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1、1S 版四年级上册作文教案第一单元作文题目：童年生活中最难忘、最有趣的事情教学目标：通过言语训练提高表达能力。重点难点：把自己讲述的内容整理后写下来。教学过程：一、创设情景，引导说话。播放童年的歌曲，听了这首歌，你想到了什么?二、明确交流要求。童年的生活是丰富多彩的，课文中绿叶的梦的作者是在大自然中度过的，最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶，制作标本。而芦叶船的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。现在，我们来回味一下自己的童年生活，选择一件最有意思，令自己最高兴的事，讲给同学听，让大家分享你的快乐。 三、每组推荐一个同学向全班同学说。四、师生合作评价：态度是否自
2、然大方，语言是否规范流畅是否能把最有趣的地方说具体。第二课时教学过程：一、激发习作兴趣二、明确习作范围和要求1、读题2、说说你明白了什么?3、交流：本次习作要求是什么?你准备选择哪一件事来写?三、提出要求，指导习作l、回忆自己和别人做了什么，说了什么。2、在众多的童年趣事中，选择一件你认为最有趣，最难忘的写下来。学习本单元的写法，把最有趣的地方写具体。用上平时积累的好词佳句。四、学生习作，教师巡视指导。五、修改作文。范文：童年趣事我特别喜欢听童话故事，我一直记得小时候与童话有关的一件趣事。那时我只有三、四岁，一天， 妈妈因晚上有事，就把我从幼儿园接到了姥2姥家。我一下子就听出姥姥的声音和平常一
3、点儿都不一样！既低沉又粗哑。不知怎的，我一下子想起了幼儿园老师刚给我们讲的童话小红帽 。我心里顿时充满了恐惧。睡觉前，趁姥姥没注意，我把手伸进被子摸了摸姥姥的脚，这一下，我更害怕了：姥姥的脚上摸上去毛烘烘的！那一定是长满茸毛的狼爪子！哎呀，不好！真的姥姥肯定已经被狼吃掉了，狼装扮成姥姥想趁我睡着以后吃掉我！怎么办哪？我大哭起来，坚决不肯上床睡觉！姥姥怎么劝也不能让我安静下来，只好给妈妈打电话，让妈妈劝我睡觉。我接过电话就语无伦次地说：“妈妈，姥姥变成狼啦！”妈妈笑着说：“哎哟傻孩子，姥姥姥姥感冒发烧啦，所以喉咙哑了，戴帽子和穿毛袜是因为怕冷啊！”我惊魂未定地看着捧腹大笑的姥姥，自言自语地说：“
4、原来姥姥没被大灰狼吃掉呀！”如今，每当我想起童年那有趣的一幕，还是会忍俊不禁。习作讲评：第二单元作文题目：写周记教学目标：l、指导写周记。2、提高学生的交际能力。教学时间：2 课时第一课时一、自由读文，想想周记一则的主要内容是什么?师生交流。知道周记是把一周里那些重要的和有趣的事情记下来。3二、你知道周记的写法吗?指导周记的格式。知道写周记先要写上哪月哪周，然后在写具体的事情。三总结本节课的收获 。第二课时一走进“语文大课堂”1启发谈话，明确要求。2小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定计划。3师生交流活动的内容及形式，小结。4小组交流“推普”的做法。5学生模拟“推普”的情景。
5、6老师引导学生在班内交流感受或收获7指导写周记。二用好“指南针”1明确题目要求。2小组交流应如何与别人交流自己的看法。3总结这种学习方法。4用这种学习交流的方法，就题目提出的问题小组交流自己的看法。5拓展，师生交流，总结。范文：推广普通话周记金秋九月,果实累累，我们迎来了第十四个全国普通话推广周。汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，普通话，不但是中华民族各地区之间进行交流的通用语，还是联合国的六种语言之一。推广普通普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任。能克服语言
6、隔阂，增进民族地区交流；推广普通话，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力；推广普通话，有利于社会主义现代化建设，弘扬祖国优秀传统文化。校园推广普通话，能够规范师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素质和文明意识。湘西州民族中学作为同类学校的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普”对于我校的发展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实国家通用语言文字法为己任，切实将积极普及普通话作为提升学校文明形象的重要途径，将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的4人生目标，真正使普通话成为我校第一服务用语、第一工作用语和第一交际用语。在第十四届“推普周”到来之际，为落实本届活
7、动的主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统” ，加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园氛围，特向全校师生员工发出以下倡议：首先从我做起，积极学习普通话，文明使用规范字。其次课堂内外、师生、同学之间使用普通话交流，形成良好的语言交际环境。接着日常家庭生活中时刻注意自己的口语发音，使用文明语、规范语，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。然后社会活动中坚持使用普通话，共同为城市形象的塑造及人们文明程度的提高尽一份力量。最后把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、弘扬民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。老师们、同学们，说好普通话，方
8、便你我他；人人都说普通话，处处盛开文明花。让我们从现在做起，从课堂做起，从校园做起，字正腔圆共推普，使普通话成为校园语言，以实际行动营造文明和谐的社会语言环境，个个争当文明和谐的中国人。习作讲评：第三单元作文题目：夸夸同学的闪光点教学目标1、让学生通过发现、收集别人身上的闪光点， “由衷地赞美”他们的可贵品质，来发现“真、善、美” ；同时也可以从别人身上汲取好的东西，促使自己在成长的道路上更快进步。52、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。3、学习在习作中运用多种方法搜集资料，为习作做准备。教学过程第一课时一、游戏引入1、你们最喜欢吃的水果是什么?为什么喜欢吃?教师评价：喜
