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2、点推荐：冯为民：教好语文选修课的浅见李彬：中学语文教学的美育内涵探唐建新：感受台湾中小学国文课本的编排精彩导读语文报社新网开通,参与活动,100%获得奖品和证书飞翔网明星会员火热招募2011 年中华语文网年度之“最”2012 年寒假专号导读资源备教模块 上线请关注2012 年寒假升格赛特别活动2007 年广州市“一模”作文评分细则【引言】给材料作文，是命题者在命题的基础上提供一定的材料或条件，要求作文者按材料内容提炼论点，自己拟题或按命题作文。这些材料，从数量上看，有的是单一型，即材料只叙述一个正面的或反面的事实，它包含的观点一般只有一个；有的是综合型，即材料叙述的是几个正面的或反面的，甚至正
3、反两方面都有的事实，它们包含的观点可能只有一个，也可能一个事实就是一个观点。从内容上看，有的是同类材料，即综合型中只有一个观点；有的是异类材料，即综合型中有几个观点。从形式上看，有的给文章（包括故事、诗歌、童话、寓言)，有的给人物实际或事情片断，有的给画面，有的给条件。这些材料，一般都有命题者的特殊要求。所以，审题时一定要吃透材料的精神实质，明确特殊的要求，避免偏离所给材料和特殊要求。文题回放阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文
4、体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。一、关于题意一、切合题意（关键是如何理解“露珠”的“红红地闪烁” “泪滴似苍白的透明” ）：1露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长 / 环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳） / 不同的环境里有不同的人生（际遇） ，选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感。2露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明，坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影
5、响（左右） （从反面立意）3借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩借助外物（他人） ，成就自己。 （从露珠这个侧面考虑）4露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色要真实地反映客观现实世界1找准实现自我价值的位置以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。以此定位，可以拟题为：生命闪光的位置2提供人才成长的土壤，营造和谐的社会成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关
6、系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光” ，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有在良好的环境之下，才能发挥自身的价值。由此可以拟题：请给“露珠”一片火红的“枫叶” 3用人问题由露珠的“闪光”和“苍白” ，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。由此可以拟题：请把“露珠”放在“枫叶”上4、解决问题的方法技巧“露珠”的两种不同境遇，可以启示我们如何看待“露珠”问题，当我们遇到“露珠”的苍白，倒不如换一种“枫叶”的思维，这样“露珠”问题就解决
7、了。这样可以拟题：“露珠”的启示审题结果正误辨析l我们应向露珠学习，多做事，少抱怨。l人生具有两面性。l人生需要“透明”的天空。l以感激之心对待问题。l选择人生。l纯净的心灵。l善于发现生活中的美。l友谊就是自由。l谈挫折。l每个人都有属于自己的闪光点。l同一样的事物，用不同的角度看，有好的一面，也有不好的一面。l需要我们在不同的环境中，绽放属于自己的人生光芒 l在人生中要找准适合的位置，这样才能成为一颗闪烁的星星题意分析这是一首典型的意象派小诗，作者是美国意象派诗人爱米罗厄尔，诗题为境 。作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，次要的意象是枫叶和荷花。首先来鉴赏一下这首小诗：露珠所存在的位置有
8、两个，一个是在枫叶上，一个是在荷花上。早晨的露珠，是晶莹而透明的，秋天的枫叶是深红的，那荷花，显然是白色的。当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加绚丽的光华；而当露珠落在白色娇媚的荷花之上，珠花一色，露珠尽管仍然剔透，却再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白。小诗用“闪烁”和“苍白”来表现露珠在不同的位置上的感受， “闪烁”一词，把露珠的特点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感；“苍白”一词，却体现了露珠湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。二、以下角度可以视为符合题意：16-20 分1对事物的认识会因角度、立场的不同而
