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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 17初中数学优质课评比总结2011 年 6 月数学组优质课评选于 6 月 8 日圆满结束。本次报名 3 人，分 1 天完成，提前 1 天将课题通知选手，具体授课顺序上午第三节课抽取，三名参赛教师所上班级均不是自己所任班级，并且评委老师都是本组不参与上优质课的老师，当场打分，去掉 1 个最高分，1 个最低分，后取平均分作为选手的最后得分，并当场亮分，最大限度的保证公平、公正、公开。一、选手参评踊跃，水平较之往年大有提高本次参评选手 3 名，参评人数不多、参评学校为本校。由于本学期课程即将结束，很多老师正在忙于上课，抽
2、不出时间参加这次优质课。二、 水平良莠不齐，良者更优、莠者依旧1、整体水平。从这次优质课可以看出，几名教师已经具备了驾驭知识的基本能力，个别教师还采用了新的教育模式，真正做到把课堂还给学生，体现了“以人为本”的教学理念。2、个人水平。本次参评，涌现了授课水平、教学成绩、敬业精神比较高的选手，如王露，李腾等 2 名选手，他们的课堂从教材处理、师生互动和表现、教学效果等方面均技高一筹。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 17反之部分学校选手授课水平没有提高。三、需关注的问题1、 “两个率都要高”的问题。随着“自主互助学习型课堂”的开展，课堂教学出现了一些
3、新问题：课堂上学生的参与率高了，学习积极性高了，但学生的学习知识的巩固性反而差了，成绩较之前几届学生下降了。这固然与学生的在校时间减少有关，但我们在规范办学行为的前提下，能否关注一下“两个率都要高”的问题，使“学生的参与率”与“知识的巩固率”两手都要抓，两手都要硬，使“两个率”同步提高。这需要我们在研究“两个率”上提要求、科学合理运用好“两个率”上想办法、科学评价“两个率”上出措施，真正使“两个率都要高” ，为课堂教学保驾护航。2、数学授课的“广、全、深、透”问题。这是一个老问题，传统的教学方法靠教师的“讲”来使数学知识达到“广、全、深、透” ，这需要老师的水平和学生的巩固掌握；自主互助学习型
4、课堂需要教师的“讲”和学生的“学”来共同达到数学知识的“广、全、深、透” ，这需要广大的教师开动脑筋，积极思考办法，把握好“教与学”这两个环节，使“教与学”共同促进，以教促学，以学促教，使课堂教学中真正使数学达到“广、全、深、透” ，使教学成绩稳步提高。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 173、 “课改的认识不够”问题。通过本次选手参评，发现部分学校选手在集体备课及课改的认识等方面做得不够好，这反映在平时教学中领导与教师都不够重视，平时做的不够，集体备课不够，教学观念陈旧，课堂教学乏善可陈，从而导致优质课评选成绩差。4、集体备课没有真正的“集体备”
5、 。通过本次优质课评选，可以发现成绩比较好的选手，其背后都有一个强大的团队来帮助他集体备课，这些选手从学校领导到选手本人，都非常重视，花大力气把这次优质课评选搞好。反之部分学校选手成绩不够理想，很大原因领导和选手都不够重视，没有搞好集体备课，各自为战，没能发挥好团队的作用。新房中学数学组2011 年 6 月 9 日数学优质课评选活动总结数学优质课评选活动总结2015 年 11 月 2526 日，我有幸参加全省性规模的数学优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情精品文
6、档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 17境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：一、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。我感受最深的是老师基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，不
7、像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。二、新课导入各有千秋。课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。因为俗话说：“好的开头，是成功的一半。 ”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用天气情况引入，有的老师以看动画片引入，还有的老师以欣赏图片引入。他们目的都是以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 17解决问题搭好桥、铺好路。三、注重学生参与，
