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1、初中生物探究实验题精选1 / 15初中生物探究实验题精选1.(5 分)下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记 A、B在 A 缸中加入 500ml 池塘水，B 缸中加入 500ml 自来水在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪资料在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在 A 缸中加入少量甲状腺激素制剂，B 缸不加入保持 A、B 两缸水温 2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：(1)在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。(2)第步中，设置 B 缸的目的是什么？ 。(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行(
2、假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)实验结果预测及结论： 。 。 。2(分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向、瓶中加入等量的河泥； 向、中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：()实验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较、的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关；初中生物探究实验题精选2 / 15()比较、的实验结果可知，水藻的作用是；()装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是；()比较、的
3、实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气 ；()若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。 3(5 分)甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行 24 小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜)；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。（2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。（3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。（4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热 1015分钟(甲摘取的叶片放入 A 烧杯，乙摘取的叶片放入 B 烧杯)（5） 二者都用清水漂洗叶片，
4、然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入 A 培养皿，乙摘取的叶片放入 B 培养皿)，向叶片滴加碘液。（6） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液。实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。请回答：(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究(2)实验结论： (3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明) (2 分)(4)如果让你做该实验，提出你的改进意见 。4(4 分)为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质” ，某同学设计了如下实验：在 A、B 两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子
5、，然后定期在 A 烧杯中浇清水，在 B 烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。（1） 本实验的变量是 （2） 你认为该同学设计的 A、B 两组实验能起到对照作用吗？为什么？ (2 分)（3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 。5(4 分)某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以初中生物探究实验题精选3 / 15下四种处理：将馒头碎屑与唾液放入 1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入 2号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入 3 号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4 号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是
6、等量的)。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：(1)当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。(2)与进行对照实验是为了探究 的作用。(3)以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。(4)在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。 ”你认为这第五种处理有必要吗？ 。6(5 分)下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(10 粒)，并提供相应的环境条件。(1)每个烧杯放入少量种子而不是 1 粒种子，其目的是什么？(2
7、)C 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？(3)在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？(5)你能预测哪些杯中的种子将在 7 天后发芽吗？初中生物探究实验题精选4 / 157(5 分)为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。(2)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： 。(3)将实验装置放到阳光下 4 小时后
8、，同时摘下叶片 A、B，利用 进行光脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。(4)叶片 A 绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片 A 绿色部分和叶片 B 绿色部分的结果比较，表明 。8(4 分)下面是最早发现青霉素(抗生素的一种)时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。(1)弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象
9、进行了假设，该假设是 。(2)为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，则应设计对照实验，方法是 。(3)若对照组实验结果为 ，则整个实验的结论是 。9为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。初中生物探究实验题精选5 / 15方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与
10、甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：(1)预期甲、乙两组的实验现象方案一： 方案二： (2)你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。(3)酵母菌发酵产生的气体是 ，如何证明？ 。10下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：瓶子编号 种子的数量(个) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜)A 1 少量水，20B 1 无水，20C 1 少量水，10D 1 水将种子淹没，20(1)用 A 号瓶与 B 号瓶进行对照，所探究的的问题是 。(2)A 号、D 号瓶预期的实验结果依次是 ，据此可以得出的结论是 。(3)指出本实验设计中的不足并加以改正 。(4)如果在
11、严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因。(5)测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 初中生物探究实验题精选6 / 1511已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取 30 只同样大小的幼鼠等分成 A、B、C 三组，分别放入三个饲养笼，给 A 组幼鼠定期注射适量生长激素，B 组不注射，C 组定期饲喂与 A 组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A 组增重 40，B，C 两组均增重 25，回答下列问题：(1)_组和 B 组结果比较，说明生长激素有_的作用。(2)C 组结果和 B 组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？_。为什么？_。(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复 A、B 组实验，则_组幼鼠会提前成熟。12(7 分)请你利用下列材料用具，设计一个
