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1、二模参考答案及评分细则说明综合测试（二）语文答案 第 1 页（共 32 页）2013 年 广 州 市 普 通 高 中 毕 业 班 综 合 测 试 （ 二 ）语文评分标准及补充细则古诗文阅读9断句和翻译。(10 分)（1）用“/”给下面的文段断句。 （4 分）【参考答案及评分标准】（1）有非常之功与名/而斤斤于此 /故可以蒙荣誉/镇薄俗/保晚节/后世无其才而冒其位/ 安其乐而避其患/假于名之至美/闲然自以为足/是藏身之固/ 莫便于此三者/孔子之所谓鄙夫也。4 分。每错漏三处扣 1 分。 “有非常之功与名/而斤斤于此”可断可不断。【补充细则】错 3-5 处扣 1 分；错 6-8 处扣 2 分；错
2、9-11 处扣 3 分；错 12 处及以上扣 4 分。（2）将下列句子翻译为现代汉语。 （6 分）身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。 （3 分）【参考答案及评分标准】自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。3 分。 “身”1 分， “指摘”1 分，大意 1 分。【补充细则】身：“自己” 、 “自身”可以给分；“身处” 、 “身体” 、 “安身”不能给分。 计：“考虑” 、 “计较” 、 “思考” 、 “理会”可以给分；“算计” 、 “计划” 、 “计议” 、 “谋划” 、“计算”不能给分。指摘：“指责” 、 “非议” 、 “责备” 、 “责问”可以给分；“评价” 、 “指点”不能给分
3、。【评分示例】3 分示例：自身（1 分）的安乐，没有空闲去计较， （1 分）对世人的指责， （1 分）也没有逃避的意思。对于自己（1 分）的方便安全，他们没有空闲去计较， （1 分）对于世人的指责、非议，（1 分）他们没有逃避。 2 分示例：自身（1 分）的利益安危，没有空闲去计较， （1 分）世人的任用升迁，不敢逃避。身处在这里就觉得安然，没有时间去计较， （1 分）世人的指责， （1 分）我不敢逃避。1 分示例：安身立命，没有闲暇计划（休息） ，世间的指责、贬低， （1 分）不敢逃避。身居这个职位就安分，不会去算计；当遇到世人的指责， （1 分）不会去逃避。0 分示例：安身立命，没有闲暇计
4、划（休息） ，世间的指摘，不敢逃避。身居便安的高位的人，数不胜数，世人的任用升迁，不敢逃脱。二模参考答案及评分细则说明综合测试（二）语文答案 第 2 页（共 32 页）而士之在高位者，曾乡曲之不若，何也？（3 分）【参考答案及评分标准】那些身居高位的读书人，竟然不如乡里人，这是什么原因呢？3 分。 “曾”1 分， “乡曲之不若”1 分，大意 1 分。【补充细则】曾：“竟然” 、 “连都” 、 “连也”可以给分；“曾经” 、 “却” 、 “甚至”不给分。不若：“不如” 、 “比不上” ；“不像” 、 “差不多” 、 “看不起” 、 “把乡曲替代成乡曲之行 ”不给分。 【评分示例】3 分示例：而那
5、些身处高位要职的人， （1 分）竟然（1 分）连目光短浅的人都不如， （1 分）这是为什么呢？但是位居高位的人， （1 分）竟（1 分）比不上乡里人， （1 分）什么（原因）呢？2 分示例：然而那些身居高位的人， （1 分）曾经连乡里人都不如， （1 分）这是为什么呢？然而那些身居高位的士人， （1 分）居然（1 分）也有见闻少，目光浅的行为，为什么呢？1 分示例： 然而那些官位很高的士人， （1 分）没有尝试和乡曲一样，这是为什么呢？ 但在高等职位任职的人， （1 分）曾经不像见闻少、目光短浅的人，为什么呢？0 分示例：然而士居高位的人，憎恨看不起见闻少、目光短浅的行为，为什么？然而当着高官
