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1、六年级语文：22 课跑进家来的松鼠1.给带点字选择正确的读音。亲昵（n n） 扇（shn shn）动翅膀 嘬（zu zhu）着嘴 变调（tio dio ） 应 （yng yng）声而来 滇（ din tin）池2.选择恰当的词语填空。忽然 果然 竟然 既然 （1）你（ ）做错了，就要勇敢地承认错误。（2）爸爸（ ）在书房惊叫起来：“快来看！”（3）我拿起帽子，不由得大吃一惊！我家餐柜里的方糖（ ）是松鼠偷走的。（4）在这次比赛中，他（ ）不负众望，荣 获一等奖。3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。大（ ）一（ ） 不（ ）（ ）后 千（ ）百（ ） （ ）笑不（ ）_。4.读句子，
2、填空。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻 咬我的耳朵，我想它大概是又想吃糖了。1 表示松鼠动作的词语有_。2 从松鼠的动作中，我体会到了_。松鼠是从大森林里来的，住在“我们”家里，还保留着那些老习惯？_。课文中很多语句都让我们感受到任与动物之间的亲密感情，摘录这样的句子。_。5.读下面的句子，注意带点的词， 联系课文内容填空。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。从这三个“褪色 ”总，我体会到_。六年级语文：22 课跑进家来的松鼠6.按课文填空，在体会所填词句的作用。（1）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是_，我体
3、会到_。（2）它们肃立不动，像是_，我体会到_。（3）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像_朝遗像扑过来，我体会到_。7.理解以下诗歌的含义，体会作者的思想感情。（1）唐代诗人_的春夜喜雨写的是“雨” ，这场雨的特点是_。这首诗处处体现着诗人的_之情。（2）西江月 夜行黄沙道中是宋代著名爱国诗人_写的一首词。这首词描写了_、_、_、_、 _、_、_、 _这些景物，表达了作者对_的喜悦与对_的热爱。（3）天净沙 秋这首曲描写了_，抒发了作者_的思想感情。（4）天上的街市这首诗中，诗人运用了联想和想象，把夜晚的填空想象成_，把天上的明星比作_。整首诗表达了诗人_。（5）白桦这首诗主要描写了_，表
4、达了诗人_的思想感情。 8.阅读理解。奖赏发给谁古时候，欧洲有个国王布告天下，要举行一次隆重的授奖大会。会期一到，全国的能工瞧匠、英雄豪杰、学者诗人，都云集到京城的广 场 上，准备接受奖赏。授奖开始了。一个画家手捧画册登上授奖台， 对国王说：“ 陛下，我的画比阿尔卑斯山的春天还美，我可以得奖。 ”国王摇摇头。六年级语文：22 课跑进家来的松鼠第二个登台的是个医生，他说：“前年是疫流行，我治好了九万九千九百九十九人，我能得奖吗？” 国王仍然不同意。第三个上台的是个全国闻名的诗人。他向国王致敬后说：“ 我的诗可以喝中国的李白、杜甫、白居易比美，奖我吧！”国王说：“（ ）李、杜、白再生，我（ ）不奖
5、他，何况你呢？”又有许多人踌躇满志地走上了授奖台，然而，他们也都是一个个空手而归。于是人 们议论纷纷。最后，夕阳中，一位满头银发的老师挽着一个小姑娘登上授奖台， 说：“陛下，祖国的春天，遍地是桃花红，李花白”国王满面春风地说：“ 你是真正 对社会有贡献的人，奖赏应该发给你。 ”于是郑重地将最高奖赏一枚从阿尔卑斯山上采来的并蒂桃花，别到老教师的衣襟上。人群中顿时暴发出雷鸣般的掌声，授奖大会再金色的霞光中结束了。1. 根据意思，从文中选择词语填空。（1）形容取得成绩后满足的样子。 （ ）（2）比喻心情喜悦舒畅，面容和蔼热情。 （ ）2.选择恰当的关联词填在文中的括号里。如果就 即使也 无论都 3.
6、用“_”在文中画出能点明中心的一句 话。4.请展开你丰富而合理的想象，把“于是人们议论纷纷 。”这一句写具体。于是人们议论纷纷：_ _。5.这篇短文主要写了一件什么事？_ 六年级语文：22 课跑进家来的松鼠_。6.你认为国王做得对吗？请谈谈你的看法和理由。_ _。答案：1. n shnzhu dio yng din 2.既然 忽然 竟然 果然 3. 大（吃）一（惊） 不（甘）（落）后 千（方）百（ 计 ） （ 哭 ）笑不（ 得 ） 4.略（课课精炼 P72） 5-6. 略（课课精炼 P71）7.（1）杜甫 及时 喜悦 （2）辛弃疾 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥、 丰收之年的喜悦 农村生活的热爱。 （3）美丽的风景 热爱秋天 （4）美丽的街市 无数的街灯 对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。（5）描写了白桦树的美，诗人对家乡和大自然的热爱之情。8.1（1）踌躇满志 （2）满面春风 2.即使也 3.”你是真正对社会有贡献的人，奖赏应该发给你。 ”4.略5.古时候，欧洲有个国王布告天下，要举行一次隆重的授奖大会。全国的能工巧匠、英雄豪杰、学者诗人，都踌躇满志地走上了授奖台，然而，国王却将最高奖赏给一名满头银发的教师。6.我认为国王做得对。因为他尊师重教。
