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1、1咏史怀古诗学习目标:1、学习与诸子登岘山 西塞山怀古 ,理解诗歌内容及主题,了解咏史怀古诗歌的特点。2、掌握咏史怀古诗歌的写作思路、思想内容及表现手法。课前预习案一、相关知识(A 层)1、 咏史怀古诗以历史为主要内容(历史人物、历史事件、历史时期以及历史地点) ,对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论,抒发感慨。或感怀身世,或借古讽今,或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名、古人名,或在古迹、古地、古人前冠以“咏” ,或在古迹、古地、古人后加“怀古” 、 “咏怀”等。2、咏史怀古诗的主题(1)感慨身世,观照自我:表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;悲叹年华消逝,时不
2、我待、壮志难酬(2)抒发感慨,感伤兴衰(变迁):感慨盛衰无常、昔盛今衰,暗含对现实的不满甚至批判,(3)借古讽今,劝诫世人:感慨国运衰微,忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。3、咏史怀古诗特点:方若虚云:“怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡贤愚而已。 ”(1)形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏” ,或在古迹、古人后加“怀古” 、 “咏怀”等。(2)结构:临古地思古人忆其事抒己志(3)内容:国家国运衰微,统治者荒淫奢侈,名地昔盛今衰,古人壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意。(4)手法:用典 对比 借古讽今 吊古伤今(5)语言:含蓄蕴藉(
3、6)意象:历史人物,历史事件吴钩乌衣巷淮水 柳营 后庭花(7)表现手法:触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、今昔对比、借古讽今、吊古伤今、用典 (8)思想感情:吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇(9)风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁2、咏史怀古诗常用的典故(1)投笔:后汉书载:班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。(2)长城:南史檀道济传 ,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。后来宋2文帝借机杀他时,檀道济大怒道:“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。(3)楼兰:汉书载;楼兰国王贪财,多
4、次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩) 楼兰”指建功立业。(4)化碧:庄子外物载,苌弘是周朝的贤臣,无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后,当地人用玉匣把他的血藏起来,三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。(5)后庭花即玉树后庭花,相传是南朝后主所制的乐曲,为绮靡之音。如:“商女不知忘国恨,隔江犹唱后庭花。 ”(杜牧泊秦淮 )(6)杨柳曲乐府曲调“杨柳枝” ,有时也作“折杨柳” ,主要写军旅生活,从梁、陈到唐代,多为伤别之词,以怀念征人为多。如:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
5、。 ”(王之涣凉州词 ) “笛中闻折柳,春色未曾看。 ”(李白塞下曲六首其一)3、咏史怀古诗常见的古地A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。二、考试设题角度(A 层)(1)写景、用典意图(2)分析评价思想感情(抒发怎样的感慨?)(3)分析艺术手法三、学法指导(A 层)鉴赏咏史怀古诗。首先,要弄清史实,对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要积累一定的历史知识。其次,领悟感情。
6、诗家咏史怀古 ,大致有两种情况,一种是对历史作理性的冷静地剖析,一种是感慨个人的身世。要思考作者为什么要写这段历史、这个古人推敲作者在诗中对这段历史、这个古人表现出什么态度。再次,分析技巧,体察诗心。这类诗歌多用对比、用典、融情于景、借古讽今等手法。三、咏史怀古诗词回顾(A 层)将下列诗词补充完整,并背诵。念奴娇赤壁怀古 (苏轼)大江东去, , 。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 ,惊涛拍岸, 。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 ,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 。人生如梦,。永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)千古江山,英雄无觅、孙仲谋处。 ,风流总被、
7、雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年, , 。 元嘉草草,封狼居胥 , 。四十三年,望中犹记, 。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?3课堂探究案西塞山怀古 刘禹锡王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。1、诗的前四句是怀古,写的是西晋灭吴的史实。 首联写出了什么气势?那两个字用得好?(A 层)读颔联,思考:此联把晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘?什么手法? 2、诗的后四句是感今。(1)颈联给人怎样的思索?(C 层)(2)尾联含蓄地表达了怎样的深意?(C 层)当堂训练 阅读下面一首诗,然后回答问题。台 城 韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄(836910) ,晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳” “无情”?课后拓展案4阅读下面的诗,回答后面的问题。与诸子登岘山 孟浩然人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。1、作者登山的原因是什么?(A 层)2、颈联描绘了怎样的景象?有何作用?(A 层) 3.作者读完羊公碑上的文字为何会“泪沾襟”? (B 层)