《【人民版】高一历史必修一专题七第1课《英国代议制的确立和完善》公开课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人民版】高一历史必修一专题七第1课《英国代议制的确立和完善》公开课教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂教学设计表地区 学校授课教师姓名 课题名称 英国代议制的确立和完善课题来源 年级：高一年级 教材版本：人民版 所属章节：专题七第一课设计思路本课上承古代雅典、罗马政治制度，下启近代西方代议制民主政治的发展历程，是世界人类迈向现代政治文明的开始；但资产阶级民主政治制度的确立几经曲折和反复，民主与专制之间的斗争异常激烈。本课选自人民版必修一专题七第一课的内容，课文主要包含“光荣革命”、限制王权的法案、“小密室的演变”、议会选举规则的制定及英国议会中的“第三院”五部分，为了更好地挖掘英国代议制的确立和完善的教育资源，深化高中学生对英国代议制的确立和完善的理解及情感体验，本设计对课时内容进行了调整
2、，只选取前四部分内容进行设计，而将英国议会中的“第三院”作为另一独立课时。英国代议制的确立和完善的内容，课文只是简要地介绍了背景、国王权力的转移和限制及 1832 年议会改革。这对学生深刻地感悟英国自古以来权利与义务关系的变化发展显然是不够的。基于对课程标准和教材内容的理解，本设计以在传统的议会权利中前进英国代议制确立和完善”为主标题、以英国传统的议会权利的形成、捍卫、发展为主线重新整合了教材和课程资源，设计了中世纪时英国形成及贵族享有传统的议会权利、近代前期资产阶级和新贵族捍卫传统的议会权利、工业革命时期工业资产阶级和无产阶级发展传统的议会权利三个环节，让学生在历史与现实、激情与理性、历史必
3、然性与偶然性中感悟英国不同时期不同阶层追求权利的精神。课标与学情分析课标标准：了解权利法案的制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。学情分析：高一学生对英国资产阶级革命和权利法案的颁布已有认识,但未形成对英国责任内阁制的形成与完善、英国代议制的发展的认识，难以理解英国君主立宪制的特点。为此激发高一学生对英国传统议会权利形成、捍卫、发展的好奇心理，进一步深入了解英国代议制确立和完善的历史史实，理解英国君主立宪制的特点。教学目标1.概述英国代议制确立和完善的基本史实，理解英国君主立宪制的特点，培养学生获取历史信息的能力，并逐渐养成历史思维习惯和培养解决历史问题的能力。2.通过
4、史料研究，以在传统议会权利中前进为线索，养成学生“论从史出、史论结合”的历史思维，进一步了解英国代议制确立和完善的史实，加深对英国君主立宪制特点的认识和理解。3.学生感悟英国在传议会权利的形成、捍卫、发展中确立和完善英国代议制的长期性、斗争性、曲折性，同情理解相辅相成的传统权利与义务关系的发展变化推动着英国代议制的确立和完善，从不同角度思考和理解历史；培养学生在不同的人生阶段理应承担相应义务和享有相应权利的人生观、世界观。教学重点难点重点：不同时期履行义务的不同阶层追求议会权利的斗争推动英国代议制的确立和完善。难点：通过权利法案王位继承法和责任内阁制形成的史实理解英国君主立宪制的特点。教学环节
5、 活动过程 设计意图导入在传统的议会权利中前进英国代议制的确立和完善1.展示习近平夫妇与伊丽莎白二世女王夫妇的照片，设问：大家说一说照片中主要有哪些人物？2.借助学生的回答介绍伊丽莎白二世四世同堂的照片，讲述伊丽莎白二世女王拍摄这张照片遇到的挑战及原因，引出设问：女王为何太忙？女王为何不能做权力意味太重的事情？导入本课主题：在传统的议会权利中前进英国代议制的确立和完善。利用英国女王伊丽莎白二世的个人传奇及其拍摄四世同堂时与普通人截然不同的挑战，激起学生探究英国女王太忙及不能做权力意味太重的事情原因的兴趣下导入本课的学习。一、传统议会权利的形成过渡：1069 年，诺曼底公爵威廉带领军队征服大不列
6、颠，对跟随他征战的诺曼底人进行土地分封，随着土地的分封，封君和封臣之间产生了相应的权利和义务。材料一 1069 年后诺曼底公爵威廉对跟随他作战的诺曼底人进行封建主义土地分封封君封臣都享有一些权利，相互之间也有应尽的义务。如土地占有者要向封君服骑士兵役献纳协助金提供法律和政务上的协助。对封君而言，要求就变成了权利承认权利并保护封臣的受封地不受侵犯就成了封君的义务。钱乘旦 许洁明英国通史 阅读材料一，你认为中世纪英国的封君（国王）享有哪些权利？又需履行哪些义务？材料二 国王征税必须同贵族会议商量并听取民众意见；建立常设委员会，监督国王的行为王如违背之，贵族会议有权对国王使用武力。 大宪章阅读材料二
