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1、六年级语文毕业复习提纲教案第一课时1、毛泽东和陆游的卜算子。咏梅虽然写的都是梅花，但由于毛泽东和陆游所处的时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同。2、“卜算子”是一种词牌名。3、十六年前的回忆是回忆录。是李大钊的女儿李星华 1943 年在延安写的，正值李打钊同志遇难十六周年。文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。4、梅花为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”。5、为人民服务是毛泽东于 1944年 9 月 8 日在中央警卫团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。为人民服务是以议论为主要表达方式的文章。6、詹天佑按照工程进展的顺序，从勘测线
2、路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。第二课时7、走向生活全文按照“采访前采访时采访后”的顺序，具体地记叙了校报记者采访前总统夫人的经过。8、长歌行是一首汉代乐府民歌，劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。“少壮不努力，老大徒伤悲。”9、七步诗的作者是三国时期的诗人曹植。“本自同根生，相煎何太急？”10、出塞是唐代诗人王昌龄的作品。“出塞”，就是到边防线上去戍守边疆。11、草船借箭根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各为一方。草船借箭就是根据三国演义第四十六回的内容改写的。12、三
3、国演义我国最优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。草船借箭就是根据三国演义第四十六回的内容改写的。第三课时13、将相和根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，写了 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事。14、“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事着力刻画了蔺相如这个人物形象。“负荆请罪”这个故事则着力赞扬了廉颇的勇于认错、知错就改的精神。15、将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!16、景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回改写的
4、。17、水浒传元末明初产生的优秀长篇章回小说。讲的是北宋末年农民起义的故事。作者施耐庵。18、猴王出世选自我国古典神话小说西游记第一回。19、西游记一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回。第四课时20、示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔。闻官军收河南河北被前人称为杜甫“生平第一快诗”。是七律。21、李白和杜甫在中国文坛上称为“李杜”，一为“诗仙”，一为“诗圣”。杜甫的诗被推崇为“诗史”。22、匆匆是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。23、难忘的启蒙是一篇回忆启蒙老师的文章。24、居里夫人的三克镭，第一克是自己提炼出来的；第二克是美国记者麦隆内夫
5、人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。25、对联：千年老树为衣架 万里长江作浴盆天作棋盘星作子，谁人敢下 地作琵琶路当丝，哪个能弹童子打桐子，桐子落，童子乐 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香第五课时26、卖火柴的小女孩是安徒生的一篇著名童话。安徒生是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。27、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。2
6、8、跳水和穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰。29、鲁滨孙漂流记是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙。属历险小说类。第六课时30、奴隶英雄是个独幕剧。31、剧本一般在开头先说明故事发生的时间、地点和剧中人物、布景等，然后写人物对话。32、世纪宝鼎一篇说明性的课文。33、清明上河图也是一篇说明文。是宋代画家张择端的作品。34、矛与盾和郑人买履是两则古代寓言。这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理。35、有的人这首诗是我国现代著名诗人臧克家于 1949 年新中国成立后，为纪念鲁迅逝世 13 周
7、年而写的，所以副题是“纪念鲁迅有感”。36、半截蜡烛是一个剧本。37、拉萨古城这篇课文介绍了拉萨古城的建筑风貌和风土人情，表现了作者对家乡的热爱之情。38、名碑荟萃：东晋的王羲之（书圣）、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权。第七课时39、矛与盾说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。40、郑人买履则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。41、关尹子教列子学射箭的故事。这个故事告诉人们，要学好一种本领，既要知其然，又要知其所以然，要真正弄懂并遵循其中的道
8、理。人物特点：1、李大钊忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈。2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑的爱国主义精神和卓越才能。3、宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格。4、诸葛亮有胆有识，才智过人，诸葛亮从容镇定、胸有成竹。周瑜阴险狡猾。鲁肃忠厚老实。曹操谨慎多疑。第八课时5、蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重、顾大局、识大体。廉颇勇于改过。知错就改。6、武松豪放、勇武而又机敏。7、石猴活泼可爱、敢作敢为。8、桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。9、鲁滨孙不畏艰险、机智坚强、聪明能干。10、斯巴达克能分清敌我、团结同伴、富有反抗精神。11、科
9、林对他人的真挚的爱和强烈的责任感。12、半截蜡烛：杰克和杰奎琳沉着、勇敢和机智。第九课时有关读书的名言： 书籍是人类进步的阶梯。书到用时方恨少。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍，其义自见。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。关于珍惜时间的名言： 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 达尔文合理安排时间，就等于节约时间。培根黑发不知勤学早，白首方悔读书迟时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫若最严重的浪费就是时间的浪费。布封第十课时保护环境的名言： 保持地球生态平衡，就是保护人类自身。保护环境，就是爱惜生命。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 水是生命之源
10、，树是生命之根。描写母爱的格言： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 母亲的爱是永远不会枯竭的。 冈察洛夫 第十一课时北京奥运会资料：1、吉祥物：福娃：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。（北京欢迎您）2、奥运会口号：同一个世界、同一个梦想（One world one dream）3、北京奥组委对这个主题口号进行了解读。“同一个世界、同一个梦想”集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。北京奥组委认为这个主题口号深刻反映了北
11、京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”、“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。4、北京奥运会徽：“中国印舞动的北京”命名。从这一刻起，舞动的北京张开双臂，以开放的姿态迎接四方友人，与世界共同起舞。会徽由印形部分、“Beijing2008”字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京的“京”字，又像一个舞动的人型，潇洒飘逸、充满张力。新会徽集合了中国传统的印章、书法等
12、艺术形式和运动特征，将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合，象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。5、2008 北京奥运会共设置 28 个大项，38 个分项，302 个小项。第十二课时6、边塞诗 ：凉州词 从 军 行（唐）王翰 王昌龄葡萄美酒夜光杯， 青海长云暗雪山，欲饮琵琶马上催。 孤城遥望玉门关。醉卧沙场君莫笑， 黄沙百战穿金甲，古来征战几人回。 不破楼兰终不还。7、安徒生的童话故事有：丑小鸭、打火匣、皇帝的新装、拇指姑娘、跳蚤和教授等。8、三国演义中的故事：赤壁之战、草船借箭、三顾茅庐、大意失荆州（关羽）、桃园三结义、捉放曹操。9、西游记中的故事： 众仙戏八戒。 四探无底洞。
13、三打白骨精。 大闹天宫。 真假孙行者。 高老庄娶亲。 大战青牛精。 祸起观音院。 石猴初出世。偷吃人参果。10、三国演义中的歇后语：刘备摔孩子收买人心周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨徐庶进曹营一言不发张飞吃秤砣铁了心第十三课时11、古代寓言故事：（成语）杯弓蛇影、滥竽充数、掩耳盗铃、刻舟求剑、塞翁失马。陆游十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。第十四课时一、基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子
14、的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字原大纲和新课程标准对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字 3000 个，其中 2500个左右会写” 。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的
15、意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等） 。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。第十五课时二、阅读在新课程标准中，共提出了 11 点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅
