《高考语文 备考艺体生文化课百题突围系列 专题24 构思布局（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文 备考艺体生文化课百题突围系列 专题24 构思布局（含解析）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014 年高考语文备考 艺体生文化课百题突围系列 专题 24 构思布局（含解析）基础早知道一、我会读曾 cng 曾经zng 曾祖，曾孙，一种姓场 chng 场合，场面，场所，场地chng 场院，圩场，一场大雨称 chn 对称，称职，称心如意chng 称呼，称赞乘 chng 乘机，乘务员，乘风破浪shng 量词，千乘之国处 ch 处分，处罚，处理ch 处长，处所，益处传 chun 宣传，传达zhun 传记，自传海市蜃楼 shn 老牛舐犊 sh 牝鸡司晨 pn 茕茕孑立 qing ji 相形见绌 ch 越俎代庖z怙恶不悛 h qun 卖官鬻爵 y 前倨后恭 j 剜肉补疮 wn 睚眦必报 y z二
2、、我会写（括号内为正确写法）协从不问（胁） 无人问斤（津） 左右开工（弓） 作贼心虚（做） 坐地分脏（赃） 坐想其成（享） 坐以待毖（毙） 坐无虚席（座） 暴烈恣睢（戾） 自立更生（力） 自名得意（鸣） 自食其利（力） 自名不凡（命） 纵横捭合（阖） 卓智多谋（足） 飞机着落（陆） 谆谆告戒（诫） 抓耳扰腮（挠） 钟灵玉秀（毓） 奋斗终身（生） 终生大事（身） 仲栽委员（裁） 寡不抵众（敌） 不浮众望（孚） 口株笔伐（诛） 三、我能背（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 （诸葛亮出师表 ）（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜
3、甫登高 ）（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 （李白蜀道难 ）（4）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 （李密陈情表 ）（5）古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。 （李白春夜宴从弟桃花园序 ）（6）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （李贺李凭箜篌引 ）（7）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （屈原离骚 ）（8）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。 （杜牧阿房宫赋 ）（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ）（10）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ”（论语 ）技能培训营一、线性布局【技法指津】所谓“线性布局”是指就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线或者按照时间顺序依次写下来。这种布局的记叙文优点是内容集中，思路清晰。缺点是情节上不容易吸引人，这就要求作者善于运用各种描写手法和修辞手法，要让语言生动形象，有表现力；或者恰当运用环境描写进行烘托。【满分例文】 （12 年高考江苏卷）忧与爱鸡吃饱了蹲在架子上打盹，猪挺着滚圆的肚子窝在一角直哼哼；太阳还恋在山头，天边一抹酡红，里面幸福满满的。村口一阵闹腾，
5、驴子唱起了戏，是半瞎卖瓜回来了。半瞎卸下驴车，喝尽丑儿递过的凉茶，没套驴就拉上板车下地摘瓜了。车刚满，刚才还是试探性的月夜，现在已妥妥帖帖的是夜了。半瞎埋头拉车，心里却一阵担忧：该不该叫儿子明天一起去卖瓜呢？自己又不善言语，儿子会不会生气？丑儿在后面推着车，忧虑着：应不应该陪爹卖瓜？可自己是个学生，爹却又瞎又丑又老又穷，丢不丢人呢？“明儿个跟爹去城里卖瓜不？”半瞎还是怯怯地问了句。 “唉。 ”丑儿不觉竟应了。可他心里又矛盾了。第二天凌晨，鞭子撕开夜幕，驴车“吱呀”上路了。半瞎心里兴奋极了，一路上和着驴蹄敲击地面的声音哼着小曲；丑儿盯了一路脚趾，像是赴刑。摆好摊子后，半瞎蹲在旁边用仅剩的左眼温柔
6、地迎着三三两两的行人。丑儿却躲在驴影里，仿佛驴影有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑，这时的他，简直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。驴子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的苍蝇。这时一个早起买菜的妇人绕过一辆装满瓜的机动三轮车走向驴车。 “老乡哪里的瓜啊？” “汴塘瓜，不甜不要钱!”半瞎起身应道，每个字像下了保证金似的，他身为农人确是从不吹牛。 “哟，你儿子帮忙卖瓜啊，看你多幸福啊!”妇人道。丑儿脸像红透的番茄，他的担忧还是应验了。日头渐渐高了，毒辣辣地审视世间百态。半瞎又是称瓜又是找零，忙得一身汗。丑儿看父亲泛着盐渍的黄衬衫贴在背上，衬出根根骨头，像极了干瘪的茄子。丑儿看到驴子瞪着自己，滚圆