8、体现学生的主体地位。老师们的课充分体现了新课标 “以学生为主体，教师为主导。 ”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演” 、是学生自主学习的“引路人” 。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学
9、习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。四、情境创设，让知识易于理解。“创设情境的学习，不仅可以激发学生的兴还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。也就是说，要把数学知识放置到一定的情境之中，让他贴近学生的生活，越是离学生近的就越能引起学生的共鸣。尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 17知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如：
10、学习集合时，郭晓燕老师利用了学校举行跳绳和踢毽子比赛导入新课，学生兴趣高涨。又如：生活中的负数这节课，王雪老师利用当天寒冷的天气情况导入，学生兴致很高，熊静静老师在搭配问题这节课运用多媒体让上衣和裤子动起来，让学生初步感知搭配方法，通过这一系列的活动，使学生对学习不再感到陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。五、专家精彩的答疑和互动，让我澄清了一些误区。板书呈现时机及内容；重视课堂多元评价及时诊断学生表现,及时调整矫正；学生活动表现应是主动而富有个性，尤其是学生的思维活动应是深刻而充分；采用问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识体系。而这些优质课授课教师注
11、重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。感谢学校给我这次学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 17习机会，让我学到了先进的教学方法，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。临沂市初中数学优质课评比听课反思前几天与几位老师一起听了 10 多节课，讲课的教师来自全市各个县市，他们
12、的课堂都深深吸引了我，每一堂课都设计精美，思路清晰，他们的授课水平之高，对教材内容挖掘之深，让我对自己的课堂有了更深刻的认识，对新的教学理念又进一步的体会，现总结反思如下： 1、这些老师的课堂设计深深吸引了我他们的课堂设计都很精致，首先每位老师的情景引入都很独特，例如有很多老师都提到了我们美丽的郯城，银杏之乡，以要来游玩为借口，引出等腰三角形的判定，甚至还有的老师提到了孔子之师郯子，让这两位圣人在同一个游泳池里进行游泳比赛引入等腰三角形的判定，这些引入都深深吸引了学生，使学生对本节课的内容产生了极高的学习兴趣，从而带着极强的好奇心进入本节课的学习，效果非常好。其次就是这些老师对练习题的设计都很
13、典型，特别是对某一题目的变式训练使我开了眼界，原来一道题还可以通过变形引出这么多相连的问题，开拓了学生的解题思路，提高了学生的解题能力，既巩固了基础又发散了思维，非常值得我学习。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 172、这些老师对教学目标的把握和教材内容的挖掘都非常到位我们都清楚课堂上的最终目标就是通过合理的方法促使学生达到有效提高综合能力。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。课堂上这些教师都能依据课标的要求、教材内容和学生实际制定出具体明确、可操作性强的目标，并且合理设置教学内容，恰当补充材料，准确地把
14、握重难点，关键点，合理的引导学生进行有效地进行合作学习，这些都非常值得我去认真学习与反思。3、这些老师对学生的引导与鼓励，对学情的了解与掌握都非常到位在听课的过程中，我发现讲课教师始终把学生放在了主体的地位，充分调动了学生的积极性和主动性，使学生参加到整个教学环节中，整节课全是学生在动：主动讨论，主动解答，主动展示，主动检查等。每个学生都积极举手发言，小组讨论积极，学生回答问题思路清晰、语言流畅。教师在整个教学中真正充当了引导者，从中我真切的感受到了学生对知识的渴望和追求。整节课下来达成了预定的教学目标，使不同层次的学生都在原有的水平上得到提高。4、这些老师制作的课件都很实用，教具直观、形象精
15、品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 17他们的教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。另外，多数老师都让学生亲自动手去剪一个等腰三角形纸片，让学生们充分去观察、猜想，直观的得到等腰三角形的性质，让结论的得出都由学生自己通过动手、猜想、讨论得出，真正变为自己的东西，我想这才是我们课题上所要达到的真正目标。总之，通过这次听课，真的使我受益
