《作业设计模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作业设计模板（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材课题作业设计教材来源：小学语文教科书/人民教育出版社 2012 版内容来源：小学五年级语文下册主题：他们让我感动适合对象：五年级二班学生设计者：李永浩/郑州市二七区长江东路小学 /15136288099一、学习目标1认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2. 通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 3. 理解题目“桥”的深刻含义。 4. 积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写等表达方面的特点。 ）1、作业设计（注意对照学习
2、目标设计作业，应体现分层作业）必做题：1给加点字注上正确的读音。没腿深的水里 像泼。像倒。 一片白茫茫的世界 小伙子被洪水吞没了。 2听写词语3简要回答问题。（1）课文主要写了一位高风亮节的老年村支书，为什么却要用“桥”做题目？（2）这场突如其来的山洪爆发的自然灾害中，老支书一家三口，牺牲了父子两个，只剩一个老婆婆，但全村一百多人都安全脱险。从中你感受到了什么？4理解句子，回答问题。（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉揪住的人究竟是谁？为什么他那么凶的冲上去把他揪出来？（2）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。/她来祭奠
3、两个人。/她丈夫和她儿子。什么叫祭奠？老太太祭奠的人是谁？从中你感受到什么？选做题： 5摘抄文中的两句比喻句和拟人句，并各仿写一句。6写写自己的读后感，结合着实际生活。2、评价标准能够准确做出 1 到 4 题得优，前两道题必须全对，3 和 4 两题大体打出的得良，答错者为不合格。3、评价、反馈形式及合理性分析主要是留在课堂上完成，现在小组内由组长进行批改，组长的由课代表进行批改，集中在课堂上进行反馈，个别得不合格的学生单独进行反馈指导。4、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析85%的学生达到优级，11%的学生达到良级，问题主要存在第 4 题理解不够透彻和深刻，有一部分学生可能会存在表述不完整的问题。五、补救或改进措施1、对于基础词语掌握不好的学生要让他们多写几遍；2、加强对学生语言表述概括能力的指导；3、平时的课堂教学要多注意教授学生概括联系理解的方法；4、重视小练笔的练习。
