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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 21关于留守儿童教育情况的调研报告出川小学留守儿童教育情况专题调研报告材料寺耳镇中心校：我校出川小学服务半径 7.5 公里，服务人口 1500 人。我校接受义务教育学生 27 人。一年级 15 人，二年级 12 人。因我校地处偏远山区，经济相对落后，除了播种玉米以外，没有其他经济收入，所以年轻劳力都以外出打工谋生，年老父母亲在家照看孩子，致使留守学生成为普遍存在问题。我们对在校的 27 名学生进行了详细了解，留守儿童有 11 人，其中一方外出达到 91%，双方外出达到 9%，留守儿童占学生数的 41%。第三篇：关于
2、农村留守儿童家庭教育情况的调研报告与思考 为准确掌握农村留守儿童家庭教育情况，连云港市灌南县妇联历时两个多月时间，深入新安镇、新集镇、三口镇、李集镇农村广泛开展调查研究，发放调查问卷 250余份，访谈留守儿童家庭 100 余份。一、基本现状调查显示，我县农村留守儿童家庭教育情况较之过去有转变，具体体现在：1、家教观念深入人心。96%的受访家长认为家庭教育很重要，75%的家长对孩子的学习和健康状况非常关心，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 2162%的家长希望孩子能够获得大专以上的文化，55%的家长更关注孩子的品格修养，以身作则，注意自己的言行举止。
3、2、家教行为趋于理性。80%的家长在孩子犯错时，选择给孩子讲道理。与孩子的意见不一致时，75%的家长会选择讨论沟通，而不是一味地强制孩子服从。81%的家长热衷于学习家庭教育知识，有过广播电视、报刊阅读、亲友探讨等学习经历。3、亲子关系逐步改善。在被调查的家庭中，父母一方或双方在外打工的占 96%，虽然长年在外，但 70%的父母能够保证每周至少一次跟孩子联系，56%的留守儿童愿意向父母倾诉烦恼和困惑，52%的孩子理解、支持父母外出务工。4、学教困难有所缓解。62%的受访留守儿童很喜欢上学，65%的孩子对自己目前的学习状况满意，仅 15%的孩子觉得父母外出务工 对学习有不好的影响。在日常的生活中，
4、他们的生活、学习管教也较以前有了大的改观，73%的留守家庭会督促孩子的学习。二、存在的问题1、家长培训渠道不畅。调查显示，农村家长文化程度普遍较低，初中及以下文化程度的，父亲占 76.6%，母亲占 65.8%。他们的家庭教育经验有 40%是来自长辈的经验，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 2135%是自己从小的体验。因此，他们学习家庭教育知识的积极性非常高，90%的家长有培训的需求，但只有 13%的家长有过相关的学习机会。2、留守儿童学习压力大。跟孩子的家庭话题，60%的家长选择了学习和健康，过于集中的关注给留守儿童的学习带来压力。数据显示，70%
5、的家长认为自己的孩子成绩“优秀”或者“良好” ，但是 43%的学生对自己的学习成绩不满意，另有 26.6%的学生认为“自己成绩未达到父母的期望” ，家长和孩子对成绩的认可度有较大差距，体现了孩子们在学习方面的不自信。3、情感缺失现象依然存在。调查中，44%的父母因“太忙，没时间，顾不上”等原因只能跟孩子保持电话沟通。但留守儿童对这种沟通并不满意，63%的留守儿童希望能跟父母生活在一起，59%的孩子希望父母至少每天联系一次，48%的孩子承认父母不在，缺乏保护，胆小怕事。三、建议与对策留守流动儿童工作是一项复杂的、牵涉面较广的社会系统工程。我们建议如下：1、党委政府要高度重视农村留守儿童教育的责任
6、。建议各级党委政府着眼未来，重视农村留守儿童教育工作。一是整合教育、民政、劳动等政府职能部门，齐抓共管、相互协作，整章建制，做到依规办事。二是充分发挥工会、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 21共青团、妇联等社会群众团体的作用，支持他们依据章程开展关爱活动和志愿服务，做到有人管事。三是适当倾斜技能培训、贫困助学、社会救助等资金安排，把普及家庭教育工作经费纳入公共财政，做到有钱做事。2、家庭要成为关爱留守儿童的“第一阵地” 。各级妇联要继续深化以家庭为载体的各类文明创建活动，开展“送家教进农村、进社区”活动，普及科学的家庭教育知识，引导家长和监护人树
7、立正确的家教观念，当好孩子的“启蒙老师” ，关注孩子的心智成长。3、学校要成为留守儿童的“家外家” 。推广和完善寄宿制学校建设，解决当前留守儿童“家里管不好，学校不好管”的难题;开设学生心理疏导课程，帮助留守儿童化解心理问题;鼓励教师对留守儿童倾注更多的关心关爱，鼓励同学之间的交流和沟通，以友情弥补亲情。4、社会要肩负起留守儿童的“监管职责” 。充分发挥社会力量，组织动员巾帼志愿者、妇女干部、退休干部与留守儿童结对子，即使父母不在身边，也能让留守儿童享受到爱的温暖和社会的关爱;鼓励社会力量创办“留守儿童托管”机构，让孩子放学放假有地方玩、有人管;推行“假期培养”模式，让留守儿童在假期拥有“知识
8、充电站”和“快乐加油站” ，实现“离校不离教” 。第四篇：铜仁地区农村留守儿童教育管理情况调研报告 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 21铜仁地区农村留守儿童教育管理情况调研报告为了抓好农村“留守儿童”的教育和管理，努力促进农村社会的和谐，地区关工委、地区教育局联合下发通知，要求各县、市、特区关工委、教育局配合妇联等部门开展对农村留守儿童的社会调查。在各县调查的基础上，地区关工委还对部分乡镇进行了深入细致地重点调查。通过听取县关工委的综合汇报，与县市特区有关部门领导、部分乡镇党委座谈，深入学校、留守儿童家庭走访等，对我区留守儿童教育管理情况有了比较
