《治顽疾转作风提效能专项行动工作实施方案2017精选 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《治顽疾转作风提效能专项行动工作实施方案2017精选 （19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 20治顽疾转作风提效能专项行动工作实施方案 2017以下是关于医院、科技局治顽疾转作风提效能专项行动工作实施方案范文，供大家参考。为进一步落实全面从严治党要求，持之以恒把作风建设和“效能风暴”行动引向深入，积极营造风正劲足、干事创业的良好环境，根据中共兰州市委关于开展治顽疾转作风提效能专项行动的意见(x 发2017x 号)精神，经 2017 年 1 月 6 日第 1 次学院党委会研究决定，从 2017年 1 月开始，集中一年时间，在全院开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动(简称“治转提”专项行动)，大力整治作风顽
2、疾，切实转变学院领导班子、各级管理服务部门、各类管理服务人员、全体教职工的工作作风，着力提升管理效能，为全面提高人才培养能力、深入推进内涵建设、努力建设全省一流的优质高职院校提供有力的作风保证。开展“治转提”专项行动是学院推进全面从严治党的必然要求。作风建设是全面从严治党的重要切入点和着力点。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以踏石留印、抓铁有痕的精神狠抓作风建设，采取一系列重大举措、直击积弊、扶正祛邪，党风政风明显改善，民风社风为之一新。作风建设永远在路上，在全院范围开展“治转提”专项行动，就是要在党的群众路线教育活动、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独
3、家原创 2 / 20“三严三实”专题教育活动和“两学一做”学习教育中初步形成良好作风的基础上，坚持抓常抓细抓长，持续用力、久久为功抓作风，努力以作风建设推动全面从严治党不断走向深入。开展“治转提”专项行动是学院全面提高人才培养能力、深入推进内涵建设、努力建设全省一流的优质高职院校提供有力的重要保障。新任务、新使命需要有新面貌、新作风。学院正站在新的历史起点上，既面临重大机遇，又面临诸多挑战， “前面的标兵越来越远，后面的追兵越来越近” ，实现学院“十三五”规划确定的各项奋斗目标，干部是关键，作风是保证，唯有锲而不舍、驰而不息加强干部作风建设，才能推动各项工作部署落到实处。开展“治转提”专项行动
4、是解决面临突出问题的迫切需要。当前学院一些党员、干部、教师庸、懒、散、慢、混、卡等作风顽疾依旧没有得到彻底解决，不作为、慢作为、乱作为的问题还未从根本上得到扭转，广大师生和校企合作单位意见很大，作风问题已成为学院各级管理部门十分突出的问题，严重损害党的事业，严重制约学院发展，严重影响学院社会形象，必须痛下决心，出重拳、动真格及时加以解决。(一)指导思想。以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实党的十八届六中全会精神，深入学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 20习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚定不移推进全面从严治党，以从严教育管理、从
