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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14一年级上语文教学计划一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、班级分析：刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精
2、神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。三、教材分析：本册教科书包括“入学教育” 、 “汉语拼音” 、 “识字” 、“课文” “语文园地” 、 “口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字、10 篇课文，接下来是识字、又 10 篇课文。两个识字单元各 5 课，每课认字 1114 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 14的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，
3、以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。四、 教学目标：汉语拼音、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字
4、400 个，会写其中的 100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 14、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。口语交际、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。五、 教学重点、难点：重点：1、 汉语拼音是学生学习
5、汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、 认识常用汉字 380 个，其中会写 160 个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此 380精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 14个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。六、 教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有
6、充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权精品文档2
7、016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 14交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。七、教学进度安排：周 次 教学内容 教 时 第 1 周 入学教育 4 课时 第 2周 汉语
8、拼 13 8 课时 第 3 周 汉语拼音 46 7 课时 第4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周 2第 10 周第 11 周第 12 周精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 14第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周第 17 周第 18 周第 19 周汉语拼音 79 8 课时 汉语拼音 1012 8 课时 汉语拼音 13复习四 7 课时 识字 13 课 8 课时 识字4课课文 1 课 8 课时 4 课 8 课时 7 课 8 课时 10课 8 课时 语文园地三识字 8 课时识字3 课11课 8 课时 1214 课 8 课时
9、1516 课 8 课时 19 课 8课时 20 课 小兔运南瓜 8 课时 期末复习考试 3 课时课时：136 课时 5 8 17人教版一年级上册语文的教学计划湖口金砂湾学校 一班 段伟红一、 学情分析:学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 14二、教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语
10、交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ,10 篇课文,识字,又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 1214个。20 篇课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综
11、合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、 教学重点、难点:、重点:1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、 认识常用汉字 400 个,其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。、难点:精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 141、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此 400 个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。四、教学措施:1、 帮助学生了解学校常规,
12、帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 14整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元
13、备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以
14、模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。2015 年秋一年级班语文教学计划卢丽娥一、教材分析：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 14全册教材由“培养良好的学习习惯” 、 “汉语拼音” “识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、 “培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书” 、 “姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华
