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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 20生本教育心得体会2012 年 8 月 14 日-16 日，我有幸在神头中心小学参加了我乡小学教师业务能力培训研讨会，在这 3 天的时间里，学习了郭思乐教授的“生本教育”教学理念，观摩了几位数学教师的精彩讲课，并听了我乡名师的相关报告，及有关县教研室教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次培训学习，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教
2、师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。二、结合教材，创设平台，提出学习目标，并让学生自主学习相关内容，不断培养学生的自学能力三、以教材为本，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 20他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发
3、，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。四、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，提升学生的学习兴趣，并通过一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。五、学习方式活动化，让
4、学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师在讲课时，多数把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。在这几天的活动安排中，让我明白了老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 20老师放手把学生放在主体地位，让学生自己通过动口、动手、动脑去学习，去解决问题，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考
5、和发表见解的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。五、坚定了自己的几个认识。合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。积极采用问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、
6、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助。探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 20如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。总之，通过这次为期三天的培训学习，令我大开眼界，使我领略了郭思乐教授的“生本教育”理念和名师的精彩报告及教研员的精彩点评，为我今后的课堂教学提供了大量的宝贵经验。在今后的课堂中，我将以这次所学的教学模式为前提，不断学习，积极尝试，潜心理出属于自己、符合我
7、们学生的更加有效的教学模式，以取得更好的成绩，打造更优异的学生。生本教育心得随着教育的日新月异，我们学校也开始了新的教学模式生本教育。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生” ，是以生命为本，关注学生的终身发展。 生本教育所关注的是让学生取得理想成绩的同时,让学生体验教育给他带来的无穷快乐，提高自身素质，为今后的和谐发展提供帮助。正如郭教授在教育走向生本所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使
8、人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 20和最好的学习效果。 ”一、老师的角色转变以前的课堂上，教师总是像一个传道者一样，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，这样的老师太强势，而且在教学中也太“自作多情”了，很多时候我们一厢情愿承担了许多学生的工作，并渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。二、学生的地位转变生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。 “生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人。
9、在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。 “生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。三、生本教育现状精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 20现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，因此，目前在
10、学生身上体现出来的不会合作，语言表达能力不强，总结时说不在点子上，这些现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，但是孩子们的潜力是无穷无尽的，在生本教育的理论指导下，学习上课程上逐渐显现冲劲十足，自主意识、合作意识和创新意识增强。生本教育包含了与我们现在所提倡的先学后教，都主张让学生成为学习的主体，都需要学生有一定的知识储备和良好的学习习惯，如果缺少了必需的知识储备，学生的探究和交流无法顺利进行；如果缺少了良好的学习习惯，学生的探究与合作将会杂乱无章。因此，我认为在好的理论的指导下，培养学生的自主学习和提前预习的好习惯将会使学生真正的成为学习的主人。生
11、本教育心得体会教育实践中我们经常可以发现，那些表现最优秀的教师经常并非总是在大学时代学习最好的，而往往是那些有着鲜明的个性、有着自己的教育思想、积极向上的学生。这也就启示我们：要特别关注教师教育观的养成。因为，只有是一个喜欢学习的老师，才更可能重视自己所教学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 20的学习兴趣与快乐。还有一个重要的问题，现在的不少教师对教育工作缺乏热情，对素质教育抱着隔岸观火的态度。当然这其中的原因很多，但一个重要的原因却是自己的教育观有问题，课堂教学也没有让学生体会到乐趣，当然自己也未能体会到教育变革所带来的乐趣。而这种教师个人的发
12、展方式就不是可持续的，而是不可持续的了。可见，真正符合学生与教育实际的教育观是教师成长的主要内容，也是教师可持续发展的重要基础。而一旦我们能够树立这种真正从学生的学习来出发的教育观，则现实教育中的许多矛盾就会减少甚消失。在真正坚持学生为核心的教育过程中，学生就是教育真正的主人，这也回归到了“教育就是培养人的社会活动”的教育定义的本来面目。于是，学生的学习就呈现出一种自然的、高效的、欢乐的态势，教育也就成了充满欢乐的事业。我们也经常可以发现这样一个简单的事实：真正的好学生不是教师教出来的，而是学生学出来的。其实，从反面来说，真正的坏学生也不是教师教出来的，也是自己学出来的。当然，如此说法并非推托
13、责任，而是从教育的本源来看问题。果能如此，则我们教育者就会把自己的教育角色主要限定在对于学生学习的帮助、激发之上，而不是从前作为学习的对立面，即学生纪律的维持者、学生等级的评定者、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 20知识的传授者。那么，真正与时代精神相称的教育观有什么特点呢？本作者认为，如何看待学生是其中的关键所在。从前我们总是过分高估了教师教的价值，同时也低估了学生学的地位。这样一来，我们就自觉不自觉地更多地从纪律方面来限制学生的学习，比如，在评价学生时主要以表面上的分数作为依据，于是就把学生人为地分为优生与差生；甚至课外书也不能随便看，即使其
14、与课内学习相关。而且，为了维护教师的尊严，于是课堂上不允许、至少是不愿意学生随便提问题，有时即使教师犯错了，也是不愿意正视和承认。当然，我们作为中学教师，不但要传授知识，更要努力把我们的学生培养成合格的、甚至一流的未来社会的工作者。我们自己也要努力向着成长为专家型的教师而前进。其实，一个专家型的教师也没有什么神秘的，其实就是一个能够自己学习、自我提高与更新的、心态宽阔的教师；其实也就是一个真正乐在其中的学习者。所以，我们作为教师就可以在努力培养自己的教育观方面多做一些工作，比如可以为自己找到一个合适的、可行的方向，可以通过在课堂上给学生留出一定的时间让学生们自己以讨论与反思进行自主学习等等方式
15、来进行课堂变革。而只要我们努力，重视教师自身精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 20的教育观培养，则我们学校发展就会进入一个真正有着理论基础与实践冲击力的新时期，而我们教师自己也会真正体会到教育的乐趣，我们也就会体验到其实青春与课堂的同在。从根本上说，我们的新课程目标就是为了培养国民的创造力，提高民族的素质，并解决教育进程中的困难。我们也知道，二十一世纪是一个人才竞争的时代，也是一个崇尚创造与个性的时代；我们还知道，教师的教育观在一定程度上也对学生的发展有着决定性的影响。虽然教师对教育的责任心、知识、技能与能力也是非常重要的，但这些均受到其教育观的重要制约。所以，我们认为，教
