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1、 1 / 513 融入新集体131 个人在集体中成长【课前准备】预习提纲1你喜欢现在的班集体吗？为什么？2我们为什么要融入班集体？3良好的集体对我们有什么影响？4如何创建优秀班集体？【课堂精讲】知识点归纳1个人和集体的关系2学校是我们成长的园地 3积极培养团队意识重点难点分析重点：我们为什么要融入集体？我们知道：（1）集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；（2）集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操，等等。而且良好的集体有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。因此我们要积极融入集体。难点：如何培养团队意
2、识？我们知道，团队意识是一种整体意识。要培养团队意识就必须做到：（1）相互容纳同学之间的差异；（2）每个人都关心他人，想集体之所需。 第一课时 新课一、班集体是我们成长的园地提问：1什么是集体；2集体是我们成长的园地；3良好的集体有利于我们健康成长。教师：(1)成长在班集体的好处：班集体可以满足我们的心理需要；班集体可以使我们 2 / 5获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。(2)对我们成长的影响：良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。“我们先看这两个故事”：（用小黑板显示）(
3、一)逃命的野牛荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的篙草中潜伏着，偷窥看。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的野牛的屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬往牛的屁股，一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于腹背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。 牛嘴是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几番僵持，直到牛的体力不足，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。思考：在狮子捕杀一头野牛的时候，那数十头野牛在做什么呢?它们就在不远处隔岸观火。(二)合作的蚂蚁有一位南美洲的森林施行
4、者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间将野火包围了，火圈在迅速地缩小， 黑压压的蚁群将葬生火海。这时，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但被烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。思考:野牛为什么不可以抵御狮子的进攻?蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?这两个镜头带给人类怎样的启迪?提示：团结就是力量，集体的力量比单个的力量更强大。一、班级体是我们成长的园地活动一：第一名是怎样来的教师：进入中学，我们来到了一个新的集体，这就是班级。每个班级由几十个同学组成，在老师们的组
5、织带领下，进行学习和开展各种活动，具有很大的稳定性。（1）设计目的：体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。（2）准备工作：学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、 3 / 5心得体会、照片等有关资料。（3）过程指导：第一步：分组讨论“七年级（1）班”获胜的根本原因。第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记、展示有关照片。第四步：老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。第五步：老师进行作后的归纳总结。教师：对于我们来说，班级可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；班级可以使我们获得知识、增
6、长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。良好的班级对于我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成良好的集体主义精神、义务感、责任感、主动感，形成良好的组织纪律习惯内，培养奋发向上的情操。第二课时 【课前准备】预习提纲1什么是班集体凝聚力？如何增强班集体的凝聚力？2什么是集体荣誉感？我们该怎么维护体的荣誉？3为什么要提倡个性在集体中张扬？【课堂精讲】知识点归纳1了解班集体凝聚力的重要性，自觉增强班集体的凝聚力。2知道什么是集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉。重点难点分析重点难点：自觉增强班集体的凝聚力，自觉维护集体的荣誉。我们知道：流沙不能聚集成塔，建材的团结却能建起巍峨的大厦，这种力量叫做凝
7、聚力。班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。有了凝聚力才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感。我们如何增强班集体的凝聚力？只要我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感受的大家庭。集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。我们该自觉维护集体的荣誉，每个人都要为集体出力，都不做损害集体的事。 4 / 5二、增强班级体的凝聚力活动二：齐参与（1）设计目的：让学生认识到自己是集体的一分子，自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。（2）准备工作：
8、可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节。（3）过程指导：第一步：请学生现场表演。第二步：学生谈说服大家一起参加的办法。第三步：学生代表对大家的意见进行总结。教师：班级体的凝聚力表现为班级体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。一个有凝聚力的班级体的形成，靠的是全体成员的团结与奉贤。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭，我们能够在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。三、自觉维护集体荣誉活动三：建设集体从我做起 从下列活动中选择一至两项来完成。1策划一次班级活动。2. 设计一个美化班级的方案。3. 为班级起
9、草一套班规。4. 为班级制定一个发展的目标。请把你的设计方案在小组内交流。教师：班集体的荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在同学们头脑中的反映。这种荣誉可以使同学们产生归属感、形成向心力、亲和力。集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那么，我们的班级就是一个优秀集体。四、让个性在集体中张扬教师：一个优秀的集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特点越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。所以，在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。这样，集体会因为我们个人才能大发挥而变得更加优秀。五、阅读感悟： 5 / 5阅读教材 P22 面野雁的感觉 ，请大家结合所学内容谈谈感想。