7、，说一说 1512 年的大宪章重申了谁的何种权利？引导学生通过对中世纪英国土地分封确立的封君和封臣的权利和义务关系及 1215年的大宪章的规定，理解英国传统的议会权利是议会享有协助国王立法、管理政务、监管国王税收及监督国王行为的权利。二、传统议会权利的捍卫过渡：近代随着生产力的发展，英国形成了资产阶级和新贵族；他们承担向国王纳税的义务，国王应履行保护他们利益的义务。引导学生复述英国资产阶级革命的基本史实、权利法案材料一 灵俗两届贵族与众议员等宣告：2.近来以国王权威擅自废除法律或法律上实施之僭越权力，为非法权力4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许
8、之时限或方式者，皆为非法6.除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法8.国会议员之选举应是自由的。9.国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会之外任何法庭或者任何地方，受到弹劾或询问。 权利法案节选设问：根据权利法案的规定，你认为权利法案限制了国王的哪些权利？又保证了议会的哪些权利？过渡：历史必然是向前发展的，但也存在一些偶然性！设问：请根据你对课本“小密室的演变”的理解，说一说责任内阁制下内阁与国王、内阁与首相、内阁与议会的关系。及王位继承法的颁布，及厘清责任内阁制下内阁与国王、内阁与首相、内阁与议会的关系，分析在近代前期国王立法权、行政权的转移和议会权利的扩大及资产阶
9、级和新贵族在捍卫议会权利，突出重点并为理解英国君主立宪制的特点埋下伏笔；同时引导学生对“责任内阁制”“君主立宪制”“代议制”的概念作出解释。三、传统议会权利的发展过渡：英国经济发展，传统的议会权利在发展！材料一 随着工业革命的发展，社会孕育出两个新的阶级，一个是工厂主阶级，另一个是工人阶级。前者以其日益增多的财富昭著于世，后者以其日益增多的人数引人注目。但这两个阶级在“旧制度”下都没有选举权，无法在现存政治体制内提出自己的要求.改革运动从 18世纪 60 年代开始 钱乘旦 许洁明著英国通史设问：根据你对课本“议会选举规则的制定”一目的理解，你认为上述材料中两个“新的阶级”的政治权利能否实现？为
10、什么？过渡：现在让我们用历史事实来验证大家对历史发展趋势的推断：材料二 1832 年的改革法引导学生对工业革命时期英国议会改革历史信息的分析，感染学生认识到议会权利的获得和享有选举权对象条件的变化分析议会改革突出特征，突出重点并为英国君主立宪制特点的理解埋下伏笔。20.兹再颁令：凡成年男性未被褫夺法律行为能力其净收入.年在十镑以上者；或其原定租期在二十年以上（不论享用该项土地者是否限于一人或多人终身），不论有效期限之多寡，其净收入处缴纳该项土地租税及费用外，年在五十镑以上者；或任何土地或者租地之佃户，凡真诚按时缴租每年在五十镑以上者，得有权参加选举其本区代表参加下届议会；张芝联选译一八一五一八
11、七年的英国过渡：工人阶级的议会权利斗争会就此止步吗？材料三 人民宪章的六点要求（1837 年）1.凡年满二十一岁之男子，精神健全，目前不在因犯罪二坐牢之列，都有选举权。2.秘密投票以保障选民运用其投票权利。蒋相泽主编世界通史资料选辑材料四 全国请愿书（1839 年）人民既应奉公守法，那么我们要求立法的时候必须听取民意，也是合乎情理的。我们竭尽自由人的义务，就应当享受自由人的权利。张芝联选译一八一五一八七年的英国阐述：无产阶级坚持长达半个世纪的斗争，1884 年实现成年男子的普选权；又经过大半个世纪的斗争实现了年满 18 岁的男女公民都可以参加下院的选举。过渡设问：我们纵观英国 200 多念议会
12、改革斗争过程，从时间上看具有什么特征？从选举权享有对象条件的变化看又具有什么特征？英国君主立宪制的特点过渡：英国代议制的确立和完善历程让人又惊又喜！英国代议制政治架构示意图国王：虚君 大宪章权利法案王位继承法等（王在法下，制约君权）议会：两院制 上院（世袭、掌司法）（防止一院专权）下院（选举、掌立法、行政）多数党组阁：责任内阁制（下院两党制，两党间制衡） 少数党在野：影子内阁引导学生根据英国代议制政治架构示意图和所学知识分析讨论、交流及英国大事年表的分析，加深对英国君主立宪制特点的认识，突破难点。选民：议会改革、普选制（参政权、选举权的扩大）（民众制衡掌权集团）设问：请你根据英国代议制政治架构示意图和所学知识，说一说英国君主立宪制有哪些特点？课堂小结过渡：从英国大事年表中我们可以把英国民主政治的发展过程解读为英国国王与议会权利发展变化的过程。引导学生从英国大事年表解读英国国王与议会权利变化发展情况来梳理本课知识点、小结回归主题：在传统的议会权利中前进英国代议制的确立和完善，深化主题。情感升华示英国女王接见特蕾莎并任命其为首相的图片；展示中国习近平主席与世界各国友好合作的图片；从英国政治传统到中国处理国际关系的传统观念到学生传统权利三个层次来迁移和升华情感，深化本课主题。
