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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 12小学语文作业检查总结各位领导、老师们，大家下午好！根据学校的工作计划和领导的安排，从上个星期四到昨天下午，由我对我校语文的作业进行检查，检查的是内容是一二年级的同步测评 、三四五六年级的作文，首先感谢老师们，因为每一位语文老师都积极主动配合检查，让第一次单独检查作业的我，能顺利地完成任务，再次表示感谢。以下是检查的大致情况：优点1、教师批阅认真、及时，做到全批全改。一二年级学生都能在老师的要求下进行了订正，老师们也进行了二次批阅-复批， ，及时让学生纠正错误进行再批。并能根据学生的年龄特点，写上奖励性的话语或者
2、是盖章；中高年级的作文，老师批改时有横批和总评，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性。从作文质量来看，大部分学生的作文都是二次作文；其中六的作文批改非常细致。2、学生作业都能按要求写上日期，不仅一二年级的同步有家长的签名，而且三、四、五、五的部分作文也有家长的签字；3、作业的质量：低年级的同步优秀率比较高，相对来讲，二年级的同步书写比较工整、本子比较干净，涂改较精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 12少，特别是二的同步作业书写得比较认真，错误率较低。中高年级的作文中，四班、六、六班得作文高分率占的比率较高，书写上，四班、五、六、六
3、这几个班的书写相对比较工整。二、发现的一些问题1、低年级的同步有个把次漏改的现象，有的是因为学生补写之后老师没有得及时批改；2、中高年级的作文中有些学生的错字没有订正；部分学生书写不够工整，特别是男生的书写要比女生差很多，如五班；每个班都有一小部分学生的写作水平还有待提高。从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责地做好了本职工作，由于检查得量比较多，难免有些疏漏或者说得不到的地方，希望各位老师批评指正，谢谢！语文作业检查总结一、值得借鉴方面1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。2、教师能够全批全改，特别是作文方面，能进行精批细改，个别教师对学生作文中出现的好词好句能划
4、出来点评，结尾有总评，且批语富有鼓励性和针对性。3、教师能用上各种表扬的方法，例如，画上小红花表精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 12示鼓励,写上好！你真棒！加油！优秀、A 等。4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。5、同年级的学生作业本设置一致，次数基本一致。作业类型多样还有日记本、小练笔本、摘抄本等。6、大部分学生书写工整认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。二、待改进的地方1、个别学生的书写要加强，且不说字写得怎样，而是卷面欠整洁，书写习惯不好。2、个别老师的作业量不够，有的老师作文到目前为止还只做了 3 篇且批改较简，且学生
5、作文格式不正确。3、个别教师作业批改记录与学生实际作业次数不同，记录教简。 4、试卷质量分析过简，没能分析出学生掌握的真实情况。 5、理论学习字数较少，缺少心得体会。个别教师理论学习与教学内容无关。6、听课、教研活动次数过少，且听课缺少评议环节。 7、个别教师有让学生批改作业的现象，教研室要求作业应当由教师批改，杜绝学生批改作业的现象。三、作业批改较好的教师仲伟霞 程 铭 盛春霞 徐祥军 孙振东 岳书杰 邢昌玉 张开春 卞九兰 范 丽 苏 芹 马 丽 宋娜娜 潘贞光 张 杰精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 12曹允峰 何 青 曹久文 王 晓 杨红悦
6、 徐祥平 盛兆植 盛振利 卞丙凤 范爱花 张雨元 居敏敏 马坡乡教研室2010 年 4 月 28 日综合科作业检查情况总结多数教师对所教学科的作业设置合理，作业量适中。批改能做到及时、认真，评语恰切。如李振更、岳现振、岳书强、孟宪茂等老师。批改记录多数教师能做到：表头填写完整、优差明确到人、存在的问题与纠正措施具体，可操作性强，能真正应用于作业辅导，记录次数与记录内容与学生作业实际情况相符。如张阳阳、杨帆老师。 不足：少数教师作业量不足，作业次数少，配套练习等有滞批现象，批改记存在的问题与纠正措施前后记录大同小异，不具体，不实际，多数教师没后记。语文教研组学生作业检查小结根据学校教务处的安排，
7、本周语文教研组对全校学生的语文作业进行了检查。本学期，我校对学生作业的布置有严格的规定，旨在减轻学生的负担，因此教师在作业的设置、设计上都下了一定的功夫，让学生在有效的时间里有效地完成作业，巩固知识，提高能力。本次侧重检查以下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，纠错等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 12对性等方面检查。下面将检查的情况反馈如下：一、优点：1、作业设置齐全，作业量适中，难易适度，适合年级特点，既有基础知识的训练，又有基本技能
8、的培养。2、学生大多书写整洁，行款格式规范。3、教师批改及时、认真，批阅符号规范。中高年级的作文批改评语有激励性和指导性，有眉批和总批。4、各年级在设计上都体现了自己的特色。有的老师还加强了学生的互改环节，还有的教师能根据学生的学情因材施教，布置有特色有实效的作业。作业批改中，老师们能注重运用有效使用符号。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。5、 大部分老师能及时纠错，二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处，比如划一条横线或打个问号明了、具体，便于学生改正。6、作文的评改客观