9、不同2适当地改变自己适应环境3枫叶、荷花、露珠等构成和谐的画面，我们要建设和谐社会1.从“不同的环境造就不一样的人生”切入；2.从“背景（环境）不同，自有不一样的人生结局”切入；3.从“面对种种际遇，不变的心（人的努力）让人生改变”切入；4.从“相同的时代（环境） ，不同的心态和行为”切入；5.从“不一样的价值观”切入；6.从“不同的位置，不同的人，决定着不同的结果”切入；7.从“从实际出发，改造自身是至关重要的”切入；8.从“不同的选择，异样的人生”切入；9.从“有了别人的陪衬，人生会大放光彩”切入；10.从“露珠还是露珠，不同的色彩决定了不同的命运”切入；11.从“环境，为人着色”切入。三
10、、基本符合题意：1环境对人有重大影响，我们要改变环境2只要提及诗句中的关键词均可在本等级评分1.水色人生（把露珠等同于水）2.人生就像露珠，要活出风采（未注意“红红地闪烁” “ 泪滴似苍白的透明”二方面）3.“闪烁”也好， “苍白”也好，只是人生的一种形式，所以要随遇而安4.近朱者赤，近墨者黑四、偏离题意：完全不涉及诗句1.包容：海纳百川，有容乃大2.人的本性是无法改变的3.从悲观者、乐观者入手4.自信、奋斗、乐观心态、奉献、成功、互助、生命、平凡与伟大题目l 只缘身后有“此”景l 切勿随波学露珠l“我”仍是“我”l 绚丽背景成就美好人生l 活出自我本色l 绽放光彩l 寻找合适的位置l 美丽的
11、映衬l 一样的爱不同的表现l 找准位置，绽放光彩l 环境造就人l 闪烁出不同的光芒l 露珠 环境 人生l 位置变了，你也会跟着变l 不同的环境会有不同的结果l 活出不同的精彩l 不一样的环境，不一样的人l 风云变幻不忘“情”l 只因有你l 心境倒映人生l 露珠之于人l 散发出背后的光芒l 找准自己的位置l 时势造英雄l 透过现象看本质l“融入”之美l 此景生此情l 柴木l 演绎最美的你l 人要有其本色l 露珠，我为你沉吟l 环境影响人的成材二、关于表达侧重看文体和语言两项表达项评分可参考内容项三、关于发展等级参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定，有一点突出就可打满分。1切合题意的，发展等
12、级不低于 8 分；2符合题意的，发展等级不低于 6 分；3基本符合题意的，发展等级不低于 4 分；4偏离题意的，写得再好，基础等级不超过四等评分，发展等级不给分；5一般情况下，发展等级不低于相应的内容及表达项的等级分；四、其他1缺题目扣 2 分；2字数不足 800 的，每少 50 字才扣 1 分；3每 1 个错别字扣 1 分，从第 2 个起计 ，重复的不计；注：本次评卷以上三项扣分设置上限为 18 分4全文 200 字以内不超过 10 分，400 字以内不超过 18 分，不再分等评分。1 号样文 60 分“融入”之美在枫叶上，露珠红红地闪烁，构成一片精致的美丽。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透
13、明，裹住一种欲滴的娇嫩。正是因为露珠懂得融入它所在的环境，以超强的适应性，化解了那些突凸，消弭了它与旁物的牴牾，诠释着和谐之美。大漠枯桐以它盘虬的枝桠，遒劲的根系，牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地，霸气地向天空延伸。试想，倘若是弱不禁风的茉莉植于此，恐怕难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。朔风驼铃以它的粗旷与嘶哑之声，融入了漫漫黄沙，猎猎西风。试想，倘若是悠长细腻的古筝鸣翠，恐怕早已被呼啸的风沙淹没难以完成这余音绕梁之举吧。由此可见，融入自己所在的环境，才能勾勒出和谐的唯美华章。卞之琳的小诗：“风景装点了你，你装点了别人的窗子， ”说的也正是这个道理。当物与“你”俱一体，镶嵌在窗棂上，
14、是多么别致的风景啊！那么如何才能构造“融入”之美呢？且看三毛。她以一个弱女子坚毅的心，去忍耐去热爱撒哈拉沙漠的骤风狂沙，去包容去帮助土著居民撒哈拉威人的医药起居。正如她在白手起家中写的那样，她吃了很多苦，但她仍凭借一颗热爱之心，融入了撒哈拉的灵魂。且看苏轼。贬到苏州，他缔造了苏堤；贬到黄州，他“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴” 。正是凭借博大的胸襟和超脱的骋怀，他融入了每一处所贬之地，不但造福于当地百姓，也成就了自己的文坛建树，成为浩瀚史册卷帙上浓墨重彩的一笔。 且看沈从文。一介文弱书生，他却凭借他细腻的情怀，融入了湘西生活。住吊脚楼，与纤夫打交道，这位凤凰才子，以“融入”成就了和谐，
15、也成就了文学事业颠峰。可见，实现和谐之美，需要一颗善于融入、热爱生活、无论何时何地都能释然的心。点评：这是一篇难得的议论性散文，作者以隽永而富有深蕴的语言，表达了自己由小诗而引起的独特感悟、审美联想及人生哲理思考。同时，作为应试作文，它又有许多亮点：1、审题准确，立意深刻。“在枫叶上/露珠红红地闪烁，在荷花上 /露珠有着泪滴似的苍白。 ”一诗所蕴涵的意义是多方面的，可以理解为蕴涵了“环境与人的发展有密切的关系” ，可以理解为“位置不同，所展示出来的风采不同” ，可以理解为“露珠本无色，何故染红尘” ，从而启迪我们要保持住自己的本色等。本篇文章的立意，透过“环境与人的发展有密切的关系”这一层意义
16、，直接立意为“融入之美” ，这就在强调“环境的重要作用”这一层面上深入了一层。而且“融入”是一个动词，是一个“建议”性的词语，从而使文章的题目“融入之美”观点鲜明而富有鼓动性。2、结构明晰，层层深入。第段引述材料，这里的巧妙之处是，作者没有对材料直接单纯的引用，而是对材料中所描绘的画面进行了恰当的评述：“构成一片精致的美丽。裹住一种欲滴的娇嫩。 ”这样便使材料的特征突现了出来，同时为下文的议论分析和提出论点作了铺垫。第段直接提出了全文的中心论点，简洁明晰。第、段展开类比联想，描绘了两副动人的画面，灵动而富有神韵。第在则对、段的内容进行小结，并且通过引用的手法来强化论点。同时、段，可以说是从“融入之美” “是
