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1、 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部1精锐教育学科教师辅导讲义一、基础知识1.天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。2.天体系统的层次:总星系银河系（河外星系）太阳系地月系3.大行星按特征分类：类地行星（水金地火） 、巨行星（木土） 、远日行星（天、海） 。其中远日行星不可目测。4.月球：（1）月球的正面永远都是向着地球，也有昼夜更替。（2）无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风。（3）月球表面有山脉、平原（即月海） 、火山。5.地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适
2、宜的大气和温度、液态水。6.太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7.太阳活动：黑子（标志） 、耀斑（最激烈） 二者的活动周期都约为 11 年8.太阳活动的影响：黑子-影响气候，活跃时会对地球的磁场产生影响，主要是使地球南北极和赤道的大气环流作经向流动，从而造成恶劣天气，使气候转冷。严重时会对各类电子产品和电器造成损害。耀斑-电离层-影响无线电通讯带电粒子流磁场磁暴9.太阳辐射的影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。太阳能是我们日常所用能源。10.地球经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。11.地球纬度的递变
3、：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。12.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。13.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等(约为 111km)。14.东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 15.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 16.东西半球的划分：20W 往东至 160E 为东半球，20W 往西至 160E 为西半球。17.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经 80在东经 1的东面，在西经 170的西面）18.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围
4、愈大。19.地图上方向的确定：一般情况， “上北下南，左西右东” ；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。20.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大21.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。22.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。23.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。24. 昼夜现象出现地球是个不发光、不透明球体昼夜更替地球自转的球体（自转速度周期影响昼夜温差变化）直射点的移动、正午太阳高度、昼夜长短的变化四季五带地球是倾斜
5、的公转的球体 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部225.地球自转 方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：线速度（由赤道向两极递减至 0） 角速度（除两极为 0 外，各地相等）周期：恒星日：地球自转一周实际所花的时间（23h56m4s 真正周期） 太阳日：地球同一经线相临两次面向太阳所用的时间，为 24 小时（昼夜更替周）意义：昼夜更替 不同经度不同的地方时 水平运动物体的偏移（北右南左）26.晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度角为 0 度） 。 27.晨昏
6、线与经线：晨昏线与经线重合-春秋分；晨昏线与经线交角最大-夏至、冬至28.时间计算：所求时间已知时间区时差 途中时间 29.时区经度/15（若不整除，则四舍五入） 区时差时区差 30.世界时：以本初子午线（0）时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。31.日期分割：零点经线往东至日界线（180）为地球上的“今天” ，往西至日界线为“昨天” 。32.日界线：自西向东越过日界线（不完全经过 180经线）日期减一天，自东向西越过日期加一天。33.卫星发射基地的区位选择：自然因素(气象条件需要天气晴朗 地球自转的初速度：取决于纬度和地势 地形平坦开阔)；人文因素(地广人稀，交通便利，符合国