9、欢外形喜欢味道喜欢营养2、水果的味道、形状、营养可以统称为水果的什么?3、教师小结：看来水果的特点可以从味道、形状、营养等多方面介绍。二、新课讲授：水果谈得不错，我们再换个话题好吗?，请同学把答案写在答题纸上。注意把字写的大一些。(一)在我们班，你最想夸奖的同学是谁呢?写好后把答案举起来，给周围的同学看看。1 我要进一步采访了：为什么你要夸他呢?2 指名 23 名同学回答，在同学介绍的时候，其他同学要仔细听，看看他夸的人物有什么闪光点?3 教师小结：看来介绍人物特点也可以从很多方面表现，而且要想让别人记住自己介绍的人物，就要抓住他与众不同特点，而且用自己熟悉的、印象深刻的事例来介绍。第二课时一
10、、通过采访我们发现了不少有闪光点的人，也回忆了发生在他们身上的事例，如果让咱们把这个同学写下来行吗?题目：夸夸我的同学要求：1、通过一件或几件事写出同学拘闪光点。2、注意描写人物的语言、动作、神态。教师点拨：1、这的确是个很实际的问题，因为我们举的事例都是以前发生的事，可能有些细节记得不太清楚了，大家有什么好方法解决这个困难呢?)2、访问就要事先有准备，就像今天老师采访你们一样，我们可以问些什么呢?谁能具体谈谈。3、人物的特点，特别是性格方面的特点会时常在生活中表现出来，如果你6能再创设一个环境，让这个人真地说一说、做一做，你观察起来就更清楚了。例如：写同学耐心讲题，可以再拿一道自己不会的难题
11、向同学请教，观察、记录下同学给自己耐心讲解时的语言、动作、神态。4、教师小结：当然，无论是使用再次回忆，还是访问、创设情景这些方法，我们的最终目的是能很具体的得到人物做事时的语言、动作、神态，为完成习作的第二个要求服务。范文：夸夸同学的闪光点每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然
12、狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。啊!刘震，我要向你学习。习作讲评：7第四单元作文题目：“变了”教学目标：通过辩论会和习作训练，培养学生收集信息资料、快速反馈信息的能力，提高说话和写作技能技巧。教学重点：通过调查了解，收集信息资料，打好说写训练的基础。
13、教学难点：激发学生自主参与辩论会的积极性。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发交流欲望二、明确辩论会的要求1、在你的印象中，辩论会是什么样的?2、师生合作梳理，提出要求(1)辩论双方(正反方)要有自己的观点。(2)辩论时要坚持自己的观点，并用事实来说明。(3)辩论时要以事实、事理服人。3、准备。全班分大组，每组持相同观点的同学组成一个小组，推荐组长、集中资料、分工合作。4、进行辩论(1)展示观点 （2)按要求展示辩论。第二课时一、回忆辩论会的情景。1、辩论的题目：大自然的变化。2、观点： “环境变好了”好“环境变坏了”3、自己调查的地方，环境保护情况。4、自己的感受。二、出示习
14、作要求：在辩论会的基础上，以： “变了”为话题，写一个地方的环境变化。三、明确写作方法：8l、想：这个地方从前是什么样子的，现在是什么样子的，为什么会发生这样的变化。2、写：写自己的所见所闻，写自己的感受。3、读：和同学交换着读一读。4、改：提出修改意见，自己尝试修改。四、学生习作。五、修改习作。范文：我的家乡变美了爸爸常说，他小时侯村里的环境很不好：门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚不知会变成什么样；泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到，整个脚就会陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却落在了泥潭里；到了晚上，蚊叮虫咬，好不热闹，害得人整宿整宿睡不着觉现在好了，家乡起了翻天覆地的变化。
15、 家乡变了，变得可美了。以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条笔直的平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木；一条弯弯的小河从村前淌过，平平的，静静的，清清的，偶尔可见几条小鱼在水中追逐嬉戏；村子周围绿树环绕，一到春天，柳树舒展着长长的，带有黄色嫩叶的柳丝，粉红的桃花、雪白的梨花争妍斗艳；美丽的蝴蝶，惹人喜爱的小蜜蜂，也赶集似的聚拢来，为小村庄增添了许多生机。 走进村子，你会耳目一新。笔直、宽阔、整洁的三纵三横街道合理地把村子划分成几块，极大的方便了大家的出行；原来破旧的、窄小的、低矮的房子不见了，代之而起的是一排排金色的、宽敞的、实用的新型农家小院；到处瞎跑，弄得遍地垃圾的鸡鸭鹅不见了
16、，它们都搬到了新家?村后的养殖小区；各种花儿、草儿和鸟儿搬进了小院，看着缤纷艳丽的花朵，听着清脆悦耳的鸟鸣，闻着葱郁的小草的气息，真让人心旷神怡、飘飘欲仙。 家乡变了，变得富裕了，变得整洁了，变得文明了；家乡真的变了，人们的眼界更开阔了，邻里之间更和谐了，大家和市场的各种信息跟的更紧了；家乡彻彻底底地变了，所有的孩子，特别是所有的姐姐妹妹们，都能坐在宽敞明亮的教室里，为实现自己的美好愿望踏踏实实地静心读书了。习作讲评：9第五单元习作内容：当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的?当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?每个同学都有过这样的经历吧，请你写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事。习作要求：1、要选择印象最深的一件事情写。2、要把自己最受感动的内容写清楚。3、写好后要认真修改。教学目的：1、继续练习写叙事文，并学习、巩固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法。 2、通过本次习作，引导
