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1、1鱼塘乡小学集中办学实施方案为进一步优化整合教育资源，提高办 学效益和教学质量，缩小城乡教育差距，促进区域内基础教育均衡发展，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进教育公平和满足人民群众接受优质教育为宗旨，通过集中办学和规模办学，优化教育资源配置，提高办学效益和质量，促进教育资源布局均衡化、办学条件标准化、学校管理规范化，努力提高教育教学水平，促进全乡教育事业健康持续快速发展。二、 总体目标到 2010 年 9 月，将全乡所有村小集中合并到 乡中心完小寄宿就读。 进一步整合教育资源，集中办学力量，缩小城乡教育差距，
2、实现“ 规 模、效益、质量” 办学和优质资源共享。三、组织领导成立市集中办学工作领导小组，具体负责安排部署和组织实施集中办学工作，研究、协调解决实施过程中出现的问题。组 长：杨威（校长 ）副组长：刀云昌（支部书记）甘发伟（副校长）2李有益（工会主席）成 员：沐光才（总务 主任）白连华（教导主任）张志轶（大队辅导员）李家有（扫盲专干）白 斌（办公主任）张 亚（教务主任）高云龙（会计）四、集中办学原则立足当前，着眼长远。结合教育发展趋势和我乡实际，有序、稳妥地实施集中办学，整合教育资源，提高办学效益，加快现代化教育发展步伐。五、学校基本情况鱼塘乡是墨江县的两个彝族乡之一（彝族占总人口的 36.7%
3、），距县城 70 余公里。位于墨江县西南部，东部隔阿墨江与雅邑为邻，西部隔把边江与普洱相望，南部与龙潭相连，北部与通关接壤。辖 9 个村委会 175 个村民小组，2783 户 12788 人。鱼塘乡小学始建于 1966 年 9 月，校址在现丫巴山街，因山体滑坡，乡中心小学与政府机关一起于 2002 年 8 月搬迁到神仙街。目前，全乡有完全小学 1 所，初小 3 所，共有 19 个教学班（其中学前教育 3 个班）。在校学生 782 人，其中学前班 129 人、一至六年级 653 人。共有教职工 59 人。3乡完小新址位于鱼塘乡新集镇西南面，占地面积 80 亩，现已有 15 个教学班，在校生 70
4、9 人。在 40 年的发展历程中，学校经过了“发 展集中 优化” 的办学路子。 2002 年以来，通过集中办学，优化资源配置，校容校貌发生了巨大变化。通过世行贷款、扶贫工程，义教工程、希望工程、排危工程的实施，全乡校舍得到很大改善。六、学校现状分析1、全乡出生人口及未来生源情况。截止 2009 年 12 月，全乡 0-6 岁人口 统计入下：0 岁 104 人；1 岁 108 人；2 岁 110 人；3 岁 108 人；4 岁 102 人；5 岁 118 人；6 岁 117 人。共计 767 人，平均年入学学生 110 人。按 100%入学 计算及 转入转出因素，全乡小学长期能保持 750-80
5、0 人规模。2、各校学生及硬件设施分析（1）乡完小现已有 15 个教学班，在校生 709 人，占全乡在校学生的91%。教学及学生生活用房：现有 18 个普通教室（含图书、仪器 2 个），两个大教室（一个多媒体教室，一个计算机教室，但设备未配齐）。有男生宿舍和女生宿舍共 836 平方米，有学生食堂 200 平方米。综合实验楼启动后，办公、教学等硬件条件均可达到一流。乡完小校园面积大，活动场地宽，学习、住宿、吃饭条件具备，完全能4满足 16-18 个班级教学要求，全乡年均入学 110 人，中心完小能够容纳。（2）花山村小学（距完小 27 公里）现有二年级学生 10 人，下学期进入完小后，适合在本村
