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1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！培养良好的学习习惯（六）教学要求:1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的兴趣。教学重点、难点:1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培
2、养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习中华人民共和国国歌1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图
3、，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。第二课时一、复习、导入新课1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？2、看图说话，复习旧知逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。学生练习毛笔的执笔方法，教师巡视，检查，纠正。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！二、出示学生作品，师生共同评析1、一起看四幅作品2、朗读作品内容3、小结读法：读的时候，如果是竖行，应该从右往左
4、读，如果是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。4、讲解行款要求5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？6、注意事项：（1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。（2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。（3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。（4）要学会折格子。（5）写字时要注意整洁，字墨未干，不能碰字，且尽量站立，悬肘，写字的手不要碰纸面。四、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1、指导观察右下角彩图，图上的同学在干什么？他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同？2、教师边示范，边讲解具体要求。3、学生模拟练习，训练写字姿势，教师巡
5、视指导。五、练习站立悬肘，书写作品六、总结我们今天通过观察挂图，了解了写毛笔字的形款要求，只要我们按照老师的要求，认真写并坚持长期练习，也一定能写出一手漂亮的毛笔字。1、中华人民共和国国歌义勇军进行曲教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会 3 个生字及有关词语。3、了解国歌的创作背景，体会国歌表达的爱国情感，会唱国歌。教学重点、难点：把课文读正确，读流利，并知道边读边想，理解关键词句的意思及诗的意境。教具准备：录音机、磁带、投影片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、音乐导入1、播放国歌，学生跟唱。问：知道这是什么歌曲吗？2、板书课题，问：你们知道歌中的含义吗？3、
6、师阐述国歌产生的背景。生齐读歌词。二、初读指导1、自学课文（1）自由轻声朗读课文，画出不理解、认识的字词。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！（2）会读会写田字格中的生字。（3）联系上下文理解下列词语：血肉 国歌 奴隶 中华民族 吼声 炮火 万众一心2、教师检查纠正不良的学习习惯，帮助学生自学。3、检查自学效果。（1）出示词语，指名认读。（2）指名解词。（3）齐读生字词。（4）指导书写生字。重点引导注意“奴”的左边写法，“隶”的下面写法，“族”的左右笔顺。三、理清脉络1、出示投影，看图图上有几个镜头？你看懂了什么？学生观察后讨论。2、默读课文，找出相
7、对应的自然段。四、精读第一部分1、导读第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声？2、讲读“起来”，到底哪些人“起来”？在什么情况下“起来”？“最危险的吼声”说明了哪些情况？这种吼声跟前面哪个词相对应？“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话你读懂了什么？比较：（1）不愿做奴隶的人们，起来！（2）起来！不愿做奴隶的人们！3、指导有感情地朗读课文。自由练读，体会感情。再齐读。4、过渡：要想解放我们的劳苦大众，还要在行动上干什么呢？下一节课再学习。五、作业1、用钢笔描红2、联系课文内容说说“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话的意思。3、比一比，再组词。哥（）奴（）城（）众（）吼（ ）歌（）怒（）
8、诚（）从（ ）孔（ ）第二课时一、复习导入1、听写生字词。2、指名读第一部分。3、第一部分告诉我们什么？二、精读第二部分1、导读。第二部分哪个词语最能代表亿万民众的心声呢？2、理解课文内容。（1）听课文录音，完成连线。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！万众一心亿万民众不屈不挠顽强战斗，直至胜利冒着敌人的炮火不惜牺牲生命前进！前进！前进！进！联合起来，团结抗敌 （2）讨论：为何不用右边的？（3）填空：第一个“起来”和“前进”都是革命先驱对广大民众的 ；后三个“起来”和后三个“前进”都表明了对革命先驱的 ，反映了他们的觉醒和 的斗争精神。（4）想象在前
9、进的途中还会遇到哪些曲折？3、指导有感情地朗读这一部分。男女声分内容读；指名两学生分内容读。齐读。三、总结课文看板书总结全文，你有什么感想？齐唱国歌。四、作业1、完成课后习题第三题。2、有感情地背国歌、唱国歌。3、阅读一个有关中华民族受苦受难、奋起反抗、艰苦斗争或勇往直前的历史故事，读后讲给同学们听。板书：1、中华人民共和国国歌奋起抗争：起来血肉筑成长城（思想得觉悟）勇往直前：前进万众冒着炮火（战争终胜利）2、长城和运河教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、
10、观察课文中长城的图片，写一段话。教学准备：挂图，多媒体教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、我们中国的“人间奇迹”，一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗？2、你们了解长城和运河吗？（运用课件）二、初读指导1、自学课文：（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 天堂2、教师检查学习效果（1）出示词语：驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！（2）指名读，注意纠正字音（3）指名理解词语
11、（4）齐读出示的词语（5）指导书写生字三、理清脉络默读课文，想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面？学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）四、课堂总结第二课时一、复习听写词语驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关二、学习课文1、学习第 1、2 节（1）教师范读课文，同学们边听边看：第 1、2 节有什么相同之处？（引读）(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。（课件出示长城的图片）长城像什
12、么穿行在大地？（板书：像巨龙）书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读：万里长城动起西到她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了怎么把这两句读好呢？（范读，生读）你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）引读：运河像（板书：像绸带）与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？这一句该怎样读呢？引读：京杭大运河北起南到几千年来，它谱写了学生再读描写运河的这两句。你能把这两句背出来吗？（5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？引读：是谁创造了这人间奇迹？说
13、明中华民族的祖先？再读这两句，你能背出来吗？（6）朗读全文配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！（7）背诵全文。三、作业1、多音字组词行 曲 折2、有感情地背诵课文。板书设计：长城和运河长城连绵起伏 曲折蜿蜒奇迹 （像巨龙） 动起山海关 西到嘉峪关市 古代劳动人民的创造运河银光闪闪 伸向天边（像绸带） 北起首都北京 南到天堂杭州3、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会 6/12 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写，理解有关词语的意思。3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
14、教学重点、难点：语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等，注重对学生的积累。教具准备：地图、投影、生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题。二、初读课文1、学生自由读文，要求：（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。2、出示生字卡片，开火车读生字。3、理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩淼：形容水面辽阔。4、指名分自然段朗读课文，注意字音。三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是 。2、在课文中画出
15、句子，齐读这几句话。语文备课大师 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 今日用大师 明日做大师！四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。2、指导书写重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。五、作业抄写生字三遍。第二课时一、检查复习上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书）二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第 1 自然段（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。（3）指导读 1、2 两句。（4）这段话还告诉我们什么？（指名说）（5）指导朗读第 3 句话。3、默读第 1 自然段，回答课后第五题。4、学习第 2 自然段。（1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（2）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。（3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗？生自由试读，再比赛读。5、学习第 3 自然段。过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1
