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课题：三年级下册数学广角集合问题教学内容：教材第 104 页例 1、“做一做”和练习二十三1、2、5 题。教学目标：知识目标：在具体情境中使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。能力目标：能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。情感目标：渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点：对重叠部分的理解。教学过程：一、创设情境，导出课题。1、师谈话引出统计表。2、学生根据统计表提出感兴趣的数学问题。3、解答参加两项比赛的共有几位同学？4、通过设问质疑、引发冲突，导出课题。二、新课（一）学生活动。1、为了能使同学们更方便地看清楚，我们来做一项活动：请报名参加跳绳的同学站到左边圈，报名参加踢毽的同学站到右边圈。2、学生探讨找出两项都参加的学生所站的位置。（二）画圈圈。1、师出示圈圈，学生找出自己相应的位置。2、了解集合圈各部分表示的意义。3、列式解答，理解算式的意义。三、巩固练习。1、教材 105 页的“做一做”。2、练习 1、2 题。四、总结。通过本节课的学习，你有什么收获？
