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1、铁佛初级中学贯彻落实十八大精神，提高教育教学质量实施方案为了加强和改进我校教育教学工作，进一步提升办学水平和教育教学质量，切实贯彻县局要求，结合我校教育教学工作的实际制定本活动实施方案。一、指导思想本次教育教学质量年活动以科学发展观为统领，以十八大精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，以规范学校管理为基础，以“ 双高双普 ”为抓手，以深化素 质教育为 核心，以提高课堂教学质量为突破口，以本校研修为主线，提升教师素质，加强教学工作细化管理，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。二、目标任务用十八大精神指导我校工作，按高起点开始，高标准实施，高质量落实。我校的学习实践活动具体要达到以下目标任务：（
2、一）抓好中考备考各项工作。落实 2013 年中考目标任务。中考优秀（450 分以上）人数达 20 人，良好（350449 分）人数达40 人，总均分排名第六名，各科均分名次在六名之前。（二）加强领导班子作风建设。通过学习实践活动，提高服务意识，树立“校荣我荣、校衰我耻”的思想。真正用科学发展观和十八大精神指导我校教育事业发展实践，促进我校教育发展目标早日实现；牢固树立“以人为本”的发展理念，切实改进思想作风、工作作风和领导作风，真心实意为教职工、学生、家长办实事、办好事、解难事。（三）继续加强教育精细化管理。进一步加强“质量立校”的建设力度，牢固树立质量意识、品牌意识，加大教育科研和教学研究工
3、作力度，加强学生实践能力和创新精神的培养。充分挖掘潜力，突出解决教学管理粗放、教育质量不高、发展速度不快的问题。着力提高课堂教学效率；着力解决以健全制度、明晰责任、精细管理、追求高效为手段，扎实推进教学工作，进一步提高管理效率和教育质量；着力解决如何推进新课改，提高教师自身素质，提升教师自身实践和理论水平。加大对教师备课、上课、早读、课外辅导、作业批改等教学环节的检查力度，规范教师的教育行为。（四）抓好校园精神文明建设。引导教师在职业能力和水平的提高中，提升人生的精神境界；进一步推进校园文化建设，努力营造出团结、和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化，丰富校园文化建设内容，改善办公条件，关心教
4、师及学生心理，提升教师人生幸福指数；继续关注后进生，坚持帮扶困难学生。（五）构建平安和谐校园。以校园为载体，齐心协力共建平安和谐校园。建设以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，使学校教育系统之间协调运转，形成学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。达到让学生发展、教师发展，学校发展为宗旨的整体效应。（六）加强师德师风建设。搞好“作风转变年”活动，树立科学的育人观和开展“立高尚师德，树教育新风”活动，推动我校教育法制建设和师德建设迈上新台阶。全力打造一支讲团结、讲责任、讲实干、甘于奉献的教师团队，强化教育品牌，彰显我校教育特色，提高教育教学质量，推动素质教育上
5、水平，推动优质教育上台阶，确保 2013 年中考完成县局下达的目标任务。同时加强七八年级的教育教学工作，为今后两年教育质量的翻身仗打下坚实基础。三、组织领导为了保证教学质量能够达到预期目标要求，学校成立提高教育教学质量活动领导小组。组 长：易全春副组长：黄晓红 、成典勇成 员：王艳丽、邹远余、储著亚、张学军 、刘宁、沈兰侠、李远杰四、主要工作1、全面改善学校办学条件，提升管理水平，提高办学效益。依靠 县委 县政府、当地党委政府和上 级主管部门支持投入，完成学校“ 双高双普”建设项目，加快建设进 程，完善配备。落 实远程教育功能室的使用率和维护，促使广大师生共享优质教学资源。2、切实加强教学常规
6、管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向 40分钟要质量” 的口号真正落 实到每堂课充分 发挥课堂主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：第一、把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，熟悉课程标准，掌握课程标准对所教年级的要求，要统揽教材，了解教材的内在联系，依据教材内容和学生实际认识规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则： 必须明确每堂课教学目标; 必须让学生积极参与教学活动； 必须当堂检查，反馈 和巩固。教导处对
