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1、2018 年广东中考生物复习：历年中考生物试卷考点分析1、试卷内容比例纸笔测试各大主题大约占分比例：（1）“实验和科学探究”理论部分的试卷内容并入相关主题的考试内容占总分的20%。（2）生物体结构层次部分占 8%；（3）生物与环境部分占 8%；（4）生物圈中的绿色植物部分占 14%；（5）生物圈中的人部分占 18%；（6）动物的运动和行为部分占 5%；（7）生物的生殖、遗传和发育部分占 15%；（8）生物多样性部分占 15%；（9）生物技术部分占 5%；（10）健康地生活部分占 12%。考试内容表知 识水平要求2016 2015 2014 2013 2012一、科学研究 科学探究的方法 4 8
2、(40)32 42 10 316 （10）二、生物体的结构层次 1细胞是生命活动的基本结构和功能 1 （4） 32单细胞可以独立完成生命活动 （4）3动、植物细胞结构的主要不同点 7 8 (2)4 1 14细胞核在生物遗传中的重要功能 5细胞分裂的基本过程 5 56生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成 3的7人体的几种基本组织 2 3 28植物的几种主要组织 69绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 310人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 （35）补充：生物的特征 1 5 1 10 6三、生物与环境 1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 6 7 9 （10）
3、2生物和生物之间有密切的联系 73生态系统 的组成 84. 生态系统的类型 2 8 155生态系统中的食物链和食物网 3 7 76某些有害物质会通过食物链不断积累 7生态系统的自我调节能力是有限的 8生物圈是最大的生态系统 9四、生物圈中的绿色植物1种子萌发的条件和过程 10 (14)补充：种子的结构和功能 (14) 112芽的发育和根的生长过程 9 12 163开花和结果的过程 10 17 114绿色植物的生活需要水和无机盐 （13） 13 17 125绿色植物的蒸腾作用 11（13）(16)(13 ) 126绿色植物的光合作用 12（13）(15) 11 (15) 14 14（16）（17
4、）7绿色植物光合作用原理在生产上的应用 (16) (15) 18 148绿色植物的呼吸作用 （13）(15)(16)(13 )(15)15 （16）18（13）（17）9绿色植物为许多生物提供食物和能量 来源:学,科,网 13 10绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 14 (13 ) 911绿色植物在生物圈水循环中的作用 补充：叶子的结构和功能 12五、生物圈中的人 1人体需要的主要营养物质 20 27 2 20 192人体消化系统的组成 3食物的消化和营养物质的吸收过程 18 （26）4一份营养合理的食谱 5人体血液循环系统 的组成 来源:学科网 21 226血液循环 20 18 22 （
5、26）22 26 277人体呼吸系统的组成 27呼吸运动的过程 19 17 21 208人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 23 219能量来自细胞中有机物的氧化分解 10人体泌尿系统的组成 2311尿液的形成和排出过程 21 19 （26） 23 2312其他排泄途径 13人体神经系统的组成 2514人体神经调节的基本方式 22 24 2415人体通过眼等感觉器官获取信息 50 2416人体通过耳等感觉器官获取信息 2017人体的激素参与生命活动调节 24 21 （26） 28 2518人类的起源 3019人类的进化 20人对生物圈的影响 23 26 50 22 25 15 25 26综合
6、16六、动物的运动和行为 1动物多种多样的运动形式 2动物的运动依赖于一定的结构 28 25 29 293动物的先天性行为和学习行为 27 26 304动物的社会 行为 动物的行为 28七、生物的生殖、发育与遗传 1人体男性和女性生殖系统的结构 和功能 17 272受精过程和胚胎发育过程 193昆虫的生殖和发育过程 来源:Zxxk.Com(41) 324两栖动物的生殖和发育过程 (41) (34) 385鸟的生殖和发育过程 36(41) (34)6植物的无性生殖和有性生殖 29 28 (34) 38 43 31 367DNA 是主要的遗传物质 38 30 （39） 448染色体、DNA 和基因
7、的关系 （39） 40 339生物的性状是由基因控制的 37 40 42 29 33 （39）4441 3710人的性别决 定 （39 4011生物的变异 39 (34)12遗传育种在实践上的应用 43 34八、生物的多样性 1根据一定的特征对生物进行分类 41 （35） 35 382病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人 30 31 35 36 (2) 33 （4）34 （4）41类生活的关系 363植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 9 37 11 （35）31 354无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物）的主要特征以及它们
8、与人类生活的关系 32 38 28 32 395脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）的主要特征以及它们与人类生活的关系 33 39 296保护生物多样性的重要意义 37 40 427 生命起源的过程 8生物进化的主要历程 42 42九、生物技术 来源:Z#xx#k.Com1发酵技术在食品制作中的应用 44 43 362食品的腐败原因 34 443保存食品的适当方法 34 434克隆技术的应用 5转基因技术的应用 43 41 37 446生物技术的发展对人类未来的 影响 35 33 39十、健康地生活 1青春期的发育特点 192传染病的病因、传播途径和预防措施 45 45(50) 45 4
9、5 45（50）3常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病 (50)4艾滋病的病因、传播途径和预防措施 (50) 505人体的免疫功能 46 466人体特异性免疫和非特异性免疫 46 （50）7计划免疫的意义 46 468网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害 48 49 48 49来源:学_科_网 Z_X_X_K 48 499安全用药的常识和急救的方法 47 47 49 47 48 4947 48 47 实 验 水平要求一、科学研究 理论知识内容渗透到“二-十”各大主题内容之中（略） 补充：探究实验二、生物体的结构层次 1显微镜的基本构造和作用 4 (2)6 5 52制作动、植
10、物或微生物材料的临时装片,进行观察、比较和归纳 8 43观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）三、生物与环境 1 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素2 调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈四、生物圈中的绿色植物 1探究种子萌发的条件 2. 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析 83探究光合作用的条件、原料和产物 （14）五、生物圈中的人 1探究发生在口腔内的化学消化 2观察血涂片 3观察小鱼尾鳍内血液流动现象 4探究几种食物热价的差异 5观察人或动物的某
11、些反射活动 246调查班级学生的近视率，分析其原因 7. 调查人类活动破坏或改善生态环境的实例 8. 探讨我国人口增长的趋势及对策 六、动物的运动和行为 1 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构2 探究蚂蚁或其他动物的行为 (40)七、生物的生殖、发育与遗传 1 饲养家蚕或其他昆虫 2 尝试植物的扦插或嫁接 3 收集和交流我国遗传育种方面成果的资料 八、生物的多样性 1 观察酵母菌、霉菌 2 调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发 利用的建议九、生物技术 1练习制作面酱或酸奶等发酵食品 2探究食品保存方法 十、健康地生活 1 收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析2 探究酒精对水蚤心率的影响 3 收集和分析家庭常备药品的说明书
