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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 18班级管理经验交流材料精选四篇 班级管理经验交流材料精选四篇下面是小编为各位收集的班级管理经验交流材料范文四篇!请查阅!范文一尊敬的各位领导，老师们：大家好!作为高中班主任，我是一名新手，在这里做班主任不是两年，经验真谈不上，可以说在座的个个都是行家能手，但两周一次的班主任工作交流会却让我体会很多，受益匪浅。下面就以班主任工作以来的心理感触和做法给大家汇报，若有不妥之处，请大家批评，指正。一.重视班干部建设与培养一个优秀的班集体，班主任固然重要，但班干部同样有着不可忽视的作用，班干班得力与否，是班主任搞好班仅有的
2、关键，我班搞班长负责制，另外下设学习部，卫生部，宿管部，纪检部，评价部，分工要明确，各负其责。在班干部选拨与培养上，主要注意以下的几个要求：1，以身作责，要有正气，打铁还需本身硬 2，善于表达，以理服人不搞以权压人，以权谋私 3，能做同学工作能使班内正能量的群体扩大，从而形成良好的班风，4 重视课代表的作用，课代表是老师的得力帮手，协助老师搞好课前准备，针对年精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 18级成绩作月考分析，多与老师沟通，汇报班内即时学勤，以我班班长为例，开始做班长只为“威风”不注重方式，机械管理，同时忽视自己学习，曾多次与之交流，告诫他：要
3、想学生服管，要想同学们佩服你，你得从自身做起的几件让同学佩服的事，在慢慢的磨练中，克服自身问题，努力做榜样，个人习惯好了。初中几乎从为零的英语，也能努力地背单词了，后期调查，他不仅自身变化了，管理方式也合理了。现在班内很多事情都能放心的交给他打理。二.抓两头促中间一个班最让人头痛的是调皮的违纪的，学习不努力的，最放心的是听话的，学习比较勤奋的，在这里，一方面让成绩突飞的学生开展比学赶帮，对于簸跛腿学科，搞互帮互助，少数带动多数，传递正能力，从而促进全班共同进步。另一方面狠抓“出头鸟“杀鸡给猴看。高一时班内有一股恶势力，不服从管理，与老师班干部做对，常惹是生非，甚至让小混混去威胁班干部。我主要采
4、取 1 思想交流 2 情感感化 3 做俯卧撑小惩罚，班内检讨，4 与家长沟通，联合处理，处理程序，搞“升级式三步处理法”第一步，教室外自我反省，认识。若态度不诚恳，进入第二步，教学楼下，搞针锋相对，让其辩驳产生此种态度的根源，进行思想沟通，若行不通，进入第三步，恐吓式：要移交到政教处，通知家长到校，开始对于升级式三步处理法，无所谓精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 18部分学生需处理到第二部，第三部才肯回头，通过一系列的较量后。班内所有学生，都感受到了。升级式三步处理法中，第一步，态度的重要性，第二，三部事情发展的严重性，渐渐的发现他们圆滑了，对着，
5、捞不到一点好处，碍于升级三部处理法的管理。他们，强迫自己由外表到内心逐步发展着变化。例如。张玉龙，柯鹏，张奥等同学。高一时打架，抽烟喝酒，等恶习。现在已经转变了，除了学习劲头不足，其他很少犯问题。三，抓特别抓细节促整体，在管理只中会与学生无形中产生很多较量，每次较量中一定要抓住其软额，治标不治本是不行的，针对不同的个性，不同的个性，性格，及过去生活的环境的不同需对症下药搞思想疏导。例如我班有一名高费生，性格外向，初中曾与一些男生，趁父母不在家，一夜将家里两条 400 元的烟报销，进班时抽过烟经常疯狂，说脏话，针对现状不能极端处理，需搞思想工作，我就采取装着特别信任她，深入分析其自身问题重用她为
6、班干部，令他戴高帽子利用他打字快。班内搞处理权交给她，让他真的忙起来自然而然就减少了做其他事情的时间。学习上也有故作认真，由量变到质变，在月考中还多次达到有效。她母亲也曾打电话说孩子上高中后变化特别大，简直变了一个人样的。班主任和学生相处的最多，时间长了，她的一系列问题就精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 18会暴露出来如性格孤僻的自卑的，叛逆心强的。女生戴耳环的，受批评带情绪地，上课影响他人的，还有厌学问题，玩手机问题，谈恋爱问题等等，样样都不能忽视还需各个突破，特别对高费生的管理更不能忽视，大多数高费生在心理上有一些自卑，学习上有些绝望，到二中来
7、只为养身体，混高中毕业证。就分析，这类学生长期下去不流失，也会不求上进，甚至影响集体，鉴于这种情况与他交流常常要用鼓励的口气，比如说过去的失败，不能代表现在和将来，要好好把握现在，认准方向，一样会有希望。道理讲多了，他们也会被感化，目前月考我班 550 名以后的学生不多了，像刘凡，方菊两名高费生在上次月考中还挤进前 250 强。四，量化管理约束人量化是衡量一个学子在班内综合表现的准绳，我把行为习惯，卫生，纪律，考勤好人好事，评分标准，学科带头人，月考成绩带入量化。由班委会进行落实每周一小结，量化前十名重点表彰，鼓励，甚至奖励倒数五名先后上政治课在自我反省中，只要每周在不断更新就说明这些学生在不