7、课堂教学质量的管理办法是：随堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议。 组织教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。各教研组积极主 动的开展多种形式的教研活动，做到定时开展活动，每次活动有主题，有中心发言人，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三、把补困放在课后。 建立后进生成长档案。任课教师必须对后进生做到心中有底，教学时要分层次教学。教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导。经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四、精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精批改，注重效率。第五、加强过程管理。由教导处
8、负责，一听：听课堂教学；二看：看备课笔记、作业批改; 三座谈问卷：开学生座谈会，问卷调查，了解教师的教学工作情况; 四总结提高： 总结成功的教学经验，以发扬光大; 指出在教学中存在的 问题，并提出改进措施和意见。全面解决“ 教” 和“学” 之间存在的实际问题 ，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。第六、注重平时考核，对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主。 坚持每个单元进行一次不同形式的检测，作好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况进行补救。学校每学期都要进行期中、期末检测，考试采取换班监考、流水作业的评卷形式。每学期的学
9、生成绩要载入记分册，收入教师业务档案，纳入教师年度考核，作为评先、评职、聘任的主要依据。3、切实加强校本培训，落实“五个一”活动，提升教师的整体素质。第一、以实施“ 五个一” 活动为载体，开展学校校 风、教风、学风整顿，深入开展以“ 爱岗教业、为人师表、教 书育人、 严谨笃学、与时俱进” 为核心的师 德教育。把师德表 现作为评优、职务评聘的重要依据，坚决实行师德一票否决制。第二、强化教育教研工作，以课题研究为切入口，研究课堂教学的设计理念，注重教师外在教学技能的培养到教师内在的设计理念的提升。（1）组织教师继续学习新课程改革内容。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师认真学习本
10、学科的新课程标准，做好读书笔记，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。（2）以教研组为单位，通过说课、上课、评课的程序，开展优质课比赛活动，实现集体合作资源共享。在相互听课、评课中，互研互学，取长补短，整体提升。要求科任教师本学期听课 20 节以上，可以同学科或不同学科。（3）加强对青年教师的培养。开展师徒结对，进一步加强交流。通过开展教师课堂教学大比武活动，选拔“ 骨干教师” 、选拔“教学能手” ，为青年教师早日脱颖而出，努力构建 专业发展的平台。开展青年教师素质比赛（包括教学设计、新课程理念、课堂教学），此项活动安排在
11、下学期开展。每个学期青年教师必做 12 次公开示范课，锻炼和施展自己的才能，以促进青年教师在竞争中提高，早日成为骨干。（4）深入开展“比访”活动。在全校深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。通过教师教学基本功比武和课外家访活动不断提高教学能力，搭建学校、学生、社会沟通的桥梁，争创群众满意的学校。继续开展教师教学比武活动，在市“课内比教学”竞赛中取得优异成绩。开展课内比教学常规检查，进行“八比”。开展教师教学心得交流或教学、教研论文评比活动。做好双联双促工作，持续开展“校长访谈所有教师，教师访谈所有学生”活动，注重问题生、留守学生等回访工作。开展对口支援活动，加强与支援学校的教学交流。开展访后
12、心得交流或论文评比活动。开展全校“课内比教学、课外访万家”总结表彰活动。（责任科室：办公室、教导室）（5）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。（6）加强信息技术培训。开展多媒体课件制作的培训，能熟悉运用现代教育手段为教学服务。4、开展多样的学生活动开展“学守 则、学 规范知识竞赛活动” 、“美术作品展”、 “队形队列广播比赛”“演讲赛”等，为学生搭建展示自我的平台， 锻炼学生的各方面的能力。总之，我们要以高度的政治责任感、高昂的精神状态、务实的工作作风，扎实开展好十八大精神的学习实践活动，不断开创新局面，以优异的成绩回报上级领导和社会各界的支持与厚望，以优异的成绩谱写铁佛中学教育发展的新篇章！
