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1、苏老师快乐语文课堂专用资料 专心、专注、专业、专家北大附中国际部高中语文选修课程特色讲义 苏玉杰愿与你一起因语文课堂而神采飞扬！ 1 第一周教学计划教学目标：培养对汉语言文字的认知感悟能力、规范使用能力和热爱的情感；对国学文化的蒙学初步（教育学）等有所了解并能自觉品味其韵味和内涵；能对文学作品中的美具备鉴赏能力并能通过文学作品的简单仿写或个性创作来表达对生活的进一步热爱、关注、实践；初步了解并能尝试用苏老师阅读方法提取信息和鉴赏阅读；初步把握表达情感和观点的写作技能并可以尝试性地地挖掘自身素材实践课题写作任务等。教学课时： 5-6 个学时 北京大学附中国际部语文选修课专题讲义 （1-A）品语言
2、韵味、赏文学美妙、析文化内涵 尽在苏老师快乐语文课堂时事解读 强售教辅乱象与设卡谋利风潮央视焦点访谈报道，国家多次出台相关规定制止强售教辅材料，但在有些地方，教辅乱象却愈演愈烈。强行向学生派售教辅材料的弊端是显而易见的。国家三令五申要求减轻中小学生的课业负担，学校却不管课堂练习还是课后作业都紧扣着教辅材料来，给学生“减负”也就成了空头许诺。教辅材料不是义务教育所配发的资料，既然孩子的学习“离不开”它们，那家长自然就得再额外付费。除了家庭和孩子平添负担，那些过多过滥、几近重复建设的教辅材料，其实并不能真正促进学生掌握知识、提高能力，印制和销售这些本本，很大程度上是在空耗社会的资源和财富。 如此看
3、来，编书机构、出版社、发行书店、地方教育局以及学校结成同盟，借华而不实的教辅材料分肥，实在是损人利己、有悖师德的行为，是应该被干涉和遏制的。然而，如果我们的视角再宽广些就会发现，这不过是古老的“靠山吃山，靠水吃水”思路的新变种，不过是社会上流行的设卡谋利大潮中的一朵浪花。 某些高坐机关中掌握着硬权力的人，不必如此挖空心思，自会有人挖空心思地送来好处，换取盖了章的批文。这是我们寻常所说的“寻租” 。而更多的是其他领域那些没有硬权力但却具备“软实力”的人，也各自找到了设卡谋利的途径。比如说，医生做手术，收红包是普遍现象。原先还被认为是不正之风，现在往往是医生不收红包，病人就觉得不踏实。也不只是医生
4、，教师、律师、警察、采购员、监理师，各行各业中都有人在正常工作程序上，布设了甜蜜的陷阱。食利者并不需要撕破脸皮要钱，一套水到渠成的程序早已完备，当事人不把钱乖乖交上来，自己就会觉得无地自容。食利的过程也不会显得很突兀，各种现成的理由和逻辑早已形成，从表面上看一切都是为了交费者好，实际上却只有食利者得了好处。 设卡谋利如同一张无形的网，社会上所有的人都被困在网中央。纵然是手握权柄的官员，其子孙总要接受教育吧，他可能就得向教育系统的某些设卡者输送利益。纵然是某所重点学校的校官，有钱有势的人往往对其很客气，可他和家人还是会生病，他可能就得面苏老师快乐语文课堂专用资料 专心、专注、专业、专家北大附中国
5、际部高中语文选修课程特色讲义 苏玉杰愿与你一起因语文课堂而神采飞扬！ 2对某些关卡森严的医生。前段时间，因为食品安全事故频发，有人惊呼：国人进入了互相“下药”的阶段。其实，从各行各业中比比皆是的设卡谋利现象看，国人其实是进入了互相要挟的时代。 你不设卡，我不设卡，整个社会的运转会顺畅得多，生产的交易成本会低廉得多。你设卡，我也设卡，每个人都在吃亏和占便宜的钟摆间摇荡，如果算总账，都是为他人作嫁衣裳：今天设卡挣了钱，明天交到别的卡上，辛苦忙碌一场空。然而，那些为了设卡所耗的心血、为了过关而受的焦虑，却着实降低了生命的质量，甚至无谓地销蚀了生命。 从本质上说，设卡谋利完全是人类在自作聪明，作茧自缚
6、，它只会使生产效率降低、心灵变得粗糙、民族性格卑劣，它是我们在推进法治建设和完善市场经济过程中必须求解的一道难题。一方面，要靠各种规章约束和法律干涉来肃清各种潜规则。另一方面，也不能不重建道德和诚信，让人们有所敬畏。否则，再好的制度也会被聪明的“硕鼠”打洞穿越。（摘自北京青年报2011-9-4 作者：李星文）语言基础快乐小阅读语言的学习学习汉语应该较较真“很大型的超市”、“很雪白”、“很红彤彤”这样的话，不知道你说过没有，有时探究一下我们刚刚说出的话，感觉到不较较真，真的不行，学习阶段不注意，以后便会经常闹笑话。著名的央视主持人朱军的“家父门”事件，提醒我们不能不重视平时语言素养的提升。下面是