8、断好转，对他们精神上奖励，让他们感受到老师同等重视。总之班主任工作千头万绪，只要深入进去它不仅是管理，更是与学生智力的对抗，心理的较量，良好的循环不仅促精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 18使学生进步，更能促使班主任思想成长。范文二各位同仁下午好：今天让我在这里作班主任工作交流实感荣幸，作为一名新班主任的我没有什么好的经验，我只是把我的一些做法向大家作一汇报，不妥之处请大家批评指正。一、我作为班主任是这样做的：1、以身作则率先垂范。我们每一个班主任老师都为班级付出了很多，但管理效果各有差异。可能最让班主任头疼的是对寝室、自习课和体育课外活动的管理。
9、寝室的扣分比较严格，丢分了一味地去批评训斥学生是没有用的，没有哪个学生会有意地去把事情做糟。所以我每次带班会给学生示范做清洁卫生多次，学生都明白了学会了然后给他们定规则论奖惩，这样寝室那边丢分就比较少学生也信服你。这样也有利于师生之间的关系友好发展。2、做事必须言必行，行必果。做事必须雷厉风行，说到做到。在考虑同学们的感受的同时，也考虑班级管理的办法。使同学们可以更好的接受，不产生厌烦的想法。这样也可以更好的促进和谐课堂的效果。3、用制度管理每一个学生。严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上精品文档2016
10、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 18面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。所以，在管理的同时不与学生之间发生矛盾，这也是管理班级的重要手段之一。4、关爱学生，尤其是贫困学生。因为一个贫困的家庭，供自己的孩子读书不容易。作为班主任我们能做的也只有让那些贫困的学生，在学校感受到家的温暖，只有这样，他们才能更好的融入班级中，才能更好的安心学习。二、在班级管理上我的做法有以下几点：1、小组量化管理。一个小组的组长是一个小组的
11、核心，给小组内实行量化考核制度，并在每周班会课上进行通报，使小组内的组长以及组员提起精神，为小组争光。这样不仅可以促进学生们的学习积极性，同时也可以让班主任更好的了解各小组内的学习情况。使课堂不在变得沉闷，这样也可以更好的活跃教室内的学习气氛，使任课老师有更好的劲头，更好的心情去任课。这样不仅可以使老师开心，同时也可以扔同学们更愉快的学习。2、让学生感觉到在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 18就是蓬勃向上的集体主义精
12、神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。3、做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标。争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级管理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。 ”意思是说教师必须业务精湛，知识渊博，有高超的教学
13、教育能力；必须具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 18施教。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法
14、，并给予更多的爱心和耐心。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家互相帮助、互相学习，共同进步。4、给个人和小组量化进行一周一公布，一月一小节。让各小组的组长或组员进行发言与总结，
15、使之可以更好的发现本组内的缺点，学习其他组内的优秀成果，互相借鉴，互相学习，查漏补缺。让一个小组有更好的学习交流时间，发现问题，解决问题。这也是高中学习生活中必不可少的课程。让同学们学习更加有劲头，学习氛围更浓厚。这样任课老师轻松，班主任放心，一举两得。三、班级量化管理产生的效应。1、学生的学习积极性有了很大的提高，学习效果也有了很明显的进步。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 182、上课的时候不在是“静” ，上课也变得活跃起来，同学们叽叽的回答问题，任课老师带班心情也更加浓郁，上课也越来越有激情，同学们也大大提高了学习自觉性。3、自从本班进行小组量化考核，同学们也有了很高的自觉性，都
