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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 21语文优质课比赛个人总结为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于 2015 年 4 月 2122 日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇 2015年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐
2、，全镇共推出了来自不同学校的 11 位优秀教师参加了本次竞赛。在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色；由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各 1 名，二等奖各 1 名，三等奖 1 名。优秀奖共计 5 名。 。此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全
3、程指导写作 独家原创 2 / 21念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。乐平镇 2015 年小学课堂教学技能暨优质课比赛获奖教师名单：语文优质课竞赛活动计划为落实教育局教育工作会议及教研室教学工作会议精神，进一步提高我校教师的教学技能，促进教师的专业成长，为参加县教师“课内比教学”优质课大赛选拨人员，学校决定在全校语文教师范围中开展教学优质课大赛。具体安排如下：一、成立大赛领导小组：组长
4、：李莉林成员：全体语文教师二、参加对象及活动时间：全体语文教师全员参加此项活动，时间定于 2011 年 10月至 2011 年 12 月。三、组织形式及时间安排：此次活动分为二个阶段，层层开展竞赛及展示交流，具体安排如下：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 21第一阶段：从 2011 年 10 月 10 日至 14 日，人人上一节优质展示课，教师之间进行互评，听课安排如下：10 月 10 号郑华珍、金铭、吴艳春、11 号胡小霞、何影娟、范小玉、12 号龚太飞、王昶智13 号陈金华、柯银莹 、占珍、李莉林14 号郭婷、汪秀丽、何小伟语文组选出 2 名优
5、秀教师报中心学校，准备参加第二阶段的竞赛。第二阶段：从 2011 年 11 月 8 日至 2011 年 11 月 16 日，由狮子镇组织竞赛，准备参加县级比赛。四、相关要求：1、 第一阶段结束后，语文组于 10 月 18 日前将活动情况总结及竞赛结果作好记载，相关资料要入档保存，备查。2、 上报中心学校的第二阶段比赛成员中，必须有一人是学校学科带头人或骨干教师。狮子镇中心小学 2011 年 9 月语文优质课竞赛活动总结上周，我校语文教师语文“课内比教学”优质课如期举行。比赛结果周一已经揭晓。14 位语文教师的课各有千秋，展示了许多亮点。他们的课主要有以下几点是值得学精品文档2016 全新精品资
6、料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 21习的：1、参赛课教学设计大多数科学合理，教学目标基本符合语文课程标准 。最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。教学提纲挈领，过程有条不紊。2、课堂导入合理恰当。这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。这也是与去年优质课比赛大有进步的一个方面，这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如：郑华珍老师猜谜导入。龚太飞老师播放音乐导入，自然流畅。何小伟老师从 MTV 上的一个真实的感人故事导入，对渲染课堂气氛，调动学生情感很有作用。3、能渗透创新教学的理念。陈金华、何
7、影娟等老师都能引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维。4、重视课文插图的运用。金铭老师能让学生结合文中插图认识字母。5、多数参赛教师潜质优良，教学过程中能较好的发挥自己的特长。作为我们本校的比赛，目的在于提高语文教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我们更应该清楚地认识精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 21到我们所存在的问题。1、对课标了解不到位。低段忽视了字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导。试想：如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？ ?语文的“工具性”和“人文性”都
8、同样重要。低段、高段阅读教学究竟有何区别？低段重点是字词教学对于课文内容：了解理解揣摩高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知感悟感受揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。2、对教材的把握不够准确。有些老师对课文的重难点没把握准确。3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 21走了过场。素质教育提