7、搜集到的书报杂志里面的一些句子，看看你能否发现这些语言里面存在的问题，并进行探究一下。1、全国女演员对艺谋的尊敬将被你殆尽，你可真帮倒忙！2、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。3、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。4、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。5、石景山琳琅庄园土坑杂草蚊虫琳琅满目。6、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们领导的胸怀是多么宽广。7、尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。、8、当我累得睁不开眼的时候，一想起她的鼓励，精神就振作起来了。汉语是我们坚固不可撼动的底牌。当电视上活蹦乱跳的留学生
8、们操着不同口音喊着“我爱汉语 我爱中国”的时候，你有没有觉得你身体里的某一部分在慢慢冷掉？没事时，背单词背累时，抄范文抄烦时，请你停下来喘口气，坐下来看看书报杂志，给汉语较较真，也帮自己找回那渐行渐远的汉语魂吧。诚如台湾诗人余光中所说：英文充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们真正的根。（一家之言，仅供参考）探讨话题：日常生活中我们如何才能规范地使用我们自己的母语呢？ 推荐阅读书目：现代汉语应用规范手册 （李行健 主编）国学文化*蒙学（教育学）管窥*诵之于口，默之于心，朝勤夕惕，莫敢或忘。玉不琢，不成器，但首先要有识璞的眼光和磨刀的精神。三字经 ，其书作者说法大致有四种：一、明代黄佐
9、广州人物传十，明末诸生屈大均广东新语十一，清代恽敬大云山房记二，都以为作者应是宋末区适子；二、清代邵晋涵诗：“读得黎贞三字训” ，自注：“三字经 ，南海黎贞撰。 ”据此以为三字经苏老师快乐语文课堂专用资料 专心、专注、专业、专家北大附中国际部高中语文选修课程特色讲义 苏玉杰愿与你一起因语文课堂而神采飞扬！ 3为明代黎贞撰；三、或者又有区适子所撰，黎贞增广之说；四、世传王应麟撰，王应麟（12231296） ，南宋学者，字伯厚，号深宁居士。清代夏之翰小学绀珠序：“迨年十七，始知其三字经作者自先生（王应麟） ，因取文熟复焉，而叹其要而该也。 ”清代贺兴思三字经注解备要叙：“宋儒王伯厚先生三字经一出，
10、海内外子弟之发蒙者，咸恭若球刀。 ”都明确认为三字经是王应麟所撰。一般来说， 三字经作者应为王应麟。三字经具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能。书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切。此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁，历来备受赞誉。三字经 、 百家姓 、 千字文 ，俗称“三百千” ，而三字经后来居上。这里的“居上”殆源于数字顺序，未必便是根据三书之内容与作用的有意排列。但事实上，综其覆盖读者之广、教育作用之深以及流传时间之久观而言， 三字经在中国古代蒙书教材中，不能不说是影响最大、最有代表性的书。巍哉， 三字经堪称“蒙学之冠”