6、处在很高的位置，跟乡里的人差不多，又怎样呢？10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7 分）（1）首句点明时已“春半” ，上阕是从哪些地方体现出来的？（3 分）【参考答案及评分标准】（1）游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。3 分。两处 1 分，四处 2 分，五处 3 分。【补充细则】两处 1 分，三处、四处 2 分，五处 3 分。答案如摘抄原诗，表述为“踏青、风和、青梅如豆、柳如眉、日长、蝴蝶飞” ，可得分。“梅子初长” ，可以表述为“梅子（或青梅）细小” “青梅刚刚长成” ，但表述为“青梅花苞细小” ，不得分。“柳条抽叶” ，要侧重描述叶子的形状，可以表述为“柳叶细
7、长” 。但表述为“柳树细长”“柳条细长”不得分；表述为“柳条翠绿” ，侧重颜色的描述，也不得分。【评分示例】3 分示例：二模参考答案及评分细则说明综合测试（二）语文答案 第 3 页（共 32 页）从“踏青” “风和” “马嘶” “青梅如豆” “柳如眉” “日长” “蝴蝶飞”这些春意盎然的意象体现出来。(答出 6 处)主人公踏青，有风吹过和马叫声，青梅长得像豆子一样小，柳树叶子如眉，白天很长，蝴蝶飞来飞去。 （答出 5 处）2 分示例：万物生机勃勃，柳叶细长，青梅长出来了，日照时间变长，蝴蝶有更多时间飞舞。 （答出4 处）上阕“风和”体现了春风和煦， “青梅如豆”指青梅刚刚长出来，蝴蝶飞舞。 （
8、答出 3 处）1 分示例：从“风和”春风暖和， “青梅如豆”花苞像豆子一样， “柳眉”柳树像眉毛一样轻柔，蝴蝶飞看出。 （答出 2 处）从“青梅” 、 “柳” 、 “蝴蝶”意象体现，同时“风和” 、 “日长”的天气现象也点明“春半”的特点。 （答出 2 处）0 分示例：上阕通过描写青梅、柳、蝴蝶等意象来体现出时已“春半” 。（2）结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。 （4 分）【参考答案及评分标准】天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。4 分。句意 2 分，情感 2 分。意思对即可。【补
9、充细则】句意 2 分，分析“秋千慵困解罗衣” 、 “画堂双燕栖”各 1 分。 “秋千慵困解罗衣”写到“感觉到疲乏，欲解衣小憩”即可得分；“画堂双燕栖”写到“画堂上有一双燕子栖息” ，即可得分。情感 2 分， “孤独、寂寞”1 分， “思念”或“对爱情的渴望” 、 “渴望爱人回来”1 分， “思念”可以是“思念丈夫” “思念友人” “思念心上人” “思念远方的人” ，可得分， “思念妻子”“思念家乡”不得分。【评分示例】4 分示例：下阕写：作者再无心情欣赏这春日美景，解衣欲睡（1 分） ，却看见画堂中一双燕子在栖息（1 分） ，以“双燕”的团圆之乐反衬作者的思念之哀，表达了作者对故人的思念（1
10、分），以及独自一人的孤寂与悲凉（1 分） 。花上的露水一重叠一重，低矮的小草也长出来了，闺中思妇也只能垂下帘幕无心赏景，带着困意（1 分） ，望着画堂上双宿双栖的燕子（1 分） ，思念着远方的故人。诗人借此抒发了孤独之情（1 分）和思念之苦（1 分） 。3 分示例：露水多得使花朵变重，在草地低处形成像烟雾一样，窗边的帘幕也没拉起，坐在秋千上的二模参考答案及评分细则说明综合测试（二）语文答案 第 4 页（共 32 页）那个人感到无聊，便解衣欲睡（1 分） ，厅堂屋檐下有一双燕子在休息（1 分） 。末句蕴含了主人公思念离人的情感。 （1 分）以乐景写哀情，春半踏青的大好时节，画堂的梁上成双的燕子双
11、宿双栖（1 分） ，是乐景。然而诗中妇人却单身一人（1 分） ，思念着夫君，等他归来，写尽忧伤思归的哀情（1 分） 。2 分示例：下阕写花露繁重，草烟低沉，几户人家的幕帘也已垂下，人们赏春也已疲倦，便解衣入睡（1 分） ，而雨中两只燕子也在休息（1 分） ，表达了作者对大自然和春天的喜爱，对人与万物和谐共处的向往。画堂有一对燕子在栖息，正与上句春日慵困照应，而词人也用自己与双燕作对比， （1 分）写出了自己孤独寂寞、形单影只的现状，抒发词人心中孤独之感。1 分示例：“花露重，草烟低，人家帘幕垂。 ”营造了一种压抑的氛围，烘托一种忧郁的心情。主人公通过“秋千” “画堂双燕”又想起了自己的心上人，
