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1、11、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。（二）教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 2、不同花纹的立体编制方法。（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。（四）教学过程：可能的学法 教学活动的评量目标第一环节：进行纸条游戏。1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。 教师通过组织游戏活动激发学生
2、对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。第二环节：学习纸条立体编制的方法。1、利用“十字型”进行平面编制。2、尝试由平面向立体编制过渡。3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。 教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。第三环节：操作练习 教师面向个体巡导。第四环节：展示评价1、介绍自己的作品名称和用途。2、介绍自己最用心制作的部位。（特点）3、介绍自己的最得意的创意。4、我对哪一件作品有话要说。（同学评价）5、需要对作品作如何的改进。6、我选择某件作品的理由。教师引导学生展开自评和互
3、评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。22、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化
4、。3、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。3、美丽的桃花教材分析：花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生3跟着练习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标
5、：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：4、栽培反季蔬菜教学目标：1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。4教学重点和难点：重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。难点：是苋菜播种操作。教学过程：5、搭建简易塑料小拱棚教学目标：1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：栽培外，还可以更换遮荫
6、网，用于夏秋季节的遮荫降温和防雨、防风、防雹等。56、漂亮的宫灯目的要求：1、了解情况蜂窝结构造型的方法，会根据孔的大小来计算所需纸张的数量。2、模仿用粘糊、切割、组装等方法制作一个蜂窝宫灯，培养丰富的想象力和立体造型能力。3、培养认真细致，重视质量、爱护公物、注意安全等劳动品质和良好的习惯。指导学生以合作方式完成制作，并让学生认识到团队合作的重要性。重点：模仿并学习蜂窝宫灯的制作方法。难点：糊纸的质量，不同要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。器材准备：1、演示用大蜂窝彩花、演示用型板等。2、工具：美工刀、尖嘴钳、剪刀、垫板。3、材料：大红薄纸或多色彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双面胶、胶水
7、。 最好用固体胶或双面胶带纸。教学过程：一、导入新课：1、复习：出示学生作品“宫灯” ，讲解经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。2、引出新课：出示教具“蜂窝彩花” 。二、操作步骤：1、构思外形，确定大小：以半径 3.5cm 的宫灯为例。2、算出纸张数：半径 3.5 cm、则周长为 3.5222.8m设孔大为 0.6 cm，则 22.00.636.6，约 37 余孔，共需 74 张纸。3、做型板：画 4.58.5 长方形。内画 0.6 cm 的格子，15 格（16 条线） ，刻去阴影部分。在单数空格前做上记号。4、粘贴 74 张纸：置型板于纸张上，对准上边和左边，在单数空格内涂胶6水，去型板、贴上第
8、二张纸，再放型板，在双数空格内涂胶水，依次重复进行。注意：胶水不可太多，不要用生物压纸张，用固体胶，双面胶带纸较好。5、按 p24 图剪好两块硬纸片。要整齐光滑。6、切边：胶水干后，画宫灯轮廓线，用美工刀逐层逐段切割。7、取 4 cm 长的 22 号细铁丝 2 根，用尖嘴钳弯成小圆圈。8、把流苏的吊挂线粘在宫灯的转轴上，用纸糊住。9、把铁丝小圆圈穿在宫灯的上下两侧，再粘纸板加固。三、注意事项：1、用型板涂胶水时，一张涂单数空格，一张涂双数空格，不能错。2、涂胶、糊纸必须对齐两条边，否则不整齐。3、外面必须用纸包糊，否则要散开。4、切割时，注意安全和爱护公物。四、操作实践：用蜂窝彩花的制作方法，
9、可以做宫灯，也可以参照课本内容制作其他作品。还可以自己设计别的花样。制作中要注重作品的质量和花样的创新。思考：此法还可用于什么地方？此法还有何种作用？蜂窝彩花的制作方法和其他彩花制作方法的结合应用。五、现场评比、小结：为激励学生学习兴趣，将已完成的作品，拿到讲台上，老师与学生共同进行评比，对优秀的小组给予奖励。布置作业：二至四人一组，制作一个蜂窝彩花。也可以按书上图案为例，制作天鹅、蝴蝶、孔雀、花生等。也可参照 p24 用其他材料制作宫灯。做一做：制作一只蜂窝宫灯。想一想：蜂窝宫灯的制作关键是什么？评价与交流：把造型别致的作品集中起来，组织一次作品交流展示和评奖活动。和同学进行互相评价、互相欣
