引导线动画教案

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1、Flash 8 二维动画设计制作引导线动画灵川县职业中等专业学校 李东谦第 页，共 4 页1制作引导线动画授课班级 08 春计 1 班 课时安排 1 课时（45 分钟）课程类型 新课 教学设备 计算机及相关控制软件授课方式 讲授、演示、巡回指导 教学方法 任务驱动法、启发式教学、操作演示讲解与操作练习相结合教 学 目 标知识目标1、了解引导层的作用、内容和图标2、掌握创建引导线的绘制要点3、掌握引导线动画的制作要点技能目标1、掌握创建引导层的方法2、掌握引导线的绘制的方法3、掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法4、能通过模仿完成两个引导线动画的制作情感目标1、培养学生热爱生活，热爱大自然的情

2、怀2、培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦重 点 1、引导层的作用和创建方法 2、引导线绘制的方法和要点3、引导线动画的制作方法和要点难 点 1、对于引导线要点的理解2、能够将对象吸附到引导线的起点和终点说 明 考虑到学生的实际情况和培养目标，从本课程的教学需求出发，为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，培养学生的实操能力，巩固所学知识点，本课教学设计安排了较多的课堂练习时间。教 学 过 程【复习旧课】同学们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“形状动画” 、 “运动动画”等。不知大家注意到没有，这些动画的运动轨迹都是直线。教师活动：使用投影仪在大屏幕上展示动画，引导学生回顾所

3、学。学生活动：观看动画，思考。时间分配： 2 分钟【导入新课】展示另一个动画：比较两个动画有什么不同？学生观察，得出结论：上面的红色小球是直线运动，下面的蓝色小球是曲线运动，现实生活中许多动物的运动轨迹也是曲线运动。在 Flash 中如何做出像这样的曲线运动效果呢？这就是我们这一节课要介绍的引导线动画。使用引导线做的动画，它的运动轨迹可以是一条曲线。这样，我们就可以创建更丰富更生动的动画效果了。教师活动：继续在大屏幕上展示动画，提问。学生活动：观看动画，回答问题。时间分配： 3 分钟Flash 8 二维动画设计制作引导线动画灵川县职业中等专业学校 李东谦第 页，共 4 页2设计思路：通过把这次

4、课要学习的动画与前面学过的动画做比较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。【讲授新课】我们首先来了解引导线动画的制作原理：一引导线动画的制作原理 （板书）将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画” 。它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层” ，它的图层图标为 。下面一层称为“被引导层” ，图层图标与普通图标一样为 。在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。引导层用来放置引导线。引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工

5、具进行绘制。被引导层用来放置被引导的元件，当创建运动动画后，元件就会沿着引导线运动起来。教师活动：讲授新知识。学生活动：听讲。时间分配： 5 分钟下面，我们通过一个简单的实例具体学习如何制作引导线动画。【演示】制作沿着曲线运动的小球动画1 新建影片，设置影片的高度和宽度值，将图层 1 重命名为 ball 层。(如下图)2 在 ball 层的第 1 帧画一个小球， （提问）怎么把它转换为元件？（学生答）按 F8 将小球转换为一个图形元件。将它命名为“小球” 。3在图层面板中单击“添加引导层”按钮，添加一个引导层。(如下图)4，在引导层的第 1 帧用铅笔工具画一条曲线。(如下图)（提问）怎么使画出

6、的线段比较平滑呢？（学生答）在铅笔工具的选项面板里选中“平滑”选项。5 在引导层的第 25 帧按 F5 插入帧。6 在 ball 层的第 25 帧上按 F6 插入关键帧。7 在 ball 层第 1 帧上将小球移动到引导线的起始位置(如下图 1)，在第 25 帧上将小球移动到引导线的结尾位置(如下图 2)，即分别将元件的中心吸附在引导线上。图 1 图 28 在小球的第 1 至第 25 帧之间创建补间运动。9 测试、保存影片。时间轴如图：Flash 8 二维动画设计制作引导线动画灵川县职业中等专业学校 李东谦第 页，共 4 页3教师活动：通过投影仪演示操作过程，边讲授边提问。学生活动：边观察老师操

7、作，边思考回答问题。在演示的过程中，有一些操作是学生已经学过的，可以结合全体提问的方式，使学生一起参与到这个过程中。设计思路 ： 演示一个简单的引导线动画的制作过程，使学生对这个制作过程有一个感性认识。时间分配： 7 分钟现在，我们一起来回忆刚才的操作，把创建引导线动画的操作归纳起来，一共有四大步骤：二引导线动画的制作步骤（板书）1、创建元件；（板书）引导层所引导的必须是元件，包括：影片剪辑、图形、按钮以及文字等。在制作引导线动画时，首先要做的就是创建元件。2、添加并编辑引导层；（板书）创建好元件后，接下来就需要编辑引导层：首先是创建引导层，然后在引导层中绘制出引导线，也就是元件的运动轨迹。包