12、所以末句表达的是对心上人的思念（1 分） ，以及与之一起生活的希望。“花露”很重， “烟”很低，就好像思妇对情郎的思绪一样浓厚。放下帘幕，解衣时看见画堂上有双燕栖息（1 分） ，就想到与丈夫相处的日子。0 分示例：“画堂双栖燕”与作者因困乏解衣而睡形成映照，在融融春日，人与燕子都恬然睡去，表达了作者恬淡、闲适、自在无虑和淡淡的愉悦之情。下阕通过因花露、草烟和人家的帘幕等意象，借景抒情，表达了词人对归家的渴望，渴望能与家人共栖在同一屋檐下，此乃为“画堂双栖燕” 。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （任选 3 题，多选只按前 3 题计分） （6 分）【参考答案及评分标准】（1）抱布贸丝 来即我
13、谋（2）池鱼思故渊 开荒南野际（3）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦（4）况阳春召我以烟景 大块假我以文章6 分。每空 1 分，有错别字或漏字、多字则该空不得分。多选只按前 3 题给分。 论述类文本阅读14西方中心论对全球史的研究有哪些影响？请具体说明。 （4 分）【参考答案及评分标准】研究方法的影响，用“欧洲制造”的方法去研究全球史。价值标准的影响，用西方一元的物质进步论（价值标准）去认识人类历史。4 分。一点 2 分。意思对即可。【补充细则】二模参考答案及评分细则说明综合测试（二）语文答案 第 5 页（共 32 页）答题区域在第 4 自然段。第一个要点 2 分。 “研究方法、手段、认识方法的影响
14、”1 分；具体说明 1 分，意思接近即可，如可以表述成“欧洲制造” 、 “基于欧洲特定经验所产生的核心概念”等。第二个要点 2 分。 “价值标准的影响”1 分；具体说明 1 分，可以表述成“西方一元的物质进步论” 、 “使全球史充斥着西方的物质主义”等。如果摘抄了第 2 段的开头句“全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的”也可给 1 分。但如果上面两个要点表述不完整的话，答了这句话也不能给到 4 分。【评分示例】4 分示例：全球观很大程度上以对西方中心论为批判为起点。基于欧洲独特经验的方法论，使世界史的研究难以突破。 （2 分）西方的物质主义这种价值标准从根本影响世界史的研究。 （
15、2 分）3 分示例：示例一：全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的。历史研究的许多核心基于欧洲特定经验，使方法论有所局限。 （2 分）使全球充斥物质主义的发展观。 （1 分）（第一个要点 2 分，第二个要点 1 分。 虽然答到第 2 段的开 头句，但不能给到 4 分。 ）示例二：全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的。 （1 分）用西方人所谓的一元的物质进步论作为价值标准去研究全球史。 （2 分） （第二个要点 2 分，遗漏第一个要点。答到了第 2 段的开头句，还可得 1 分。 ）2 分示例：示例一：全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的。 （1 分）凭借基
16、于欧洲特定经验所产生的概念来阐释欧洲对现代世界的支配以及世界历史的发展进程。 （1 分） （第一个要点 1 分，遗漏第二个要点。答到了第 2 段的开头句，还可得 1 分。 ）示例二：西方中心论是西方世界史学发展的末端，西方中心论由欧洲特定经验所产生的概念来阐释欧洲对现代世界的支配， （1 分）使全球充斥物质主义 ， （1 分）不触及历史的根本。 （第一个要点 1 分，第一个要点 1 分。 ）1 分示例：示例一：使中西史学家难以摆脱方法论的局限。 （1 分）使世界史学的价值标准在短时间内难以统一。 （第一个要点答到 1 分；第二个要点虽然有“价值标准”这个关键词，但实际答的并不是西方中心论在价值标准方面的影响，不能 给分。 ）示例二：全球史观在很大程度上是以对西方中心论的批判为起点的。 （1 分）纠缠于枝节末端，
