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1、1咏史怀古诗学习目标：1、学习与诸子登岘山 西塞山怀古 ，理解诗歌内容及主题，了解咏史怀古诗歌的特点。2、掌握咏史怀古诗歌的写作思路、思想内容及表现手法。课前预习案一、相关知识（A 层）1、 咏史怀古诗以历史为主要内容（历史人物、历史事件、历史时期以及历史地点） ，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名、古人名，或在古迹、古地、古人前冠以“咏” ，或在古迹、古地、古人后加“怀古” 、 “咏怀”等。2、咏史怀古诗的主题（1）感慨身世，观照自我：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲叹年华消逝，时不
2、我待、壮志难酬（2）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判，（3）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。3、咏史怀古诗特点：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。 ”（1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏” ，或在古迹、古人后加“怀古” 、 “咏怀”等。（2）结构：临古地思古人忆其事抒己志（3）内容：国家国运衰微，统治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。（4）手法：用典 对比 借古讽今 吊古伤今（5）语言：含蓄蕴藉（
3、6）意象：历史人物,历史事件吴钩乌衣巷淮水 柳营 后庭花（7）表现手法：触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、今昔对比、借古讽今、吊古伤今、用典 （8）思想感情：吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇（9）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁2、咏史怀古诗常用的典故（1）投笔：后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。（2）长城：南史檀道济传 ，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋2文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。（3）楼兰：汉书载；楼兰国王贪财，多
4、次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩) 楼兰”指建功立业。（4）化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。（5）后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。 ”（杜牧泊秦淮 ）（6）杨柳曲乐府曲调“杨柳枝” ，有时也作“折杨柳” ，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
5、。 ”（王之涣凉州词 ） “笛中闻折柳，春色未曾看。 ”（李白塞下曲六首其一）3、咏史怀古诗常见的古地A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。二、考试设题角度（A 层）（1）写景、用典意图（2）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？）（3）分析艺术手法三、学法指导（A 层）鉴赏咏史怀古诗。首先，要弄清史实，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识。其次，领悟感情。
6、诗家咏史怀古 ，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静地剖析，一种是感慨个人的身世。要思考作者为什么要写这段历史、这个古人推敲作者在诗中对这段历史、这个古人表现出什么态度。再次，分析技巧，体察诗心。这类诗歌多用对比、用典、融情于景、借古讽今等手法。三、咏史怀古诗词回顾（A 层）将下列诗词补充完整，并背诵。念奴娇赤壁怀古 （苏轼）大江东去， ， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ，惊涛拍岸， 。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 。人生如梦，。永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。 ，风流总被、
7、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年， ， 。 元嘉草草，封狼居胥 ， 。四十三年，望中犹记， 。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？3课堂探究案西塞山怀古 刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。1、诗的前四句是怀古，写的是西晋灭吴的史实。 首联写出了什么气势？那两个字用得好？（A 层）读颔联，思考：此联把晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘？什么手法？ 2、诗的后四句是感今。（1）颈联给人怎样的思索？（C 层）（2）尾联含蓄地表达了怎样的深意？（C 层）当堂训练 阅读下面一首诗，然后回答问题。台 城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836910） ，晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳” “无情”？课后拓展案4阅读下面的诗，回答后面的问题。与诸子登岘山 孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。1、作者登山的原因是什么?（A 层）2、颈联描绘了怎样的景象？有何作用？（A 层） 3.作者读完羊公碑上的文字为何会“泪沾襟”？ （B 层）