8、括：1）添加运动引导层单击时间轴面板中的“添加运动引导层”按钮 。2）添加引导线创建好引导层后，还要在引导层画上引导线，可以使用各种绘图工具来绘制出所需的线条。引导线是一种功能线，在生成的 swf 文件中是看不到引导线的，所以我们只需画出引导线，而不必理会它的颜色和粗细。3）在被引导层的某一帧按 F6 插入关键帧，再在引导层插入帧，将它延长到该帧处。3、使元件的注册中心吸附到引导线上；（板书）要使元件沿引导线运动，必须使之吸附到引导线上。也就是在被引导层中，将首尾两个关键帧上的元件中心分别与引导线进行衔接。为了方便操作，可以单击绘图工具栏的“对齐对象”按钮 ，打开吸附到对象功能。当把元件拖动到

9、引导线附近时，就会自动吸附到引导线上。此时，元件中心与引导曲线上某一点重合，同时出现表示吸附成功的一个小圆标志（如下图的黄色小圆圈所示） 。注意：这个步骤非常重要，元件中心能否正确吸附到引导线上，是引导线动画能否创建成功的关键。4、创建元件的动画；（板书）选择元件所在图层的第 1 帧，单击右键选择“创建补间动画” 。教师活动：讲授。学生活动：听讲、思考。设计思路 ：把动画制作过程 归纳为几大步，方便学生记忆，使学生对这个制作过程上升到理性认识。时间分配： 8 分钟【课堂练习】 练习现在，我们进行上机练习， （提问）请大家想一想，生活中，有什么对象的运动轨迹是一条曲线或Flash 8 二维动画设

10、计制作引导线动画灵川县职业中等专业学校 李东谦第 页，共 4 页4者是不规则的线条呢？举个例子，比如雪花飞舞、小船在海里乘风破浪。还有什么？（学生答）随风飘落的树叶、小鸟在天空中飞翔、运动员在跑道上跑步根据刚才归纳的几个步骤，参照我演示的沿着曲线运动的小球动画，把你想到的动画做出来，制作的时候，只要把小球元件改成你想到的对象就可以了。练习要点 注意动画能否成功的关键是元件中心有没有与引导线衔接好。我们还可以在需要的位置插入关键帧，把该帧上的元件中心对准引导线，来更好地控制对象的运动效果。教师活动：提问，创设情境使学生能够把所学知识应用到实际中，启发学生思考，联系实际，调动起学习热情。在学生进行

11、练习的同时进行巡回指导。学生活动：积极思考，产生较大的兴趣，愉快地进行练习。设计思路 ： 通过本练习，使学生初步掌握引导线动画的创建过程，并能运用到实际中。时间分配： 15 分钟当大部分学生完成一个元件的引导线动画后，继续引导学生：假如要制作几片树叶沿着不同的路径落下，能不能做出来？只要在动画中添加多个引导层，绘制多条引导线，使它们分别引导每一个的元件的运动就可以了。接下来，我们来完成以下两个引导线动画的制作。请同学们仔细观察，然后自行做出动画效果。下面，我们对引导线动画的一些实际应用技巧做一个总结：三引导线动画的应用技巧（板书）1一个引导线动画中可以创建多条引导线；一条引导线可以引导多个不同

12、的元件；2需要显示运动路径时，可以增加一个普通层，再把引导层的内容复制到该层上即可。比如：制作毛笔写字动画等。3如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除掉封闭路径的一小部分，才能做出引导效果。如：沿着圆周运动的小球、沿着文字运动的小球；4选中帧属性面板中的“调整到路径”选项可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向；5如果动画不能按指定路径移动，可以在需要的位置插入关键帧来控制它的位置。教师活动：讲授。学生活动：听讲，思考。时间分配： 5 分钟【小结】这次课学习了在 Flash 中创建引导线动画的方法和一些制作技巧。请同学们根据今天所学的知识，思考运用这种动画技术，我们还可以做出哪些丰富多彩的动画效果呢？【布置作业】 （ 时间分配：约 2 分钟）根据今天所学的引导线动画的一些应用技巧，结合以前所学的逐帧动画制作的飞翔的小鸟（原地飞翔） ，制作一个在天空中自由飞翔小鸟，使动画效果更丰富。【教学反馈】上课过程中，学生学习兴趣比较浓厚，能够掌握引导线动画的制作步骤，可以独立完成习题。个别学生设计出比较生动的动画作品。