7、防安全需要)。太原：技术力量强； 酒泉：大陆性气候，晴天多； 西昌纬度低，发射初速度大；海南文昌：纬度低，发射初速度大；海运便利。34.公转 速度：1 月初-近日点速度快，7 月初-远日点速度慢； 意义：昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化 四季的更替 五带的形成 35.公转与自转形成了黄赤交角（2326）：黄赤交角存在-太阳直射点的移动-昼夜长短和正午太阳高度的变化-四季黄赤交角存在-太阳直射点的移动气压带风带的季节移动地中海气候、热带草原气候的形成五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带 若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小；若黄赤夹角变小，热带和寒
8、带变小，温带变大若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。36.正午太阳高度变化规律：由直射点向南北两侧递减正午太阳高度的计算=90（直射点与所求点的纬度间隔）夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中最大值, 南半球一年中最小值；冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。南北回归线之间的地区-有两次直射机会-两次最大值纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。37.昼夜长短的时间分布：太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球的昼长夜短。太阳直射点向哪个半球移动，这个半球的昼就渐长，北半球 6 月
9、22 日昼最长，12 月 22 日最短。南北回归线之间昼长最大值与正午太阳高度角最大值不在同一天出现，如海口市在北回归线以南赤道以北，它的正午太阳高度角最大值出现在太阳直射它所在纬线的那一天，它的昼长最大值出现在太阳直射北回归线的时候。38.昼夜长短的纬度分布：北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长（日出越早日落越晚） ，如北京上海广州北半球冬半年，昼短夜长，越向南白昼越长（日出越早日落越晚） 。如海口广州上海， 39.昼长=日落时间日出时间；昼长=24 小时夜长日出时间12：00昼长/2（或 0：00夜长/2）;赤道上的点的日出时间是 6：00 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：
10、www.1smart.org 精锐教育教务管理部3日落时间12：00昼长/2（或 24：00夜长/2） ；赤道上的点的日落时间是 18：00 40.典型的季节现象时间季节地理现象北半球夏半年 北半球冬半年地球公转 七月初，远日点附近，地球公转角速度、线速度最慢 一月初，近日点附近，地球公转角速度、线速度最快正午太阳高度 6 月 22 日左右，北回归线以北地区达最大，赤道及南半球达最小 12 月 22 日左右，南回归线以南地区达最大，赤道及北半球达最小昼夜长短 昼长夜短，北极圈以内出现极昼 昼短夜长北极圈以内出现极夜等温线 陆地等温线均向北凸出 陆地等温线均向南凸出，海洋相反气压带、风带 随太阳
11、直射点北移 随太阳直射点南移雪线 雪线上升 雪线下降北印度洋洋流 受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动 受东北季风的影响，洋流呈逆时针流动我国的降水 夏李风影响，降水多 冬李风影响，降水少我国的河流内流河因高温导致冰雪融水多，外流河受夏季风影响，大部分河流进入汛期，东北地区分春汛、夏汛大部分进入枯水期，秦岭淮河以北的河流有结冰期，部分河流有断流现象我国的季风 全国大部分地区受来自海洋的夏季风影响，高温多雨 全国大部分地区受来自大陆的冬季风影响，寒冷少雨我国的农业生产全国普遍高温，农作物进入生长期，作物熟制自南向北由一年三熟逐渐过渡到两年三熟至一年一熟北方大部分地区农作物处于越冬期，南方热带地区水
12、热充足，可生产反季节蔬菜、瓜果气象灾害 旱涝（华北春旱、长江伏旱） 、暴雨、台风（表现：强风、暴雨、风暴潮） 寒潮、沙尘暴、干旱、暴雪地质灾害 滑坡、泥石流较多 较少日界线和黄赤交角图 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部4=二、主要考点与难点1、 根 据 经 纬 网 确 定 地 理 坐 标 的 方 法利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐标，中学生常见的经纬网图(图 1)有以下四种形式：侧视图 极地俯视图 侧俯视图 圆柱投影图确定纬线与纬度在侧视图和圆柱投影图上，纬线为直线。纬度数值向北增大的为北纬，向南增大的为南纬；在俯
13、视图上纬线为一组同心圆，若圆心为北极点，各纬线均表示北纬，且数值向北极点增大；侧俯视图里，部分纬线为一组同心圆，部分纬线为弧线确定经线与经度在侧视图上，经线是连接南北两极的线；在俯视图上经线是由极点向四周呈放射状的一组线段；在圆柱投影图上经线是与各纬线垂直的线段；侧俯视图里，经线全部经过极点。不论在哪种经纬网上，东经度数值随着地球自转方向增大，西经度数值随地球自转方向减少。2、经纬网与晨昏线的组合 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部5侧视图极地俯视图侧俯视图 中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育网站：www.1smart.org 精锐教育教务管理部6圆柱投影图圆柱投影光照图12 月 22 日 6 月 22 日 春秋分日局部光照图
