新版苏科版小学信息技术四年级上册教案

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1、第 1 页 共 11 页课 题 第 1 课 申请电子邮箱教学目的与要求知识与技能了解什么是电子邮件。学会申请一个免费的电子邮箱。过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。情感态度价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1、重点：E-mail 地址各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤2、难点：填写注册信息的规范要求教学过程教学内容 教师活动 学生活动 加加减减导入1、从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来

2、的方便与快捷等优点)2、电子邮件与其他传递信件的方式相比有什么优点？思考，讨论交流认识电子邮件1、和我们平时收信一样，要在 Internet 上收发电子邮件，也必须有一个电子邮箱。每个邮箱都必须有一个地址(通常叫做 E-mail 地址)以及用户名和密码。2、举例提问：E-mail 地址由几个部分组成？各部分的含义是什么？学生查阅教材或课前准备资料，回答老师问题第 2 页 共 11 页申请免费电子邮箱1、提出任务：拥有一个属于自己的网上“邮箱”。2、教师演示申请过程(1)在 IE“地址栏”中输入“”,进入“126 邮箱”主页。(2)单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。(3)按照网站的要求，在

3、相应的栏目中填写相关信息。(4)全部填好检查无误后，单击“完成”按钮。(5)如果填写信息有误，会出现一个提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。(6)正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。3、教师指导让学生自己申请邮箱教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决4、申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些特别需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方？学生明确任务学生观看教师演示，注意观察操作步骤学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。总结这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮

4、局” ，下课后请同学们互相交换自己 E-mail，下节课我们来学习使用电子邮箱收发 E-mail。学生总结填写成果篮交换 E-mail教学后记第 3 页 共 11 页课 题 第 2 课 收发电子邮件教学目的与要求知识与技能学会收发一封电子邮件给自己的朋友。过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。情感态度价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1、重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送、回复电子邮件2、难点：如何充分调动学生的主动参与性。教学过程

5、教学内容 教师活动 学生活动 加加减减导入请同学们看屏幕（出示动画） 。谁能说出电子邮件有什么优点？让学生与现场教师或同学之间交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。复习电子邮件地址的结构和规则。学生回答学生有礼貌地与教师或同学交流电子邮箱，并贴在黑板上。登陆邮箱同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱交流？如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。任务 1：请同学们登录进入自己的电子邮箱。登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么学生尝试登录邮箱的操

6、作。学生回答第 4 页 共 11 页作用？发送电子邮件新任务 2：发送电子邮件，说明：请同学们发一封打招呼的邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意看是否成功。操作完成后，把学生出现的问题列出黑板。让其他学生帮助有问题的学生解决（解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息） 。抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。以小组形式互发一封问候邮件，请他们与你利用电子邮件进行联系，但发之前要经过对方同意才可以。问：你怎样知道你发邮件成功了？学生互动探索新知说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。把成功的过程说说。学生互相发邮件操作。接收电子邮件教师提问：同学们有没

7、有收到新邮件？看到邮件内容了吗？你是怎样看到邮件的？教师总结操作过程，收读电子邮箱中的邮件：(1)打开“126 邮箱”网页(2)登录电子邮箱，看到邮箱页面(3)单击“收件箱”,打开“收件箱”页面(4)单击邮件主题，打开邮件阅读邮件内容阅读过的邮件和没有阅读的邮件前面的符号有什么不同？学生两人一组互相讨论并尝试操作学生交流、讨论、回答，得出正确的操作步骤教学内容 教师活动 学生活动第 5 页 共 11 页回复电子邮件收到别人发来的电子邮件后，应该给他回复一封邮件，告诉他你已经收到他的邮件了。那么怎样回复邮件呢？(请一个学生上台演示，教师适时点拨、指导)全体同学练习回复邮件，得出操作步骤：(1)单

8、击“回复”按钮，打开“写信”页面。(2)输入回信内容，单击“发送”按钮。3、思考：直接发送电子邮件和回复电子邮件的操作有什么区别？请一个同学演示回复邮件的过程，其他同学注意观察全体学生练习操作，完成任务学生思考回答总结本节课，同学们学会了发送，接收，回复电子邮件，这让我们沟通能够无极限，希望大家能在课后通过电子邮件更好的交流和沟通！学生总结填写成果篮交换 E-mail教学后记第 6 页 共 11 页课 题 第 3 课 管理电子邮箱教学目的与要求知识与技能学会建立地址本和利用地址本发送邮件。学会对电子邮箱进行清理。过程与方法教师主导讲授与学生自主探究相结合情感态度价值观让学生养成遵守网络道德规范

9、的良好习惯。教育学生合理使用网络资源的意识。通过建立、使用地址本和联系人，增进同学之间的友谊。课时安排1 课时。教学重点与难点1、重点：建立地址本和利用地址本发送邮件。对电子邮箱进行清理。2、难点：利用“地址本”和“联系人”发送邮件教学过程教学内容 教师活动 学生活动 加加减减导入同学们平时得到了好朋友家的电话号码，为了怕忘记，是怎样保存电话号码的？我们在使用电子邮箱时也是一样，为了避免把别人邮箱地址弄丢了再去问的麻烦，我们有一个好办法，那就是建立使用通讯簿，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。展示通讯簿页面学生议论回答学生听老师讲解，看老师演示建立和使用通讯簿在 126 电子邮箱中建立自己地