7、的驴眼里自己扭曲了。买瓜的人愈来愈多，驴子烦躁不堪。日头越来越烈。丑儿终于走向父亲， “爹，我来找零吧!”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣质珠宝的右眼却泛起了光。果然今天快多了，没到一点就剩俩瓜了。这时一汉子赶过来，包圆了，说买个汴塘瓜不易，又去驴车找。果然又抱出个大西瓜。突然半瞎一把夺下，宝贝似的搂着说此瓜不卖。汉子无奈地走了。半瞎坐下，用力掐开瓜递给丑儿说：“多好的瓜，留着咱爷俩吃!”丑儿眼湿了，他知道父亲今天是真高兴。日头突然温情起来。小城里，大街上，驴车边，依偎着的父子，还有那驴，啃着瓜。丑儿不再感觉丢人，不再感觉父亲令人生畏；半瞎不再担忧儿子不接受自己，转而觉得心里满满的。驴子开心地
8、又唱起了戏，天上太阳幸福地洒下温暖的光。【点评】这篇文章，小作者按照时间的顺序，依次写下来。首先头天晚上的商量，第二天凌晨的赶路，卖瓜的过程以及最后的吃瓜，都是沿着时间逻辑一一展开，有条不紊，一丝不苟。文章的成功之处之一就是运用了相当的多且成功的细节描写，如驴子的表现，丑儿的心理等等，都是非常出彩的。另外作者的环境描写也相当的成功，和人物的心理形成映衬，可谓天衣无缝。二、块状布局【技法指津】所谓块状布局也叫做分镜头法。是指一篇文章可以分割成若干个相互联系又彼此独立的单元，有明显的层次结构。有的没有标志，有的则用小标题的形式进行分层。这种布局好处是层次清晰，一目了然；缺点是不容易掌握。例如：以“
9、收获”为题作文：镜头一：实验室中 （在汗水中收获）镜头二：苏州河边 （在实践中收获）镜头三：领奖台上 （在创造中收获）【满分例文】 （11 年北京满分作文）沉默的父爱6 岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与
10、地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。 16 岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、
11、三步父亲的脚步声依旧坚定。 昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步 今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起
12、大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱我很感激它。 【点评】听无声的闲花在落地，看不见的细雨也湿身。大雪无痕，大爱无形，父亲的爱是沉默的，也是浓重的。写父爱的文章当是海量，这篇考场作文的高明处，在选取贯穿自我成长过程的三个镜头，并定格于父亲的眼神和脚步，以表现父亲鼓励、鞭策和期待的大爱。最后一段写出自己对父爱内涵的感悟，令人心动。一、三段“父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖” “及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子”的细节描写是必要的，是极具表现力的。（2006 年江苏卷高考满分作文）人 与 路小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我
13、妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶” 。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。再大些，路是一根电话线，你在家里，
14、我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也
15、许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路” ，寄托我的深情，问候天堂里的你【点评】这篇块状布局记叙文用三个过渡句“小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头” 、“ 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方” 、 “ 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上”串联起文章的三个片断，既提示结构层次，又丰富文章韵味。对过渡句或领起句的要求：尽量做到结构一致，尽
16、量做到与上下文实际内容切合无际，逻辑上有并列关系或层递关系。结构构成一致，内容前后呼应本身就有内在地含蓄地提醒和标明层次的作用。妙就妙在这里，有提醒但很含蓄，有标志但很内在，很中国化，受众易理解，乐接受，老少皆宜。三、倒叙布法布局【技法指津】倒叙法布局，是指运用倒叙手法进行布局从而达到设置悬念、激起读者阅读兴趣的写作方法。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。运用倒叙法布局的好处是设置悬念、引人入胜。【满分例文】(2011 年高考上海卷满分作文)心雨题记：是谁让我们难以记忆，又是谁让我们难以忘记？谁能笑着让雨湿了心芽？能过去的当然过去，不能过去也仍然要过去。人总是在无奈中醒悟。窗透初晓，日照西桥
