《人生观演讲稿精选 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人生观演讲稿精选 （19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 20人生观演讲稿同学们，今天我国旗下和大家交流的主题是如何树立正确的人生观、价值观。“人生没有彩排，每一天进行的都是现场直播。 ”我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识了多少人，而是你离开人世之时，有多少人认识了你！那么什么样的人生 价值才是我们应当追求的呢？我认为首先要有明确的人生目标，或许大家听过一则关于管理的故事。 有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答。第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。”第二个石匠回答：“我在做很棒的石匠工作。 ”第三个
2、石匠回答：“我正在盖世界上最伟大的教堂。 ”这三个石匠，虽然做着同一样工作，人生的境界却不可同日而语。我们大部分同学都有明确的人生目标，使得我们不断努力最终取得了优精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 20异的成绩，努力中我们品尝着实现目标的喜悦与成就。由此告诉我们，一个人只有树立明确的人生目标，在为目标不断努力中，才能实现自己的人生价值。 其次，正确的人生观、价值观应该是有一颗感恩的心。我们很多同学对许多外国的节日情有独钟，例如圣诞节，情人节等都会送从许多礼物。但大家或许忘了，昨天，刚刚过去的五月份的第一个星期天，就是母亲节，对于生我们养育我们的母亲
3、，我们在母亲节时又送上了什么样的礼物呢？哪怕是一句暖心的祝福呢？我们在家人哪里获得无微不至的关爱，在老师哪里获得无尽的知识和做人的道理，虽不要我们分生碎骨来报答，但却需要我们拥有一颗感恩的心。因为，只有心存感恩的人，才能打开辛福人生的大门。人生在世，会经历许多挫折磨难，也许现在的不如意、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！因此，正确的人生观、价值观就是不向挫折低头。前不久，一则网上的消息报道，外省一所重点中学的一名初三学生在一次考试失利后，居然应为无法面对下降的成绩从家中跳楼坠亡。面对一次考试的失利，这个同学选择了结束自己的生命，显然在挫折面前，他失败了。同学们，挫折并不可怕，可怕的
4、是你把它看成结局而不是过程。中学生活只是我们人生的开始,所以，在压力、困难面前，我们要积极进取，吸取失败的经验教训，才能有机会创造自己的人生价精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 20值。美好的人生经历是人生的真正财富。我们的生活应该是丰富多彩的，生命是无价的，所以，生命不能用来挥霍，更不能用来践踏。吃饭是为了生活，生活不是为了吃饭。人生在不同的阶段，有着不同的选择。对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。我国著名作家柳青说过:“人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有那么几步，特别是年轻的时候。 ”因此，必须逐步树立正确人生观，才能把自己培养成为“有
5、理想、有道德、有文化、有纪律”的健康的人才。我的演讲完毕，谢谢大家！“人生观、价值观、世界观”讨论发言稿张家小学：何玉兰从内涵上讲，人生观是指人们对人生问题的总的看法；价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价；世界观是指人们对世界的各种现象和事物总的看法。树立全心全意为人民服务的人生观必须做到：确立为实现共产主义而奋斗的人生理想；树立全心全意为人民服务的人生目的；追求创造和奉献的人生价值；保持乐观向上的人生态度和健康的心态；有良好的个人道德和个人修养；坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错误人生观的侵蚀。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 20树立
6、集体利益高于一切的价值观，要做到：追求人的自由而全面的发展；以人为本，促进社会和谐发展；求真务实，按经济和社会规律办事；创造社会公平正义，努力实现共建共享；反对实用主义、个人主义、悲观主义等错误价值观。树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，必须做到：坚定社会主义信念；坚持解放思想、实事求是的基本路线；坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线；坚持正确的思维方法；坚持“无神论”思想；还要旗帜鲜明地反对“趋同论” 、 “异化论”等错误思想。 通过今天的讨论，我想，我们作为一名党员，应该要树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；树立全心全意为人民服务的人生观；
7、树立集体利益高于一切的价值观。这就是一面旗帜，引领我们走向更高的人生阶梯！第七讲 树立科学的人生目的教学目的：通过本专题的学习，帮助大学生树立正确的人生观，培养积极进取、乐观向上的人生态度，引导大学生正确对待人生挫折，较好地掌握应对的方法，顺利完成学业，走好人生之路。教学重点：对科学人生观的理解和把握；积极进取、乐观向上的人生态度的培养。 教学难点：人生挫折的应对；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 20正确生死观的树立。教学方法：讲授，讨论教学过程：人生是个永远也谈不完的话题。人生的意义是什么？不同的人有不同的理解；人生道路怎么走？不同的人有不同的
