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1、 第一单元 我上学了单元目标：1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。4. 渗透法律教育, 增强法律意识.设计构想：儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，直是老师们努力探索的内容。设计“我上学了” 这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。为此，本单元共安排4个主题，每个主题完成不
2、同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。授课时数：12 节主题一 我背上了新书包主题目标：1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3表现对小学生生活的美好憧憬。活动准备：1教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、
3、彩笔、图画纸。2每个学生准备生活照片一张，玩具一个。活动安排：活动一 回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。1说说你在开学那天，是谁把你送到学校的? 当时是什么心情?2上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3你看到了什么学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项：到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。活动二 现在和以前不一样了1讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。2翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课
4、本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。3看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。活动三 我的愿望1教师指导学生阅读第5 页图，分析图中儿童的想法与愿望。2教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。3让学生表达自己的愿望与大家分享。4把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。 主题二 校园铃声主题目标：1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 3. 渗透法律教育, 增强法律意识.活动准备：1 画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操
5、场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。2录有学校铃声的录音。 3学校活动录像或投影片。 4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 活动安排：活动一 上课铃响后 1听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。2讨论：听到上课铃声响，应该怎么做? 3体验：教师边放录音( 噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。4研
6、讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么? 脑子想什么 ?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉 ?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。注意事项以铃声为信号安排学校的学习活动。活动二 下课铃晌后1铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。2让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。3小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处?4学生汇报。( 学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一
7、。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。)5放学校课间活动的录像。(也可 以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不 同表现) 。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。6分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。 主题三 新朋友 新伙伴主题目标：1熟悉老师和同学。2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。活动准备：1 教师准备：(1)找朋友 歌曲录音；(2)美术纸若干张；(3)与课文内容有关的投影片。2 学生准备自我介绍的内容自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器（3 ）自己小时候
8、的照片或与家人的生活照(4) 自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)活动安排：活动一 同座叫名比赛-我认识的朋友多1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。活动二 请你记住我1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3与大家分享自己和家人的照片。4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。注意事项学生单独做自我介绍的方式，因为时间限
9、制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。活动三 我喜欢和大家在一起1说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的；活动四 我有一个好朋友1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2. 猜一猜：请同
10、学猜一猜自己画的是谁。3. 写一写：请被画的同学签名活动五 我们帮帮他1 结合课本图片，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起? 为什么?2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。 主题四 平安回家主题目标：1能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。活动准备：1请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。 2准备一些汽车头饰、儿童
11、制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街，活动一 放学铃响后1小演习：教师播放铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。大家总结，放学时，应该注意什么。2 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。结合本地、本班学生的实际，研讨回家路上应怎样注意安全。3小试验：有条件的学校可以结合本章“资料库” 里某校的试验案例，在学生中进行试验，进而让学生思考，当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。没有条件的，可以结合课本18页的图，进行情境表演。4结合本地、本校学生实际，进行回家安全教
12、育。活动二 想一想 议一议1找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师或带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。2猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。3记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。活动三 模拟活动1教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志
13、和交通设施等。2组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。3分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。4发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。 第二单元 我们的国庆节单元目标：1感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。3尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。4自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。5. 渗透法律教育, 增强法律意识.设计构想：对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非
14、常抽象的概念。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。本单元共设计两个主题。主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗、唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。授课时数：6节主题一我们的国庆节主题目标：1感受人们欢度国庆的喜悦之情。2以自己喜欢的方式( 唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。3. 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。活
15、动准备：1师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料2. 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。活动安排：活动一 国庆节的由来1 请同学根据课前的调查，回答：自己的生日是什么时间? (1)爸爸 妈妈的生日是什么时间?2教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢?3指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1 日就成为她的生日，我们称之为国庆节。活动二 庆祝国庆节1请同学说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的?2以小组形式展示课前调查的图片、照
16、片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子?4小结：人人都热爱自己的祖国妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。活动三 我们为祖国妈妈祝贺生日1讨论：我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?2根据学生特长以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：手工小组的同学用制作的彩旗、小红旗等布置教室；美术小组的同学画赞美祖国的画；音乐组的同学用歌舞歌颂祖国；阅读写作组的同学创编一首歌颂祖国的小诗。3教师小结：在祖国妈妈生日这一天，我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最
