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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 11七年级体育工作计划在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导的帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作。新学期我继续任教初三四个班的体育教学工作。因为任教初三，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：一、学情分析：我校初三共分四个教学班，近 200 名学生，他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体
2、素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 11三、学期目标：1. 养成良好的锻炼习惯，掌握好初三中考多个可能被测试的项目。2. 收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试
3、。3. 让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。四、具体措施：1. 利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。2. 认真备好课，向课堂 45 分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3. 课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。4. 课后做到及时反思总结。五、业务学习：1. 认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2. 多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3. 充分利用多
4、媒体、图书室等查阅教学训练方面的资精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 11料，学习新的好的教学方法。4. 努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。5. 多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6. 加强自我锻炼，提高自身素质。六、教研课题与研究措施：课题：寓教于乐于体育教学中措施：1. 实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2. 问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。七、评价教育教学：通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1. 学习态度与行为：能否以端正积极的
5、心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。2. 体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。3. 交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。八、教研课的安排：1. 争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 112. 在教师基本功比赛中取得好成绩。3. 与其他同行共同搞好校队的各项训练。4. 认真落实两操一课活动。九、教学进度：按教研室安排的进度且结合本校实际进行。初三体育教学进度表发表时间：2011-1-4 10:17:40 作者：黎青初一体育与健康教学计划一、指导思想体育与健康课程标准明确指出：
6、1. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2. 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3. 重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 11球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期
7、的教学效果。使他们好学、了学、爱学，快乐健康成长。二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。三、教师情
8、况分析本人基本功扎实，理论水平较高，工作态度认真，曾多次获镇级以上优质课，教学能手，教学工作先进个人，学科带头人等。教学经验丰富。但也有不利的因素：教改意识不浓厚，学术知识较浅薄。四、各单元教材分析精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 11队列队型单元教材分析、教材分析：本单元的内容是队列队形变换，具有很大的实用价值，是一项深受学生喜爱的基本活动教材，队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难
9、的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。、教学目标：知识：掌握队列队形的变换方法、步骤和要领。技能：通过讲解示范让学生懂得如何进行队列队形变换。情感态度与价值观：培养学生团结互助的精神。、教学重难点：1、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。2、培养克服困难，互相合作的心理品质。、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 11初一学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大
10、胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。广播操教学单元教材分析、教材分析：广播操是初一新生结束小学生活，开始中学生活的标志，是每个学生必须熟练掌握的。、教学目标：1.知识与技能：学生能了解已教操和新授操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏2、过程与方法：80%以上的学生能连贯的完成所教动作、重点难点及突破：1.重点：学生能了解这套操的
11、内涵精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 112、难点：节奏感和协调性、教学方法：讲解法、示范法武术单元教学教材分析、教材分析1、 武术是一项具有独特民族风格的体育项目，深受学生的喜爱。已经学习了武术的基本手型、步型和动作组合为本课、的学习奠定了基础。本套五步拳短小精悍，集踢、打、拿为一体，动作舒展大方、快速有力，配合起伏跳跃和造型优美的定势动作，给人以美感。开展此项活动时，不受年龄、性别、体质、场地、器材和气候季节等条件的限制，简单易行，既能增强体质、又能防治某些慢性病，具有广泛的适应性和科学性。2、第一套组合拳的练习手段和方法比较单一，为了提高学生
12、的兴趣，在教学设计上，做到由易到难、由简到繁，循序渐进，因材施教，注意情绪的变化，及时调整教学方法。注重抓好武术基本动作规格和质量以及抓好手、眼、身、法、步的配合，同时还要培养学生用顽强的意志品质去克服练习中出现的枯燥感和疲劳感。、教学目标依据新课程标和套路动作教学的特点，结合制定目标：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 111、运动参与目标：通过本课学练的过程，激发全体学生能积极参与本课内容学练，培养终身体育意识。2、运动技能目标：指导学生练习武术的基本技术和自学武术五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，使 98%以上的学生对武术的基本技术的
13、练习方法、动作质量有较大的提高，95%以上的学生掌握五步拳的动作技术、自学方法和练习方法。3、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，经常练习得以强身健体之功效。4、心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。5、社会适应性目标：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和体育道德，具有强烈的正义感。、重点难点掌握各个动作和名称，做到手眼相随，动作连贯。、教法学法初一学生正处于 12、13 岁，他们好动、好奇心强，对武术的学习充满了向往。因此，我大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常
14、规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习和合作精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 11学习。教师整合学生情况，采用整体教学法。对于难度教大的单个动作，采取分解教学法、讲解示范法。在教学中，可多采用鼓励教学法，增强学生的自信心。学生学法主要采用：尝试学习法、自主学习法、探究学习法、合作学习法。短跑单元教材分析、 教学指导思想:1,以学生为主,以学生的发展为本,确立健康第一的指导思想,以运动技能、社会适应、运动参与、心理健康为主要目标，着重培养学生的创新精神和综合实践能力。2,学生通过游戏练习和自选型活动,培养自主学练能力,发展身体素质,充分发挥个体锻炼的能力和形成终身体育的意识。3,通过学生自主练习,形成适应自己体能的短跑起跑技术,从而提高自己短跑能力。、 教材分析:本课教材内容为初一年短跑起跑技术和综合性活动,前者为新授课,后者为活动课,短跑起跑技术在小学教材中有介绍过,主要是学习起跑的后蹬动作,中学短跑起跑技术教学对学生提出更高的要求,要求在自我练习中能构建形成适应自己个体的起跑方式。本节课通过对当前较为流行的站立式和蹲距式起跑的介绍,让学生通过自主练习,结合自身精品文档2016
