三、短对话的命题思路与解题技巧 短对话部分是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。对话部分常见的及应注意的题型有以下几种：（一）地点类 （二）人物关系类（三）数字计算类 （四）言外之意类 （五）语法类 四、长对话或独白的命题思路与解题技巧 B 节听力包含了四段对话，15 个选择问题。按照大纲对三级听力的 “能够听懂英语的一般性谈话或讨论”的要求，这部分的篇幅比较长（每段对话或独白大约 200 词左右） ，包含的信息量大，没有上下文提示或信息重复，而且三至四个问题扑面而来，比起短对话部分要难一些。这部分的基本题型可以归结为以下几类：（一）
16、对话 B 节的长对话是 A 节的短对话的延伸，它与 A 节的短对话有共同之处。与短对话一样，在听 B 节的长对话时，应注意说话的一切语域因素，包括说话双方的身份、相互关系、场合等，虽然这些并不一定被考到，但是他们有助于对谈话内容的理解。但是 A 节的短对话中的细节题比较多，而 B 节的长对话中的综合性问题比较多。 1、采访类2交换观点类 （二）独白 1. 故事类 2. 文化知识类3. 科普知识类4. 个人体验类PETS 四级试卷结构及题型详细简介全国英语等级考试(PETS：Public English Test System)，即原来的 “公共英语等级考试”，由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。PEST 考试设置五个级别和一个附属级。PETS 四级是五个级别中的中上级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了 3-4 年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。通过该级考试的考生，基本符合一