10、址本，并使用它给好友发送邮件。教师演示：(1)登录 126 电子邮箱。(2)单击“地址本”图标，进入“地址本”窗口。(3)单击“新加联系人”按钮，打开“添加/编辑联络人”窗口，输入新联络人相关资料。(4)填好后，单击“确定”按钮。(5)单击“给他/她发信” ，打开“写信”窗口，邮件地址自动出现在“发给”栏，将邮件内容完成，就学生看老师演示操作，如有问题，可立即提出学生尝试，完成操作第 7 页 共 11 页可以发送邮件了。完成操作后，老师提问：(1)你是怎样添加“联系人”的？(2)你是怎样利用“联系人”发送邮件的？(3)你认为操作中哪些地方需要特别注意？学生结合自己的操作回答问题邮箱大清理电子邮

11、箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法进来。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。同学们回忆一下，windows 中删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)清理 126 邮箱中电子邮件的方法和 windows 中删除文件差不多，请同学们试一试。完成操作后，教师出示问题：(1)删除邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？(2)能不能只用一步就彻底删除邮件呢？(请一位同学上台演示)5、练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)清理自己的邮箱，将“收件箱”中的不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。学生回忆、回答学生注意观察，然后试一试学生根据自己操

12、作回答问题一位同学上台演示学生完成操作总结这节课同学们学习了建立通讯簿和利用通讯簿发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“地址本”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次大扫除。学生总结填写成果篮教学后记第 8 页 共 11 页课 题 第 4 课 走进论坛教学目的与要求知识与技能了解什么是 BBS 以及 BBS 的作用。能够正确熟练地完成帐号注册。学会正确登录 BBS论坛。过程与方法引导学生看书，充分发挥教材的作用。通过任务驱动，学生合作学习 BBS 的身份注册。情感态度价值观通过合作学习，培养学生的团队精神。让学生体验注册成功的喜悦。

13、课时安排1 课时。教学重点与难点1、重点：注册 BBS 帐号2、难点：注册信息的填写教学过程教学内容 教师活动 学生活动 加加减减导入大家已经学会使用电子邮件和大家进行交流了，但大家聚在一起进行交流，怎样讨论起来气氛才热烈呢！老师立即想到了 BBS 论坛。那么什么是 BBS呢？请大家看书上 73 页的小漫画，看看什么是BBS。学生看后指名学生说说什么是 BBS。学生看图看完后回答老师问题。注册BBS会员教师说明要在论坛上讨论就要注册 BBS 会员，并说明注册的意义。教师演示操作，依照注册向导完成帐号注册。教师演示时需要注意强调“重名检测”的重要性；说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则

14、和便于记忆的技巧；说明个人信息填写中的注意事项，如：有“*”学生按书上提示进入注册界面。学生合作学习，按提示步骤第 9 页 共 11 页号的项目必须填写，验证码不能漏填等，避免注册失败或注册出错。完成注册。登录论坛我们注册 BBS 帐号的目的是什么？对了，就是为了要上 BBS 论坛进行交流和学习。那么我们就用自己注册的帐号登录一下看看，是不是能进入论坛了：登录后在网站的左上角点击“联盟论坛” ，就可以进入 BBS 论坛了。查看自己的个人信息：在登录后的左上角点击“修改资料”就可以进入个人信息管理登录界面，输入密码和验证码后就可以进入管理界面，对自己的个人信息进行修改。在信息修改后，进入论坛看看

15、有什么自己感兴趣的板块学生使用个人帐号登录论坛。学生进入管理信息界面练习修改个人信息。总结大家这节课注册了自己的会员身份，你觉得在注册中要注意什么？怎样保证自己用户名和密码的安全？学生总结填写成果篮教学后记第 10 页 共 11 页课 题 第 5 课 发帖与回帖教学目的与要求知识与技能能够熟练使用用户名和密码登录论坛；（2）学习、掌握在 BBS 上的发贴和回贴的操作。过程与方法任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。培养学生上网交流的能力。情感态度价值观培养学生使用网络的目的性和积极性。教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。课时安排1 课时。教学重点与难点1、重点：在 BBS 论坛上发贴

16、和回贴的操作2、难点：在 BBS 论坛上发贴和回贴的操作教学过程教学内容 教师活动 学生活动 加加减减导入同学们都已申请了小学生联盟网的帐号，想不想到论坛上与大家进行交流啊？进论坛你会使用自己的密码和帐号登录论坛吗？学生使用自己的帐号和密码登录论坛。发帖操作请同学们在小学生联盟网论坛“水族乐园”版中发贴。教师演示：1、 认识操作界面。2、 演示发贴步骤。3、 要求文明发贴。要求学生浏览本班学生所发的贴子，议一议谁的贴子有意思。学生小组互助，尝试在“水漫金山”版块发贴。学生讨论、交流。第 11 页 共 11 页回帖操作同学们刚刚阅读了不少论坛的贴子，是不是想和别人一起讨论回复他们呢，那么我们一起来看看如何回复别人的帖子。教师演示回贴步骤；巡视指导，要求文明回贴。学生练习回贴。小讨论大家都掌握了发贴和回贴的本领，在 BBS 这样言论自由的论坛中，你