(上教版)八年级劳动技术教学设计

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1、1（上教版）八年级劳动技术教学设计第三章 简单电子电路第一节 声光电路的制作上海市开元学校 盛同仁 上海市延安初中 解 进一、 【教学设计思路】 本设计的内容包括四个方面：一、了解到声光电路在日常生活中的广泛应用；二、了解教材中两个作品， “音乐门铃”电路（电子元器件用螺孔板连接）和 “闪光音乐门铃”电路（电子元器件用焊接连接）的功能和特点；三、列出电路图中所有的电子元器件清单，完成对电子元器件的检测，选择合适的元件；四、完成一套“闪光音乐门铃”的电路的制作。 （可以采用课本中的内容，也可以自己设计一套“闪光音乐门铃”电路。有条件的情况下，能配上自己设计的工艺作品，更体现技术的综合应用）设计的

2、基本思路：利用“音乐门铃”和“闪光音乐门铃”两种电路的组合，让学生初步学会组合连接的方法。通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；提高分析比较与解决问题的能力；以及设计创新与实践能力；同时也适时渗透技术思想与技术创新的教育。本设计要突出的重点是：（1） “音乐门铃”电路的制作。了解该电路的核心元件及其余元件；（2） “闪光音乐门铃”电路的制作。了解该电路的核心元件及其余元件。本设计要突破的难点是：（1） “音乐门铃”和“闪光”电路，这两种电路的组合连接的方法；（2）电子元器件焊接技术的技能与技巧。完成本节教学大约需要 10 课时。 （“音乐门铃

3、”电路的制作 4 课时、 “闪光音乐门铃”电路的制作 6 课时）说明：本章所选用的作品载体，其优点是：集照明、声控、调光、循环彩灯、音乐、动感电路为一体的综合类制作品。但是，在学习每一章节的过程中都有一个明确的主题。我们觉得：一个主题，制作一个独立的作品更有利于教学。因此，在挑选作品载体的过程中同一个主题，虽有多种电路可供选择，但是，我们尽量选用教科书中介绍的电子线路，或接近于此电子线路。2二、 【教学目标】1. 知识与技能：（1）认识“音乐门铃”电路图、 “闪光音乐门铃”电路图。知道电路图中常用的电子元件的符号、作用，认识元件与实物一一对应，知道集成电路的引脚排列及连接方法（2）知道检测电子

4、元件方法及焊接电子元件的步骤，初步学会使用电烙铁焊接电子元件（3）初步学会主要工具多用表、电烙铁、尖嘴钳、镊子的使用方法（4）初步学会排除作品中常见的故障2. 过程与方法：（1）通过电路图的识读，了解作品所需要的电子元件的符号和特性（2）通过电子元件的检测，初步学会多用表的使用方法（3）通过电子元件的焊接，初步学会使用电烙铁进行焊接的方法3. 情感态度与价值观：（1）通过学习，激发学生浓厚的兴趣，逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德（2）初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力三、 【教学重点与难点】1. 教学重点：（1）认识“音乐门铃”电路图、 “闪光音乐门铃”电路图（2）检测电子

5、元器件、根据电路图将元件插入到位并牢固焊接（2） “闪光音乐门铃”作品的制作2. 教学难点：（1） “音乐门铃”和“闪光”电路这两种电路的组合连接的方法（2）电子元器件在焊接技术中的技能与技巧四、 【教学器材】学具：多用表、电烙铁、小刀、镊子、尖嘴钳、剪刀、剥线钳、及配套电子元器件教具：“音乐门铃”作品、 “闪光”电路、 “闪光音乐门铃”作品等3五、 【教学流程图】“音乐门铃”电路的制作“闪光音乐门铃”电路的制作展示简述制定计划交流总结活动 1识图活动 3布局设计活动 4焊接焊接的方法音乐电路的组成元件符号的识读活动 5交流评价活动 2元件检测展示简述制定计划交流总结活动 1识图活动 3布局设

6、计活动 4部件组装声控电路的组成元件符号的识读活动 5交流评价活动 2元件检测检测电子元件的方法4六、 【教学过程】（一）引入主题“音乐门铃”制作“闪光音乐门铃”构思、设计与制作1、课时建议：总共 10 课时，其中：“音乐门铃”电路的制作4 课时“闪光音乐门铃”电路的制作6 课时2、准备知识：晶体三极管、集成电路等相关电子元器件的知识，焊接技术要领3、新课导入：利用“展示厅”栏目，展示“音乐门铃”作品、 “闪光音乐门铃”作品等实物，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。说明：日常生活中的“音乐门铃”外壳比较单一化，我们设计了一个既具有“照相架”功能，又具有“闪光音乐”功能的制作品。不妨我们共同