9、全面的了解和认识。一、农村“留守儿童”现状基本情况我区辖 8 县 1 市 1 特区，共有 169 个乡镇办事处，2945 个行政村，人口近 400 万，农业人口占总人口的8958。随着农村经济的发展和农业产业结构的调整，走出家门外出打工的农村青壮年越来越多，许多孩子都交给了老人或亲戚抚养代管。据不完全统计，目前，我区外出打工的家长有 7 万多人，留守儿童有 5 万 3 千余人。在留守儿童中，由父亲在家照顾的有 9540 人，由母亲在家照顾的有 16960 人，由爷爷奶奶照顾的有 23320 人，由其他亲人照顾的有 3710 人。存在的主要问题通过调研，我们发现父母外出打工对留守儿童教育精品文档
10、2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 21确实存在一些负面影响。主要存在以下几个方面的问题:1、学习较差。一方面，打工父母对子女总体期待过 低，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不高，对孩子的学习期望值较低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习介入过 少。从各村的调查情况来看，有 91. 4%的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，且大多是文盲，不 但在学习上无法给留守儿童以切实有效的帮助和辅导，还由于年龄差距大，
11、与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，加之他们还要承担家务劳动和田间农活， 根本没有时间和精力去关注孩子的学习。2、性格缺陷。由于外出务工的父母打工地以广东、 福建、浙江等沿海地区为主，常年在外奔波，从事的多是体力活或做小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高， 空闲时间少，与留守子女联系较少，对于孩子的成长缺乏 足够的关心、帮助和指导。青少年正处于情感、性格变化的转折 时期，长期与父母分离，极易使他们的性格个性变得极端化，要么内向、自卑、孤僻，要么任性、放荡，甚至滋惹事非。另外，通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童的比例要高得多。究其原因，精品文档2016 全新
12、精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 21主要是监护人不敢管，不会管，留守孩子几乎生活在无限 制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格，而且随着父母外出时间 越长，性格变化越快，且年龄越小，变化越大。3、缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童生活的影响较为复杂，其中情感缺乏问题是最严重也是最现实的问题。研究表明，亲子抚养比隔代抚养和寄养能更好地促进儿童的身心健康发展。亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于父母不在身边，留 守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据调查和座谈
13、的情况，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑，不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现 出对家庭完整和父母关怀的强烈需求，对生活的满意度逐步降低。4、行为偏差。处于义务教育阶段的儿童少年，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺 乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现，许多留守孩子在家里不听祖辈教 导，在学校道德品行较差，不精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 21遵守规章制度，常有迟到、旷课
14、、逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋桌球 室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人 混在一起。5、价值扭曲。打工经济的蓬勃发展，使农村生产生活条件明显改善，但部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育较少，特别是部分父母们长期在外，因 无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论” 、 “拜金主义”等错误思想观念的形成，把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学习中缺乏进取心和刻苦钻研精
15、神，得过且 过，不求上进。6、安全隐患。由于学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空” ，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害 等安全隐患无处不在。以思南县邵家桥镇为例，2014 年 1 至9 月，共发生留守儿童违法犯罪事件 17 起，占青少年违法犯罪的 53%，其中较严重的打架斗殴事件 4 起，溺水事件2 起，死亡 1 人，交通事件 1 起，死亡 1 人，偷盗事件 10起。 事例 1 ：今年 7 月，一个父母长年在外的学生对奶奶精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 21谎称到学校上课而用父母寄来的钱买了一辆旧摩托车开到5 公