5、严执纪问责为着力点，严厉整治学院领导班子、各级管理部门和管理人员以及全体教职工作风中的突出问题，大力营造真抓实干、干事创业的良好风气，切实以管理部门和管理人员作风大转变，推动教育教学环境的大改善，以管理人员履职担当新作为，推动学院各项工作大发展。(二)工作目标。开展“治转提”专项行动，治是基础、转是关键、提是目标。要通过作风整治实现“六个明显”即：工作作风明显好转，担当意识明显增强，落实力度明显加大，服务质量明显改善，管理效能明显提高，师生满意度明显上升。(三)实施范围。全院各级党组织、党政管理部门、教学单位、教辅部门的管理人员和全体教职工。坚持问题导向，集中整治不作为、慢作为、乱作为等作风顽
6、疾, 严厉惩戒那些端着架子、脱离群众的“背手干部” ，发号施令、纸上谈兵的“挥手干部” ，走马观花、工作推脱的“甩手干部” ，雁过拔毛、吃拿卡要的“伸手干部” ，用作风建设的新成效，推动全院各项工作的大提升。重点整治以下问题：(一)“庸”的问题，不讲政治、不讲原则，有令不行、有禁不止，执行上级政策搞变通、打折扣，搞上有政精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 20策、下有对策;欺上瞒下、弄虚作假，热衷于钻“空子” 、打“擦边球” 、甚至“闯红灯”;只考虑本部门和个人利益，胸无全局、自行其是，服从服务学院发展的观念不强;面对错误言行不批评，不敢真抓真管、严
7、抓严管;为学院建设发展的奉献精神不够、艰苦奋斗精神不足，没有时不待我、只争朝夕的拼搏精神;在紧急、重大、临时性工作面前推脱，在需要表明原则立场时沉默，在面对矛盾的时候不承担、不表态甚至不决策;贯彻落实工作不彻底， “水流不到头儿” ，只布置工作任务不讲清楚任务的性质和重要程度;只教书、不育人，对学情掌握不透，利用课堂进行思想政治教育能力不足，对推进“思政一分钟”敷衍了事;课堂教学以交差了事为目的，不主动参与教学科研活动，课程改革上没有新思路、新想法，教学方法单一，教学效果不佳，学生意见大;进取精神不强，业绩平庸，工作处于后进状态。(二)“懒”的问题，缺乏学习热情、疏于学习思考，不读书、不看报，
8、对上级政策精神不清，对分管的业务工作不熟，贯彻上级决策部署“逐级衰减”;思想懒惰、观念僵化，习惯于老套路、老办法，凭经验办事，工作缺乏主动性和创造性;对新情况新问题不调查不研究;思路不清、不善谋划，对工作中的问题手足无措、无从应对;不深入基层一线，对师生困难视而不见、被动应付，致使矛盾激化，造成工作被动甚至重大损失。知识结构单一，对本专业前精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 20沿问题研究不够，教学因循守旧，专业技能陈旧，不进行知识更新，吃老本，实践能力差;只满足于完成基本工作任务，工作不愿意创新，授课过程中出现的问题不想办法解决，敷衍了事，或是主观
9、臆断，凭经验处理;不关心、不参与学生日常教育，不积极参加学院、系部活动，不愿意承担基本工作量以外的工作任务。(三)“散”的问题，组织纪律涣散，不讲规矩、不守制度，会上不说、会后乱说，重大事项该请示不请示、该报告不报告，目无组织、我行我素;工作纪律松弛，迟到早退，甚至无故缺勤，外出不按规定请假，随意脱岗、擅离职守，上班时间打牌下棋、上网聊天、玩游戏、办私事;会风散漫，不按要求参加各种会议，无故缺席，找人替会。以自我为中心，把个人利益置于学生利益、学院利益之上;有意见不通过正常渠道反映，背后搞小动作;自由散漫，观望摇摆，事不关己，高高挂起;对社会现象随意解读，对热点、敏感话题信口开河;随意调课，课
10、堂纪律松散，教学规范性差，上课期间讲述与教学任务无关内容;随意离开课堂、在上课期间接打电话办私事;说话随意、举止随性，缺乏工作的精气神。(四)“慢”的问题，责任意识差，对党委和学院重大决策部署和重点工作，不依法实施或者不按规定和要求落实，敷衍塞责、推诿扯皮、拖延不办，致使政令不畅;服精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 20务意识差，对依法依规应当办理的事项，该办不办、急事慢办、拖着不办，影响正常的教育教学和师生的切身利益;对需要配合协作的有关事项，态度不积极、不支持;对师生、家长及校企合作单位反映的热点、难点问题，置之不理，甚至故意刁难，制造激化矛盾