7、来制作（工艺作品，有条件的放在课余时间去制作，没有条件的只能做电子线路作品） 。电子线路在本文拓展作品中介绍。见下图。（二）了解本课程内容和要求本节教材选择二个作品：一是“音乐门铃”电路的制作（用螺孔板连接） ；二是“闪光音乐门铃”电路的制作（用焊接法连接） 。运用的连接方式不同，技能训练的要求也不同。利用“螺孔板”练习电子电路的连接，可以节约器材和时间，一套电子元件可以反复插装，也可以进行各种电路的试验，在技术训练时有其合理性和优越性。但是，在制作正式作品时，还是需要用到焊接技能，学习一些焊接技术还是必要的。5为了更好地了解本课程内容和要求，本文特作拓展一 ：介绍 4 种基本的、常用的“闪光

8、”电路，拓展二：“闪光音乐门铃”电路的创意设计与制作。（三）制作方法、步骤、操作要领“音乐门铃”电路、 “闪光音乐门铃”电路的制作.通过对“音乐门铃”电路组成的提问，引导学生对课本相关内容进行阅读，让学生体验通过阅读书本获取知识的方法，提高学生进行自学的能力。“音乐门铃”电路核心元件：晶体三极管、音乐集成电路、扬声器。（1）了解“音乐门铃”电路、 “闪光音乐门铃”等二种电路核心元件 通过对二种电路组成的提问，引导学生对课本相关内容进行阅读，让学生体验通过书本获取知识的方法，提高学生进行自学的能力。通过小组讨论和相互交流，不断完善制作二个作品的方案，从而养成做事严谨、科学的工作态度。同时，初步列

9、出制作“二种电路”的工作计划，写出操作内容日程安排。（2）识图（接受新知识） （活动 1）这一部分是本节课学习的重点，要求能够把二极管、三极管、集成电路等电子元器件的实物和电路图中的符号以及代号一一对应。在整个教学过程中，对初中学生来说，淡化理论原理，强化实践操作。（3）检测元件（尝试与体验） （活动 2）在前几章的教学过程中，多用表已多次使用。因此，要求学生能够熟练运用多用表来检测本节课需要用的电子元器件。并且做好名称、检测数据、质量（是否合格）记录。（4）布局设计（设计与思考） （活动 3）事先必须认真做好布局设计，即决定电子元器件的位置和导线的走向。既要合理又要美观。（5）实践操作活动（

10、尝试与体验）：（活动 4）“音乐门铃”电路采用螺孔板电路连接方式；“闪光音乐门铃”电路采用焊接的方式：焊接前的准备工作（电烙铁质量检查、相关电子元器件准备）焊接（部件组装按照课本中步骤一步步把元件和导线安装到位）知识点：焊接练习：（建议安排 1 课时练习焊接技术）工具：小功率内热式电烙铁（尖头）1 把，镊子 1 把，斜口钳 1 把，尖嘴钳 1 把，小刀 1 把，烙铁架 1 个。6器材：松香芯焊锡丝，松香，柳钉板 1 块，电阻器若干个，电容器若干个。1、说明使用电烙铁的安全操作要求：1) 检查电烙铁是否断路、短路和漏电。讲明短路和漏电的危险性（为什么要检测）2) 检查线皮是否有破损3) 正确拔插

11、头 4) 防止跌落、严禁敲击电烙铁 5) 爱护电器设备 主要是电源的插孔6) 禁止嬉闹、防止烫伤 。强调烙铁使用时温度为 350 度左右。7) 正确摆放 8) 检测电烙铁是否短路、断路和正常2.实际操作一：检测电烙铁的好坏 提问学生：短路、断路和正常时多用表的指针各指在什么位置？调到 R*100 档后首先要做的一件事是什么？（调零）1) 多用表调到 R*100 档2) 测量电烙铁插头两端的电阻，一般在 2.2k-2.6k 欧姆之间3) 检测是否漏电（1） 多用表拨到 R*10k 档提问学生：换档之后要做什么？（调零）（2） 测量电烙铁插头的两个插片分别与烙铁的金属外壳是否导通，一般电阻为无穷4

