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1、人教版 二 年级下册第四组“用心思考、勇于创造”单元备课【单元教材分析】本组围绕“用心思考、勇于创造”安排了四篇课文，目的是通过课文的学习培养学生热爱动脑，勤于动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。动手做做看 ，是一个非常有趣的故事，伊琳娜的妈妈也非常重视培养孩子们的科学精神、科学思维方法和实践能力。邮票齿孔的故事 ，讲述了一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这个故事告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及，只要多留意身边的事，多动脑筋思考，每个人都有发明创造的机会。画风 ，讲述了三个好朋友相互启发，相互激励，结果他们用不同的方法画出了风。充气雨衣 ，小林因在生活中遇到了难题雨水
2、顺着雨衣流到了裤腿上，积极动脑，思考、实践，终于解决了这一难题。【单元教学资源】1、二年级下册第四单元的四篇课文、语文园地四。2、主题学习丛书 2“小事情触发大发明”单元，主题学习丛书 1“名人故事”单元。【单元教学目标】1、认识 52 个生字，会写 33 个生字；指导书写“丹、忽、眨、涛”等易错的字；指导书写“使、便”等字。2、初步学习默读课文；在学习课文过程中学习运用人物对话，分角色有感情的朗读课文；通过学习课文培养学生热爱动脑，勤于动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。【单元教学规划】 共 10 课时 单元主题 课型设置 课时安 排 内容规划 整合理由 教学目标 作业设计单元导读课
3、1四篇课文语文园地四四篇课文及语文园地三都围绕“用心思考，勇于创造”进行安排1 借助自学预习单，明确单元主题、单元内容构成。2 借助拼音或字典自读课文，将课文读正确读流利，并感受阅读的乐趣。当堂完成自主预习单用心思考 勇于创造整体识字写字课2四篇课文中的生字以及语文园地中“我的发现”中的词语、 “读读认认”中的生字1.通过偏旁归类识字、随文识字、自主识字、 “合一合”等方式认识 52 个生字，会写 33 个生字。2.重点指导书写“丹、忽、眨、涛”等易错的字；指导书写带有单立人的字如，复习巩固认读生字“使、便”等字。3.发现每组两个词语的字相同，但交换位置后意思不同的词语的规律，并积累这样的词语
4、。精读引领课2动手做做看画风动手做做看画风均采用了人物对话的形式。1 抓住关键词语、问号、感叹号指导学生读好人物对话，分角色有感情地朗读课文。2 通过说一说，写一写的方式进行人物对话练习。1 搜集科学家说的名言。2 发挥自己的想象画一画声音、气味等，并讲给自己的同学听。拓展阅读 1主题学习丛书2“小事情触发大通过阅读文章，了解名人故事，并学习名人勤于思考、课 发明”单元主题学习丛书1“名人故事”单元热爱动脑等各种优秀品质。口语交际指导课2充气雨伞口语交际充气雨伞讲生活中的小发明、小制作， 口语交际把自己的小制作进行展示，在内容上有紧密的关联性。1 学习默读课文，了解小林是如何改进雨衣的。2 把自己的小制作勇于在课堂上展示并说一说自己是怎样做的，说清楚、讲明白。课前用合适的材料，自己动手做一个小制作。自主阅读课1邮票齿孔的故事园地四鲁班造伞都为解决生活中的问题而进行的发明。默读课文，想一想带齿轮的邮票以及伞是如何被发明出来的。搜集小发明的故事。基础训练课1 单元检测 复习巩固基础知识