10、赏，并指出具体优缺点。77、淘气的小瓷龟课 题 淘气的小瓷龟 课 时 1知识与技能A 认识“小瓷龟”；熟练掌握“小瓷龟”的制作方法B 认识 “小瓷龟”；基本掌握“小瓷龟”的制作方法C 认识 “小瓷龟”；了解“小瓷龟”的制作方法过程与方法 学会制作 “小瓷龟”的基本方法学 习目 标情感态度与价值观 培养学生热爱小动物，保护小动物的品质教 学 重 点 学会制作 “小瓷龟”的基本方法教 学 难 点 用线勾勒出小瓷龟的基本形状教 学 准 备 金葱丝袜（绿），黑网袜，18 号铁丝，棉花，小珠子，示范品目 标 要 求 1、进一步复习套丝网的基本工艺方法；2、学会制作小瓷龟，并能注意表现其特征教 学 过 程
11、教 师 活 动 学 生 活 动 备 注一、出示示范品1、提问：同学们，这是什么动物啊？（小瓷龟）2、观察讨论：你听过哪些关于这种小动物的故事啊？（龟兔赛跑等）3、继续分组讨论，小瓷龟制作需要哪些材料和工具。4、进一步说说小瓷龟的制作方法二、教师示范制作1、取 18#铁丝绕成直径 4厘米的圈，两头留 5 厘米2、将头弯曲，折成头形3、套金葱丝袜，装入棉花，并用弹力线绑出头形4、身体也装满棉花，在身体底部用线捆绑，封口A 能说出“龟兔赛跑”这个故事B 在教师引导下说出龟兔赛跑的故事C 了解龟兔赛跑A 能说出制作的基本过程B 在教师引导下说出制作的基本过程C 了解制作的基本过程85、再套入一层黑色网
12、袜底部封口6、缝上双眼，并用针将之挑出四肢及尾巴学会安静地观看教师示范8、制作长城模型一、教学目的1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。二、教学重点难点正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。三、课时安排1 课时。四、课前准备小刀、剪刀、胶水五、教学过程（一）谈话引入，激发兴趣同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约 6300 千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。（二）讲解方法，操作演示操作过程：12、剪下各部件，按图形
13、线划痕。3、折山线，增加立体感。4、把长城插入底板。5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。6、贴上树叶角花。7、雄伟的万里长城展现在眼前。（三）动手实践，巡视指导9在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。（四）培养创新，课后实践启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。9、蛋炒饭（一）教学目标：1、学生知道蛋炒饭的配料和操作方法。 2、学生会自己设计一份炒饭，并能在营养、卫生和烹饪工艺等方面进行说明。3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行蛋炒饭的制作。培养自我服务的劳动习惯。4、在品尝自己劳动成果中，享受制作食物的乐趣。（二） 教学重点：教学重
14、点是掌握炒蛋炒饭的技能。 难点是要米饭炒得松软，防止粘结成团。（三）教学准备：炉子、锅子和炊具若干套；米饭、鸡蛋、食油、食盐和味精等。（四）教学过程：一、创设问题情景：当你放学回家，发现妈妈留言，让你自己解决吃饭问题。你会怎么做？今天我们要学习一个新的烹饪本领，做蛋炒饭。如果你学会了，不但能自己解决“肚子”问题，还能让父母尝尝你手艺。二、实践操作指导：1、示范操作：怎样才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒饭呢？（请同学们看书，或看课件展示。有条件的可以老师当场示范）让学生看清操作步骤，了解注意事项。A、下锅炒制前先把配料准备好。10B、米饭最好略干而松散。C、要注意安全。2、了解工艺： 看了刚
15、才的演示，你觉得制作“蛋炒饭”时要注意什么？ 炒饭时要另起油锅，油量适当多放些。油不足，饭要炒焦的 蛋炒饭不能炒得过长，不然蛋会很老，不好吃。 学生交流讨论“蛋炒饭”的制作工艺： 先把鸡蛋打散，然后加盐打匀。 将油倒入热锅，并稍微摇晃一下，以润锅。 关火后，倒入蛋液。 将米饭置于蛋液上，利用锅铲略压。 重新开火，拌炒至米饭颗粒分散且有香味。 淋入少许油后拌炒，使米饭光亮。最后放一些葱末、盐、味精，使炒饭色泽更丰富 你知道“蛋炒饭”还有其他做法吗？（先炒蛋，装盘；再炒饭；最后加入蛋，混合炒）3、 学生分组实践有条件的学校，学生现场操作、品尝点评。三、总结延伸：“蛋炒饭”是将主食与付食合起来制作的
16、一种食物。可以节约蒸饭时间，又有营养，而且味道也很好。有条件的话放些蔬菜、豆类，那就更好了。同学们回家可以做一份让父母尝尝。用同样方法，我们还可以炒年糕、面条、米线等。同学们想一想：如何做肉丝炒年糕及肉丝炒面？10、银芽肉丝（一）教学目标：1、学生通过“银芽肉丝”的学习，初步了解炒制菜一般的制作方法。2、学生通过炒制菜的制作，对使用的炊具，切肉丝方法、技能有进一步的11了解和熟悉。3、学生通过“银芽肉丝”的学习，了解炒制菜的特点。会自己选择食物进行炒制菜的设计与搭配。并能在色、香、味及营养、经济方面说出理由。4、学生能在家长、老师的指导下，安全地操作，获得劳动的体验，享受生活的情趣。（二） 教学重点：1、如何切肉丝是切的技能上的重点。一块精肉如何切制粗细、长短、均匀是需要在实践中进行训练的。2、在烧制中如何把握火候，掌握炒的时间也是炒制菜的难点。肉丝用淀粉勾芡后放入油锅后，翻动到肉丝变白即可起