12、) 检查线皮有无破损5) 检查完毕，正确摆放提问学生，检查结果填表：3.实际操作二：电子元件焊接步骤（1） 引线搪锡1) 刮氧化层：用小刀刮去电阻器、电容器引线上的氧化层，直到露出金属光泽。刮氧化层时不要用力过猛，以免损坏元件。2) 搪锡：左手用镊子夹住电阻器、电容器的引线，并把它放在松香面上；右手用握笔法拿住电烙铁，将沾了锡的烙铁头紧贴元件引线移动，使引线表面搪上一层锡。发热或通电的电烙铁不用时必须放在烙铁架上。带锡的电烙铁不要甩动，以免熔锡伤人或损坏电烙操作项目 断路状态 短路状态 正常状态阻值7铁。 （2） 焊接1) 带锡焊接：把若干个电阻器，电容器插入柳钉板的孔内。元件折弯处要呈弧形，

13、以免引线根部受损伤。将沾了锡的烙铁头放到焊点处焊接。焊接时间控制在 35 秒内。在焊锡冷却凝固前，不要触碰焊在该点的元件。2) 点锡焊接：把若干个电阻器、电容器插入柳钉板。 ，一手拿焊锡丝、一手拿电烙铁，使焊锡在焊点处熔化焊接。 （3） 整理操作结束后，拔下电烙铁的电源插头；整理工具器材，并放到指定地点；清洁工作台。（4） 质量要求元件引线搪锡的锡层应均匀、光亮、无毛刺。焊点应光洁锡量要适中，锡和被焊物应融合牢固。（7）检查、调试（活动 5）检查（焊点质量，排除虚焊、漏焊）调试（“断电”调试、 “通电”调试）（8）安装外壳（活动 6）按照电路板的尺寸，设计制作或寻找一个大小合适的盒体，把“闪光

14、音乐门铃”中所有的电子元器件安装妥当。有条件的情况下能配上自己设计的工艺作品。（四）展评台总结与交流活动（交流与评价） （活动 7）作品展示：作品完成后，安装电池，检验电路是否能够正常工作，由于学生初次接触电子作品的检测，在教学过程中教师可以进行适当的引导，并在最后让学生对出现的问题进行总结交流作品评价：检查、自查、互查（组件安装、安装工艺、焊点质量、 “断电”调试、 “通电”调试）（五）拓展与创新拓展作品一：下面介绍 4 种常用的闪光电路闪光电路的应用范围相当广泛，如果我们自己制作的说明：焊接既是本章的重点又是难点，要使电子元器件既要连接牢固，还要保证焊点通电良好，焊接技术乃非一日之功，因此

15、，要凑时间多次、反复练习，才能达到理想的效果。8一些小猫、小狗、布娃娃等玩具，让它们的两只眼睛能一闪一闪地轮流交替发光，给人以滑稽可爱的感觉，一定是很有趣的。（1）模拟电路：图中，由 T1、T2、R1、R2、R3、R4、C1、C2 组成自激多谐振荡器。T1 和T2 两只晶体三极管象两只开关轮流导通（相当于电源开关接通）或截止（相当于电源开关断开），分别在 T1 和 T2 的集电极的输出端，每隔一个时间，轮流出现高电位和低电位。使两只发光二极管（D1、D2）轮流交替导通发光。（2）在数字电路中：由门电路组成的多谐振荡器有多种电路形式，常见的电路有与非门、或非门电路、施密特与非门等。下图是采用或非

16、门电路的原理图，采用的集成电路型号为 74LS02。本电路是多谐振荡器或非门电路。依靠 C1 与 R1 的充电（使电位上升） 、放电（使电位下降） ，使输出脚作周期性高、低电平的变化，然后控制发光二极管 D1 熄灭与发光。（3）555 时基集成电路是一种应用十分广泛的模拟数字混合式集成电路。可以组成性能稳定的多谐振荡器等电路。国内外产品有 NE555、SL555 等几十种型号。下图是由 555 时基集成电路构成的多谐振荡器，依靠C2、R3 的充电（使电位上升）与依靠 C2、R2、 R3放电（使电位下降） ，使输出脚作周期性高、低电平的变化，然后控制发光二极管 D1 发光和熄灭。（4）最后一种是采用程控电路来实现闪光电路，下图是时程控电路原理图，采用的芯片型号是 AT89S52。通过编写程序来控制芯片输出脚的电平，能够按照编写的程序，作逻辑周期性高、低电平的变化，使输出脚 21-28 作周期性高、低电平的变化，然后控制发光二极管D1D8 发光和熄灭