8、走法。人生不过百年，可有的人创业辉煌，有的人庸庸碌碌；有的人从善如流，有的人作恶成性；有的人起始善良、后来堕落，也有的人经历曲折，大器晚成。面对同一份人生试卷，答案却如此不同，细细思考起来，这千差万别的行为背后，隐藏着的是各种各样的人生观。第一节 人生观是人生修养的根本问题简单地说，人生观就是人们对人生的根本看法和态度。人为什么会有人生观问题？为什么不同的人有不同的人生观？为什么要进行人生观的修养？这样三个问题是我们应当认识的。一、人生与人生观不能不从人生谈起。一个人来到这个世界上，从呀呀学语、跚跚学步，稍微大了点就要进幼儿园了，之后要读书，历经十年寒窗苦，终于读完了大学，然后走上工作岗位，结
9、婚成家，生儿育女，功成名就，退休回家，直至生命终结，这就是人的一生。但我们对人生的认识不能仅仅精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 20停留在这样一个层次，而应当上升到哲学的高度。历史上人们关于人生有许多看法，但在理论上从来没有得到一个统一的认识。问题的关键还在于以什么样的态度和方法来对待人生。有的人用生物学的法则来解释人生，认为人的生活就与动物生活一样，是生存竞争与刺激反应的盲目生存过程。也有人的活动是高于一切的，是完全自由的。前者被称为机械论，后者被称为唯心主义，都有片面性。马克思主义要求唯物辩证地看待人生。一方面，人有主观能动性，并不是完全受自然
10、的制约。很简单的道理，动物只能被动地适应环境，坐待自然的果实；人不一样，可以用自己的智慧和体力去改造环境，创造物质生活资料。猴子一年只可能在夏季吃到西瓜，人一年四季都可以。拔苗助长虽是一个寓言，但动物绝对想不到。人与牛不一样。另一方面，人又不是完全自由的，必然要受制于社会条件，要受到自然规律的制约，要受到社会规律的制约。一个人爬到高楼往下跳，必然要摔死，万有引力是自然规律；哲学家叔本华说：当一个人饥饿时，可以通过对自然景色的观照使其忘却饥饿。有一位大学生独立考察长征路，他在沼泽草地上走了一天一夜，饥饿仿佛要把他吞噬。这时他想起了叔本华的话，可是虽然他眼前的草原景色十分壮观，却丝毫不能使他忘记饥
11、饿。他说：叔本华要么没有尝过饥饿精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 20的味道，要么是个骗子。是啊，人怎么能摆脱自然规律的制约呢？所以，马克思主为，人生既不是机械的、被动的生存过程，也不是纯精神的、绝对自由的自我实现过程，而是在一定的客观条件基础上能动的生活过程。换句话说，人生就是主观能动性和客观受动性的统一，是主体与客体的统一。对个体来说，人生就是个人认识世界和改造世界的生命过程，对群体来说，人生就是人类的社会，就是历史。人生的内容很丰富，最基本的就是生产劳动和社会实践。从这个角度来认识人生，就很容易解释人为什么会有人生观。正因为人生是主观能动性和
12、客观受动的统一，才有人生观问题。如果人生完全是被决定的，没有任何主观能动性，如机械一样被推动，如昆虫一样刺激反应，也就无所谓人生观问题；反之，如果人生活动完全是自由的，在客观上不受任何限制，如神仙，也无所谓人生观问题。人生观只有人类的生活才需要，也只有人类的生活才能产生。经常听到有的同学说，我根本就不去考虑什么人生观，该怎样生活就怎样生活。事实上，人生观是人人都有的，它指导着我们在现实生活中的言行。有这么两位同学，大学时很要好，两人一心想考研。但应届毕业时都没有考上。两人都分回了老家，一人在机关任职，一人在中学任教，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 /
13、 20相约来年继续努力。可是到报考的时候，甲不想考了，他所在的环境工作轻闲，吃喝看报打麻将，他说：我不想考了，即使考上了，毕业出来以后都已经 30 来岁了，又要面临找工作，一忙乎，人生的大半辈子都过去了。想想没什么意思。不如赶紧找个老婆结婚生崽，过安稳日子算了。人再怎么努力奋斗，不就是为了过个快活的日子吗？并劝说乙也放弃。可是乙不想放弃他的目标。他认为自己呆在这样一个小县城里面实在在没意思，不如趁着年轻再努力一把，或许还有更好的发展。后来很遗憾，这次考试乙又失败了。可是他还是没有放弃，第三次考试乙终于如愿了，考入了中国人大国政系。可以想象，乙今后的发展空间就大多了，而甲就只能在他的小县城里面过
14、他的小日子了。这都说明不同的人生观决定了人走过一条不同的人生道路。具体来说，人生观主要包括三个方面：人生目的，人生价值，人生态度。1、人生目的。人类活动的一个基本特征就是其目的性。人们的每一个活动都有目的。目的制约着人们的行动。1942 年，毛泽东发表“在延安文艺座谈会上的讲话” 。指出文艺工作者首先要解决“为什么人”的问题。有的人写文章专门发牢骚，专门写我们的不良现象，丑恶现象，写社会的阴暗面，其目的显然为敌人服务；号召文艺工作者要精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 20确立“为群众服务，为工农兵服务”的目的，歌颂好的方面，调动人们的抗日热情，激发
15、人们的斗志。人生目的就是回答和解决“人为什么活着”的问题，用小平同志的话来说就是人活着“为谁服务”的问题。马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动” ，毛泽东青少年时期便立志“以天下为己任” ，周恩来在南开读书时就提出“为中华崛起而读书” ，这充分表现了革命领袖很早就形成了明确和正确的人生目的。人生目的是人生观的核心内容。江泽民强调，加强人生观教育，就是要紧紧抓住为什么人这个根本问题，帮助人们懂得自身做人的道理。2、人生价值。是指人活着的一种行为取向，表现为人在内心深处究竟相信什么，需要什么，坚持什么和追求什么。人活着的意义体现在哪里。如，有的人追求权力，相信官做得越大，自己的人生就越有意义；有的人追求金钱，相信“有钱能使鬼推磨
