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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 15五年级读书活动总结这学期我班开始了“营造书香班级 享受快乐阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天 25 分钟。每天早晨 7：508：15 是班内学生自由读书时间。2、适时进行课前 5 分钟讲故事。3、回家后学生自主阅读 30 分钟
2、并做好读书笔记二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组” 。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 152、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙” ，让学生和自己
3、的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人” ，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶” ，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。3，家长配合，父母和孩子共赢，放学回家，每个父母和孩子一块读书，交流，共同探讨。此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会” ，让学生讲自己感到“最有趣” 、 “最气愤” 、 “最精彩” 、“最难忘”
4、的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会” ，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 15以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批
5、朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读” ，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事五班课外阅读活动总结步凤小学 柏燕燕课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了丰富多彩的读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，形成了积极向上的学风、班风。结合我班的实际情况，这学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下
6、几项工作：一、制定切实可行的计划开学初，我便根据学生的实际制定了符合本班的读书计划，针对性强，实用性强，起到了引领作用。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 15二、创造适应学生的阅读环境，营造良好的读书氛围首先结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书” 、 “我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、教师以身作则，带头读书教师是学生的引路人。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我和学生一起开展“同读一本书”活动，为学生树立了榜样。三、
7、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有 1 课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注重教给学生做读书笔记方法，在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 15乐此不疲地读书，学生的
8、读书兴趣空前高涨。1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。六、课外阅读在我班虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习
9、惯。2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不浓厚。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”课堂小天地，人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。2015-2016 学年上期新建小学五年级读书活动小结精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 15新建小学：时现洲读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的
10、高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我班的读书情况略作小结。一、歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 ”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。 ”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。因此我首先让学生和好书交朋友，根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。在长达五年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均会发生惊人的变化。最明
11、显的是从具体形象思维向抽象思维发展。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等，因此，不同年级所选的书也应有所不同。阅读兴趣除了因不同年精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 15龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。 我们班的孩子们有许多作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他
12、们会说是、等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当
13、关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 15外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。二、营造书香班级 ：建立“班级图书角” 。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册。开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。从老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。
14、师生同读一本书，同记读书笔记，在班上讲故事相互交流。记住班级读书口号“今天你读书了吗？” ，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。还制定了班级读书计划和个人读书计划。三、指导学生掌握读书读报的方法。要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读 200 字以上，理解率在 90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读 200400 字之间，理解率在 80%左右；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 15三是快读法，包括无声视读法、一目十行法
15、，要求每分钟读 400 字以上，理解率达到 70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。四、 指导学生做好专题性读书笔记，做到“8 个一” 。“读一读与主题相关的书籍杂志” ；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段” ；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段” ；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌” ；“想一想与主题相关的金点子” ；“画一画与主题相关的图”“写一写与主题相关的小实验” 、 “问一问与主题相关的问题” 。另外还适时布置一些与教材相关的写作片段，学生会特尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的
