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1、关于会计就业情况的调查报告摘要： 随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了。我们作为一名会计专业的大学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，应该了解会计就业的前景。因此，我们小组 11月 15 日至 17 日走访了学校附近很多大中小型企业，其中包括三一重工，可口可乐，省新华书店公司，开元酒店，老树咖啡店等并对他们的财务室进行了相关调查，发放了调查问卷，同时与其会计等人员进行了一些交流。一调查目的了解各企业设置哪些会计工作岗位，各会计人员的学历水平，职称及工作年限等。作为一名合格的会计人员需要具备哪些基本条件。以便在今后的学习生活中进行改进.二，调查对象和范围主要在长沙市区和星
2、沙地区，设有会计岗位的各大中小型企业和事业单位。三，调查内容主要调查各单位的性质和会计工作岗位设置情况，会计人员的学历水平，会计职称，会计年限，所学专业，性别，以及对会计就业前景的看法等四，调查方法通过现场试书面问卷调查和现场交流了解近 50 名会计从业人员相关情况以及他们的主要看法。共发放问卷 25 份，收回 16 分，本调查问卷分为单选题和多选题（详见调查附表）.五，调查结果和分析从调查结果看，我们调查的企业类型比例如下： 会计人员的学历（表一） ，性别01020304050607080企 业 事 业 其 他三 维 柱 形 图 1（表二） ，职称（表三） ，工作年限（表四） ，所学专业（表
3、五）等比例情况分别如下：表一 总人数 大专 本科 中专或高中 研究生或博士42 18 15 6 3百分比 43% 36% 14% 7%表二 总人数 男 女42 17 25百分比 40% 60%表三总人数 一般会计人员 初级 中级 高级 注会42 10 19 7 5 1百分比 24% 45% 17% 12% 2%表四总人数 1 年 2-3 年 3-5 年 5-10 年 10 年以上42 5 7 15 7 8百分比 12% 17% 36% 17% 19%表五总人数 会计 金融 财务管理 审计与统计 其他42 25 5 9 2 1百分比 59.5% 12% 22% 5.1% 2.4%(1)从表一看，
4、大专学历占的比例较大，其次是本科。这说明会计专业对学历的要求相对还不是很高。大专生在这一领域竞争力相对较强。男女比例方面，男女比例为 2:3。可以看出，女性占了大半江山。但男性担任会计主管的要多，而女性担任出纳和一般会计人员的较多。工作年限方面，一年的很少且基本都是担任出纳，2-3 年的所占比例较多，其次是 3-5 年的。其中，会计年限越久一般担任的岗位级别越高。这印证了那句“会计越老越吃香” 。职称方面，一般会计人员和初级职称较多，中级次之，高级和注会较少，这反应出当今社会还是缺乏高端顶尖人才和工作经验丰富的人才。另外，从表五可以看出，会计专业还是一个比较对口的专业，在这些被调查的会计人员中
5、有百分之六十以前是会计专业的。因此，同学们以后从事会计的可能性还是较大的。(2) 调查中，会计人员在实际工作中会计业务处理能力应用是异常突出的，而其它的经济业务处理能力、税务业务处理能力、统计分析能力、审计能力等相应地应用较少。它们的应用比例如下图所示：能 力 结 构15% 8%12%15%50%税 务 业 务 能 力 15%统 计 分 析 能 力 8%审 计 能 力 12%经 济 业 务 能 力 15%会 计 业 务 能 力 50%(3)在调查问卷中问到会计在部门经济管理活动中的地位这一题时，很多人在比较重要这一项打钩，这说明，我们会计人员还应具备一定的分析经济形势，经济决策的能力。另外，有
6、 45%的人认为会计专业前景为较有前途，15%的人认为无前途，13% 较无前途,20%的人认为因人而异。10%认为很有前途。在会计工作稳定方面，有 55%的人认为会计工作的稳定性为一般稳定，15%的人认为不稳定，30%的人认为因人而异。(4) 通过对会计人员的交流，他们认为在任职的基本要求中，专业知识和职业道德是比较重要的，其次就是专业的从业资格证以及诚实守信客观公正的态度，由此可以说明，现在大多数的会计从业人员中，都是具备了职业道德和专业知识为主的。下面是对会计知识结构的总结知 识 结 构44%30%26% 会 计 业 务 处 理 能 力 44%计 算 机 应 用 能 力 30%基 础 知 识 26%六， 调查体会1， 总结作为一名合格的会计人员需具备以下几点：（1）一定要具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。(2)要有严谨的工作态度。(2)牢固的财务基础知识和专业知识把基础理论知识学扎实(3)广泛的知识面要坚持学习。但不能只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。(4)掌握会计电算化，不断提高英语水平(5) 具备良好的沟通能力，良好的综合素质。2，对学院教学的建议。培养适合社会需求，理论功底与实践能力较强、综合素质较高的复合应用型人才。强化电算会计,专业课每门课程配套模拟实训，与企业联合办学。七，附件。
