《一下《两只小狮子》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一下《两只小狮子》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 27、两只小狮子（第一课时）壶井中心小学 陈雪花教学内容：人教版一年级下册。教学目标：1、通过自主识记、语境中识字等多种形式认识“狮、整” 等 14 个生字，会写 “练、习”2 个字，积累 ABB 式词语。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字、不读错字。3、学习课文 1-2 自然段，借助相关语句认识两只小狮子的不同表现，为感悟课文蕴涵的道理而铺垫。教学重点：识字写字；认识两只小狮子的不同表现。教学准备：课件、狮子图片教学过程：一、创设情境，谈话导入一、创设情境，谈话导入1课件播放狮子王录像片段。师：来，夸夸狮子（自由交流）师：是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是生：林中之王师：百兽之王
2、2、想知道小狮子是怎样生活的吗？今天我们就来读一读两只小狮子的故事。 （板书课题：27 两只小师子 ）学生轻声齐读，发现“师”写错了3、学习生字“狮” （生说反犬旁的字）师：带有反犬旁的字你还见过哪些呀？（猴、狗。猫。猪）师：这四个字都是反犬旁，都是一种（生接动物） ，反犬旁在汉字里就表示动物。4、过渡：这是一篇童话故事，跟动画片一样好看。想知道狮子是怎样生活的吗？读了课文就知道了。二、初读课文，自主参与1、出示自读要求。师：平常读课文的时候，陈老师都要求你们注意什么呀？（自由读课文，要求读准字音，读通句子。 ）师：我们就按照陈老师平时的要求来读书，这节课再加一个要求，就是同桌都读完了课文，把
3、生字你指给我读，我指给你读，开始读书吧。生读课文、认生字，教师巡逻。2、检查识字（课件出示生字词）现在老师来检查一下你们读得怎样了？（1） 、生个别读，开火车读，齐读。（2） 、用“练习”说话。（3） 、学习“懒洋洋” 、 “慢吞吞”（所有的生字都是飞出来，只有懒洋洋是慢慢地走出来。 ）（4） 、出示图片说词。 （说说这样的词）绿油油胖乎乎红通通黄澄澄3分段接读（纠正读音）三、品读第 2 段，体验发现1、取名找理由。师：威猛的妈妈生下两个孩子，不过，这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！因为这两只狮子还没取名，你愿意帮她给他们取名吗？师：不过，取名要有根据，要有理由的，这理由要在课文中找，有问题吗？师：
4、这么自信，打开课本，好好读读故事，遇到读不好的字借助拼音多拼拼，也可请教小朋友和老师。读完后，想名字，找理由。（生自由读故事取名找理由）（师巡回指导）2、汇报：师：有些小朋友已经想好名字，找到理由，为了呆会说的时候更能显出你的水平，你把这些句子好好再读读。 （师重点指导困难的几个学生）师：你们都取了些什么好名字？我都急着想知道了！指名生汇报。3、品读句子：课件出示：“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 ”（1） 、师：你们能用手的动作表示这几个动词的意思吗？老师喊，你们做，要用力，我没喊停不要停下来。师慢速度喊，生做动作。连续四遍。（2） 、采访生谈体会。体会累。（3） 、想想勤狮子
5、一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？（4） 、创设情竟体会“刻苦 ”。师：下雨天，它（在练滚、扑、撕、咬）师：刮风了，它师：大热天，它师：大冬天，它师：是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。这就是刻苦 的意思。师：把你感受到的读一读。师：你想对这只狮子说些什么？（5） 、指名读师：谁来评评他读得怎么样？指导朗读。（引读花板夏天生齐读）（冬天 生齐读）4、品读句子（课件出示）： “另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 ”师：勤勤的名字取得棒，理由也充分，不错。那叫懒懒的理由呢？师：你能把懒懒的感觉读出来吗？师：看来你是平时是一个很有精神的孩子，让你装懒洋洋有点为难你了。你们想想平时什么时候懒洋洋或者见过谁懒洋洋的？（略）师：比比谁更像懒懒。 （比读）生表演“懒洋洋”语言训练（课件出示）：懒洋洋地_懒洋洋地_四指导写字“练，习，苦”板书设计：27、两只小狮子图片（勤狮子） 图片（懒狮子）整天、练习 懒洋洋滚、扑、撕、咬 什么也不干2009/5/5