9、了这么多年，老师们这一点一定要引起重视。4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。比如：很多老师课堂的过渡语言生硬、甚至让人感觉突兀等。5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。6、竞赛课堂出现教师把生字读错、写错，把问题提错，把板书写错，把意思表达错的现象，这是在今后教学中要尽量避免的。7、课堂评价语单一，未能调动学生的积极性。8、竞赛课堂的课前缺乏与学生的交流与沟通。优质课比赛是一次大练兵，比赛的结果是次要的，扬长避短，提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本
10、次的比赛结果当作今后奋斗的一个新起点，在我们今后的教学实践中， “博采众长，熔于一炉” 、 “结合实际，为我所用” ，不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。语文组 2011.秋观摩河北省语文优质课比赛精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 21暨新课标培训的感受九月十五日我和周兰兰老师有幸能够代表冀州中学参加河北省语文优质课比赛的观摩，首先感谢学校和语文组对于我们两人的培养，我们在这次观摩中也对语文教学和新课标的理念有了更深的认识。下面我就把观摩这次优质课的感受向各位领导汇报。河北省教科所组织这次比赛的目的就是为了让实行了两年的新课标理念深入
11、课堂，所以把各地区市一中的优秀教师聚集起来，选择了四种不同类型的文体，采用了同课异构的形式，把新课标指导下的课堂教学展现给老师看。通过观摩，我们对于新课标有了更深入的理解，也引发了我对新课标下语文课堂的几个思考：如何让语文课堂多一些语文味。什么是“语文味”？ 我们的课堂如何焕发出“语文味”？教科所的专家做了一个雕塑的比方：雕塑家说，要把石头雕成人像，就要把石头上不是人像的地方去掉。同样的道理，要让语文课焕发出语文味，就要舍弃那些不是语文或者不具有“语文味儿”的东西，就要删繁就简，使我们的课堂“说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文” ，这样，我们的课堂就能充满语文味。科技说明文是语文教学中学生
12、厌烦的课文，这种课往往都是枯燥无味的。如何让它充满语文味呢?本次比赛中石精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 21家庄二中的杨继光老师对高中语文第五册中的科技文中国建筑的特点的演绎，就充满了语文味。首先把十五张图片通过幻灯片的形式展现给同学们，让他们去寻找哪些图片和课文中的中国建筑特点相符。学生们异口同声的找出了五幅图片，说这就是课本上的中国建筑。但是杨老师把五大建筑的国家展示给大家看时却让大家目瞪口呆。五幅图片分别出自越南、韩国、日本、蒙古、中国。杨老师进一步问学生，为什么这些图片迷惑了同学们的眼睛，我们中国建筑的特点是否真的和周边国家完全一致，相同
13、点在哪里，不同点在哪里，结合图片对照原文找一找。这样的一个问题一下子就揪住了孩子们的心，认真的走进文本，删繁就简，抓取文章的主要信息，寻找异同点，圈点批注，趣味盎然。就是这五张图片让一堂枯燥的语文课，有了浓浓的语文味道。同样是这一课，其他两名教师也注重走进文本，让学生去文中寻找答案，目的同样达到了，展现的是老师的深厚的把握课堂的能力，少了许多的语文原味，更不能吸引学生的兴趣。要让我们平常的语文课堂多一些浓浓的语文味，就要做一名智慧的语文教师，碰到枯燥的难懂的课文，多想想方法，能不能多想出一条路，另辟蹊径，达到语文的桃花源。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
14、9 / 21如何切入课文，吸引学生的学习兴趣。学习过程是艰苦的脑力劳动过程，要培养学生的阅读、理解和思维能力，就要培养学生的学习兴趣。有了学习兴趣，学生就会主动地发挥自己的积极性和创造性，就会增强能力和素质；如果学生缺乏兴趣，甚至把学习当成“债务” ，无论如何就学不好。因此，设计一个好的切入点就显得尤为重要。在这次比赛中，很多老师对此颇费了一番心思。上面谈到的杨继光老师就抓住了文中的一个关键词“兄弟” ，由“兄弟”找“父母” ，由“父母”找“朋友” 。杨老师用这种生动形象的比方吸引了学生的兴趣，让一篇十分难操作的科技文活了起来，每个学生都投入其中，按图索骥，探寻质疑，收到了意想不到的效果。比赛中总是不缺乏精彩，衡水中学的俞老师在比赛的最后一天带给了我们一些惊喜。她讲的是新课标新增部分“表达与交流”中的讴歌亲情，写出真情实感 。她采用了“一点突破法” ，抓住了写作中的一点-细节描写，挖深挖透，避免了“十八般武艺样样会，却样样稀松” ，实现了“一招鲜” 。其他两名老师在此注重了走进课文，却没有负责把学生引出课文，同时把“网”撒的很大，但是学生的收获不多，仅仅知道了几种方法，却不会灵活运用。俞老师则不然，在准确把握教学目标的同时，切入也让人深受感动。首先在幻灯片上展示了两段内容相同关于亲情精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