9、、公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。7、大部分学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整洁，不随意涂改勾画，注重培养学生良好的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 12学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度。总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时。二、存在的问题学生的书写习惯比较差有部分学生书写不规范、工整。学生的学习习惯比较差检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。学生自觉纠错、改错的习
10、惯没有养成布置作业针对性不强，没有分层布置作业。有漏批现象。三、建议、整改措施：1、进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯2、要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4、分层布置作业，加强针对性练习。5、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁及完整。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 126、作业的要求要严格，书写要整洁、美观。7、作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正，做好二批工作。8、 尽量对学生作
11、业进行激励性评语、期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。9、批改要细心，尽量避免错批、漏批的现象。小学 语文 学科作业检查小结教研组长：年 10 月 19 日XX 小学语文科作业检查情况汇总3 月 27 日下午第二节课我校语文科组对全校 12 个班的部分语文作业进行了全面、认真地检查，现对检查情况进行总结反馈。1此次作业检查目的检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、格式、更正这几方面；检查教师布置作业的水平：从作业的针对性、符合课程标准的情况、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查；检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否
12、有鼓励性、针对性的评语等方面检查。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 122此次作业检查类别一、二年级的听写本、教辅资料；三、四、五、六年级的听写本、作文本、教辅资料。一、一至二年级的作业情况：1主要优点学生的作业总体书写比较认真，教师批阅规范，能做到全收全批； 有些老师还能结合学生的年龄特点，分别用红花和优字印章以及短语予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣；学生能及时更正，并且能保持整洁的本面；在学生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已初步养成了良好的习惯，学生作业普遍纸面整洁，格式规范，书写工整，跟老师的工作细致到位分不开，
13、也跟老师本身的基本功扎实也分不开，这几位老师的字都非常漂亮，对学生起着潜移默化的熏陶作用。2存在问题及建议：要继续重视一年级学生规范作业的指导，重视拼音在四线格中规范书写；二年级应该在重字词的基础上加强说话写话的训练、初步引导学生注意作文格式的学习，如开头空格、标点符号的运用等；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 12部分教师不善于在学生的作业本上使用鼓励性、针对性的评语。其实评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效的帮助学生进步，如：“如果你上课更认真点，相信这道题肯定难不倒聪明的
14、你！”这样的评语会比“你上课要认真听讲！”更能让学生乐于接受；希望老师们从孩子的认知水平出发，科学、合理地布置家庭作业，避免作业量太多且机械重复，否则会导致适得其反的效果。二、三至六年级的作业情况听写本和教辅资料方面1完成情况学生作业数量合理，教师批阅规范，且能做到细致、及时； 学生有较规范的书写格式，作业纸面干净整洁、书写工整，正确率较高；学生作业能及时更正；作业能体现教师重视词语佳句、古诗及需要背诵课文的积累。2存在问题及建议：个别班学生更正后老师没有认真复查，还有个别学生没有及时更正，或是圈了错字没有改；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 12缺乏鼓励性的，有针对性的评语；学生互改后，老师也要及时收上来检查是否正确；中高年级的老师可以尝试对学生进行课外练笔的训练和课外阅读文摘的训练，从多个方面提高学生的习作能力和理解能力。作文方面：1批改情况每位老师均有很强的责任心，进行认真及时的修改，基本上能根据学生的习作实际，提出中肯的意见与建议。改作确实是一项很累人的事情，但工作所需，我们还是应该认真对待。我们现在的作文要求大体上是文通句顺就可以了。所以我们在批改时要注意从谋篇布局方面写批语，首先