6、就读儿童不足 5 人，校舍破烂，D 级危房 222 平方米。不宜继续办学。况且花山村最远村寨（树林、都鲁）学生现在已全部到完小就读。（3）坝老村小学（距完小 18 公里）现有一年级学生 20 人，学前班 20 人。校产较大，但地基滑动，校舍破烂，D 级危房 259 平方米，其余均为 B 级，每年都有轻微拉裂。不宜继续办学。（4）玉鲁村小学（距完小 15 公里）现有二年级学生 23 人，下学期进入完小后，适合在本村就读儿童不足 10 人，校舍较好，但生员不足，不宜继续办学。七、集中办学的有利条件因素：教职工人数少，老龄化严重，村校教学质量低。 随着经济的发展，部分家长对培养子女意识提高，积极要求
7、到乡完小就读。 乡完小硬件条件已经能够容纳全乡学生就读。目前，国家不断加大对困难寄宿学生的生活费补助力度，农村家庭经济收入也不断提高，基本家家户户都能用摩托车接送子女上学。我乡在全县率先实现一乡办一所小学的条件基本成熟，早集中就等于早发展，早发展就能早出人才，促进全乡经济社会发展。5八、集中办学发展情况及规划鱼塘小学自 2000 年实施集中办学以来，共撤并社小 26 所，撤并村小 5 所：2000 年撤并 2 所：挖鲁麻栎树社小、玉鲁石平寨社小。2001 年撤并 6 所：上新寨社小、嘎勒社小、大寨社小、老者寨社小、马鞍山社小、老象寨社小。2002 年撤并 8 所：磨盘田社小、爬骂社小、大坝老社
8、小、田房社小、老施田社小、大山石头寨社小、曼天社小、都鲁社小。2003 年撤并 6 所：顺木山社小、玉鲁冲社小、老彭寨社小、下丙安社小、大臭水社小、土地塘社小。2004 年撤并 3 所：三卡社小、老王寨社小、丙安社小。2005 年撤并 1 所：树林村小。2006 年撤并 1 所：挖鲁石头寨社小。2008 年撤并 2 所：和平村小、丙礼村小。2009 年撤并 2 所：景平村小、挖鲁村小。目前只有花山村小学一个班，坝老村小学 2 个班，玉鲁村小学 1 个班共 73 人未集中到乡完小。根据目前“村向乡集中、乡向县集中”的 发展路子以及 乡完小办学条件， 经认真调查研究，计划于 2010 年 9 月撤
9、并花山、坝老、玉鲁村小，全乡只办一所乡完小。使全乡适龄儿童从小就得到最好的发展。九、全乡集中办学后管理办法按照“集中起来，留得住、学得好”的精神，抓好以下工作。61、家长要提高意识，树立“在苦不能苦孩子 ”的思想，尽最大能力让子女读书，让孩子从小就能受到乡内最好的教育。2、学校按 50 名低龄儿童配备 1 名生活教师的标准，配齐生活教师，管理学生的生活起居，经常性抓好对学生的安全、卫生和健康教育。3、学前班、低年级因路远不能回家，可以留在学校，由生活教师给予解决吃饭，管理睡觉、带领活动，保证不出安全问题。十、集中办学所取得的效益集中办学是为了更好地提高办学质量，巩固“两基” 、贯彻“三全” 。
10、集中起来，有利于优化资源配置，加 强教学研究管理，推 进新课程改革实验，提高教育质量。学校集中了，教师队伍壮大，有利于组织学习和开展教学研究活动，发挥教师的群体优势。学生集中起来，从起步就受到乡内最好的教育，享受到乡内最好的教育资源，有利于加强德育工作，全面提高人口素质。集中办学是提高质量的杀手锏之一，实施集中办学以来，全乡教学质量稳步上升，2005-2007 连续 三年被评为教学质量先进集体三等奖，两年被评为教育目标管理三等奖。2008 年被评为教学质量先进集体二等奖，2009 年获教学质量先进集体三等奖和教育目标管理三等奖。 2005 年被评为县级文明单位，2007 年被评为市级文明单位。 2009 年被评为市级文明学校、二级一等示范小学。适龄儿童入学历达 100%，辍 学率逐年降低，完学率逐年提高，得到了家长和社会的认可。72010 年 4 月 13 日
