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1、1探索宇宙教学设计【教学内容分析】本课主要教学内容有：1、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。2、介绍运载火箭。3、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。4、介绍探索太空的英雄。5、认识航天事业的意义。【教学目标】1、了解探索宇宙的历史。2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。3、能够收集人类探索太空的资料。4、意识到航天事业的价值。 【教学重点难点】重点：了解人类是怎么探索宇宙的。难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。【教时】1 课时【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：收集有关资料【教学活动设计】一、导入新课1、谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游
2、记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？4、学生交流。5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。（板书课题）2二、学习新课1、了解古人对宇宙的探索和向往。（1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。（2） 提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与
3、幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求？（3）盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。（4）谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜，运载火箭，航天器就诞生了。下面以小组为单位分三个方面进行研究。2.分组研究介绍望远镜：（1）要求学生自读课文，小组交流、汇报人类从肉眼观察-第一架望远镜-各种现代望远镜的发展历史，尤其
4、展示现代望远镜的先进功能及特点。天文望远镜 光学望远镜射电望远镜 太空望远镜（2）讲述： 1610 年 1 月 10 日，伽利略用第一架望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就是他看到了在木星周围有 4 颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的天体。3（3）介绍现代的望远镜：天文望远镜。（多媒体展示天文望远镜的图片）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达
5、到米多。射电望远镜。（多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看 100 亿光年之外的星体。介绍哈勃太空望远镜：（多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容）随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990 年 4 月 25 日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，他能观测到 150 亿光年外的天体。（介绍“光年”的含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间的距离非常大，用地球上的长度单位来计算很不方便，于是人们就用光在一年中所走的路程作为星体之间的长度单位。光每秒钟走 30万千米，一年走 94608 亿
6、千米。）介绍运载火箭（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了-人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。（2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？(运载火箭)下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。要求学生自读课文，小组交流、介绍火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程，教师进行整理。介绍航天器（1）讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，让人们有机会探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来
7、探测宇宙信息的呢？(学生自由交流，教师整理)航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器（2）教师补充介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机4都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。（3）讨论：人们对宇宙的认识为什么能不
8、断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）3、认识探索太空的英雄（1）讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险 ，踏上太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。（2）根据学生介绍太空英雄，用多媒体逐次播放：万户加加林阿姆斯特朗美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄杨利伟费俊龙、聂海胜翟志刚 景海鹏 刘伯明（万户：是世界上第一个用火箭作动力飞行的人。美国火箭学家赫伯特在 1945 年出版的火箭和喷气发动机一书中提到:“约 14 世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上 47 枚当时能买到的最大火箭
9、。他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一只大风筝，然后叫他的仆人同时点燃 47 枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。后来“万户飞天”的故事以各种形式被广泛引用，在德国、英国等火箭专家的一些著作中，也提到了此事。在 20 世纪 70 年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”）（3）谈话：看了这些英雄人物的故事，你想对这些英雄说些什么呢？(学生自由交流)三、知识延伸1、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，这样做是否值得？2、了解中国航天大事记。学生自由默读补
10、充资料。四、布置作业1、阅读有关宇宙秘密的书籍，把相关的资料、故事讲给家人或同学听。52、收集各种运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片及文字介绍等资料，办一个小小展览会或办一份手抄报，发布在校园网上，大家一起来交流。板书设计：4.探索宇宙望远镜：天文，光学，太空，射电火 箭：多级 航天器：国际空间站，航天飞机，探测器，宇宙飞船科学试验卫星1、盘古开天辟地2、嫦娥奔月3、女娲补天：4、夸父逐日5、中国航天大事记东方红一号 1970 年 4 月 24 日 东方红二号 1984 年 4 月 16 日 东方红三号 1997 年 5 月 12 日 神舟一号 1999 年 11 月 20 日凌晨
11、 6 点 神舟二号 2001 年 1 月 10 日 神舟三号（首次载动物航天）2002 年 3 月 25 日 神舟四号 2002 年 12 月 30 日凌晨零时四十分 神舟五号（首次载人航天）2003 年 10 月 15 日九时许 神舟六号 2005 年 10 月 12 日九时 神舟七号（首次出舱活动）2008 年 9 月 25 日 21 点 10 分 04 秒 988 毫秒 天宫一号（首个宇宙空间站）于 2011 年 9 月 29 日发射升空神舟 8 号 2011 年 11 月 1 日发射 3 号凌晨三点与天宫一号对接成功神舟九号 2012 年 6 月 16 日，3 名宇航员进入太空（有一名女性刘洋）4神舟十号 2013 年 6 月 11 日，载 3 名宇航员（有一名女性王亚平）