11、。举例鉴赏（节选）：靖四方 克大定 廿一史 全在兹 载治乱 知兴衰 读史者 考实录通古今 若亲目 口而诵 心而维 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 师项橐古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简彼无书 且知勉 头悬 梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓 苏老泉 二十七始发奋 读书籍 彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思 若梁灏 八十二对大廷 魁多士 彼既成 众称异 尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏 尔男子 当自警 唐刘晏 方七岁举神童 作正字 彼虽
12、幼 身已仕 尔幼学 勉而致 有为者 亦若是犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人 蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物幼而学 壮而行 上致君 下泽民 扬名声 显父母 光于前 裕于后人遗子 金满赢 我教子 惟一经 勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力百家姓不著撰人，许为宋初人编。宋人王明清在他的玉照新志中说：“似是两苏老师快乐语文课堂专用资料 专心、专注、专业、专家北大附中国际部高中语文选修课程特色讲义 苏玉杰愿与你一起因语文课堂而神采飞扬！ 4浙钱氏有国时小民所著。何则？其首云：赵钱孙李 ，盖钱氏奉正朔，赵乃本朝国姓，故钱次之；孙乃忠懿（钱俶）之正妃；又其次则江南李氏。此句云“周吴郑王” ，皆武肃而下后妃，无可疑
13、者。 ”百家姓同三字经 同为自宋元以来，广泛流传，沿袭不改的初学儿童必读课本。通行本以四百其十二字组成，其中单姓四百零八，复姓三十。其后又出现各种改编本，如明吴沉、刘仲质编皇明千家姓 ，清代康熙时编御制百家姓 ，元明以来还出现了女真百家姓 、 蒙古字母百家姓的课本。也有将杂乱无章的赵钱孙李，编成各种略有文意的新编，但数百年来都不能取代旧本的地位。 一种用单字组成,又无文义的读物,能成为启蒙读物,重要的原因是,它通过日常生活中所接触到的一般姓氏,再去探寻众多的姓氏,能以较短的时间,背完数百家姓而收到快速认识四五百字的效果。这种囫囵吞枣的识字法，其缺陷显而易见。无怪沪初学儿童要戏读“柏水窦章”为百
14、水豆浆， “奚范彭郎”为稀饭盆凉。而“乌焦巴弓”不知何时原封不动地形成了川语方言。从未读过百家姓的人或文盲，都知道这是把器物弄得破损陈旧了的形容词。但于中可见， 百家姓在长期流传中所常生的影响，虽然它还远未能达到识字辨字的目的。处在如今快节奏的生活里， 百家姓对于我们来说，倒的确可读可不读。举例鉴赏：赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐 费廉岑薛 雷贺倪汤 滕殷罗毕 郝邬安常 乐于时傅 皮卡齐康 伍余元卜 顾孟平黄 和穆萧尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄 米贝明臧 计伏成戴 谈宋茅庞
15、 熊纪舒屈 项祝董粱 杜阮蓝闵 席季麻强 贾路娄危 江童颜郭 梅盛林刁 钟徐邱骆 高夏蔡田 樊胡凌霍 虞万支柯 咎管卢莫 经房裘缪 干解应宗 丁宣贲邓 郁单杭洪 包诸左石 崔吉钮龚 程嵇邢滑 裴陆荣翁 荀羊於惠 甄魏家封 芮羿储靳 汲邴糜松 井段富巫 乌焦巴弓 牧隗山谷 车侯宓蓬 全郗班仰 秋仲伊宫 宁仇栾暴 甘钭厉戎 祖武符刘 景詹束龙 叶幸司韶 郜黎蓟薄 印宿白怀 蒲台从鄂 索咸籍赖 卓蔺屠蒙 池乔阴郁 胥能苍双 闻莘党翟 谭贡劳逄 姬申扶堵 冉宰郦雍 卻璩桑桂 濮牛寿通 边扈燕冀 郏浦尚农 温别庄晏 柴翟阎充 慕连茹习 宦艾鱼容 向古易慎 戈廖庚终 暨居衡步 都耿满弘 匡国文寇 广禄阙东 殴殳沃利 蔚越夔隆 师巩厍聂 晁勾敖融 冷訾辛阚 那简饶空 曾毋沙乜 养鞠须丰 巢关蒯相 查后荆红 游竺权逯 盖後桓公 万俟司马 上官欧阳 苏老师快乐语文课堂专用资料 专心、专注、专业、专家北大附中国际部高中语文选修课程特色讲义 苏玉杰愿与你一