11、;不提前备课，临时抱佛脚，不认真完成教学任务。(五)“混”的问题，事业心不强，精神不振，暮气沉沉，安于现状，不思进取，工作得过且过、被动应付，只求过得去，不求过得硬;心浮气躁，重权轻责，不认真履行岗位职责，只想做官不想做事，回避矛盾问题，不敢担当，争功诿过;习惯于搞形式主义，工作拈轻怕重，空喊口号，只说不干，怕吃苦、怕出力、怕担责，工作“耍滑头、”办事“踢皮球” ，习惯于把矛盾上交、任务下派，选择性作为、当“太平官”;对上吹吹拍拍，对下横眉冷对，热衷迎来送往，忙于事务应酬。对教学大纲、教案、课程日志、试卷分析等工作任务疏于认真钻研，随便应付，马虎了事;斤斤计较个人得失，以职务职称晋升和收入多少
12、算计进退取舍。(六)“卡”的问题，想问题、办事情不从大局出发，不为师生着想，对师生冷硬横推，门好进、脸好看、但事难办;师生办事程序繁杂、审批手续复杂，让师生摸不着头脑、来回奔波，反复提交资料，费时费力;滥用职权，在选精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 20课排课、年度考核、评优选先、考试测评、奖勤助贷中搞近亲远疏，甚至不给好处不办事，侵害教师权益，损害学生利益。(一)思想发动。思想是行动的先导。要抓住提高认识、转变思想这个关键，结合“两学一做”学习教育，认真学习习近平总书记系列重要讲话，学习中国共产党章程 中国共产党廉洁自律准则 关于新形势下党内政治
13、生活的若干准则 中国共产党纪律处分条例 中国共产党问责条例和中国共产党党内监督条例等党规党纪以及中央八项规定精神、省委“双十条” 、市委“十四条”规定，按照“三严三实” 要求和“四讲四有”标准，结合教育行政主管部门对师德建设的要求以及学院关于进一步加强管理人员纪律和作风建设的通知(x 职委2016x号)，强化党性宗旨意识和责任担当意识，教育引导广大管理干部和管理人员深刻认识各种作风顽疾的危害性，深刻认识作风建设的重要性，深刻认识提升工作效能的紧迫性，自觉把自己摆进作风整治和作风建设中，努力在全院管理部门、管理人员及教师中形成 “整治作风顽疾没有观众，改善教育环境人人有责”的良好局面。(二)查摆
14、问题。发现问题才能解决问题。学院领导班子、各级党组织、党政管理部门、教学单位、教辅部门要切实发挥“治转提”专项行动的主体作用和主导作用，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 20教育单位以系(部)党总支为单位，党政管理部门、教辅部门以党支部为单位，紧紧围绕师生和合作单位反应强烈的问题，紧扣部门和个人的作风效能，切实用好批评和自我批评这个锐利武器，通过发动群众深入找、对照症状自己找、征求意见上级找、同志之间互相找等多种形式，深入查摆本部门及本部门每位管理人员、每位教职工在”庸、懒、散、慢、混、卡”六个方面的突出问题，对号入座，深查细照、找准找实、挖深挖透
15、，列出问题清单，提出整改措施和完成时限，认真开展一场严肃认真的作风“体检” 。(三)聚焦重点。作风问题具有隐蔽性、顽固性和反复性。要坚持问题导向，对“庸、懒、散、慢、混、卡”等作风顽疾开展多轮次、全方位、多角度、立体式的排查，聚焦问题、见事见人，切实提高“治转提”专项行动的针对性和有效性。要注重从师生的怨言和呼声中发现问题，注重从上级管理部门、合作单位的意见和建议中发现问题，注重从举报和投诉中发现问题，注重从第三方评估意见中发现问题。要从近年来进展缓慢的重点工作、重大事项、重大项目入手，深入透视、深入解剖，深查背后的作风原因。学院组建巡察小组，组织“两代表一委员” 、教代会代表、学生代表等，深入开展明察暗访，切实提高发现问题的实效性、处置问题的威慑性。精品文档2016 全新精品资料-全新
