六语下第六单元：难忘小学生活

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1、 综合性学习：难忘小学生活单元教材分析：“难忘小学生活 ”分“成长足迹”和“依依惜别” 两大板块。每个板块的主体是“ 活动建议”，教师可根据这些建议，引导 学生开展活动。 综合性学 习要以学生自己的活动为主。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、 评价等几个环节，使 这次综合性学习取得更好的效果。单元教学目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、 对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成 长需要自己的努力，也离不开学校的关 怀、老师的教导和同学的鼓励。3、用多种形式表达对老师和同学、 对母校依依不舍的感情，

2、并立下美好的志向。4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲 稿。5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。单元重点难点：重点：1、通过读“ 阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、 对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成 长需要自己的努力，也离不开学校的关 怀、老师的教导和同学的鼓励。3、用多种形式表达对老师和同学、 对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。难点：1、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。2、在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。活动一：抒写美好的情怀第一课时 难忘师恩教学目标：1、认真阅读难忘的启蒙老师领进门新来的王

3、老师给老师的一封信4 篇文章，体会作者对小学生活包含的怀念和感恩之情。2、明确本次综合性学习的目标之一实践活动：编写六*班毕业纪念册。教学重点：体会作者对小学生活的怀念和感恩之情。教学难点：体会作者对小学生活的怀念和感恩之情。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课一、激情导入，倡议编册1、指导朗读单元导语，明确本次综合性学习的内容、目标和意义。2、在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕心头，让我们把这种感觉倾吐出来。提议制作六*班纪念册。展示往届毕业班学生的纪念册。3、讨论纪念册中可以做些什么内容，围绕编写纪念册可以开展哪些活动。二、浏览教材，激起回忆1、默读难忘的启蒙老师领进门新来的王老师给老

4、师的一封信4 篇文章。2、我们的成长倾注了许多老师的教导、关 爱、轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想。想起启蒙老师， 谈跨入小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈谈最喜欢的、印象最深的、 对自己帮助最大的老师的故事。3、制“恩师录”， 历数师恩。 （播放每当我走过您窗前。 ）用精美的纸张，以便珍藏：在填写恩师录时，可以简单地写写老师的特点和自己的感触。准备交流第二课时 感谢恩师教学目标：以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动，把感恩付诸行动。教学重点：策划活动方案并付诸行动。教学难点：策划活动方案并

5、付诸行动。教学准备：歌曲感恩的心；学生主持一人。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课恩师情， 铭记心。1、交流“ 恩师录”。2、跟唱或领唱歌曲感恩的心，唱响感 谢老师的主题。3、发出倡议：感谢小学六年来的老师，他 们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩表达出来。我感恩，我策划。感谢师恩我的感恩方案活动主题：活动时间：活动地点：参加人员：准备材料：活动后记：如：说（写）一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；访问一次老师家人要求：让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。我感恩，我行动。1、感动老师，我们来行动。 （可延续到课后）2、感动老师创意金点子大公开。 （活动之后）第三课时 成长

6、故事教学目标：学习忘不了的笑声等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版， 记录成长故事，抒写美好情怀。教学重点：各种形式记写生活事件或人物。教学难点：各种形式记写生活事件或人物。教学准备：学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版美好的回忆，数码照片由个别学生做成课件。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课欣赏照片，回忆往昔。1、师讲述前两节课的感受，请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让学生谈感受。2、小结：同学们，时间匆匆，一 转眼，我 们即将小学毕业了。六年的时光，我们认识了很多朋友，期间与同学尽情的玩耍，在知识的海洋中畅快的遨游3、捡拾记忆，装扮展台。分三个板块，学生展

7、示照片、课件，交流照片勾起的对小学生活的回忆。交流后的照片、图片与文字布置成图版。板块一：难忘的第一次1、导入：进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。2、照片、课件或图画的背面或装饰框上，用心 记录下你最难忘的“ 第一次” 。3、交流“ 第一次”的故事。4、小结：这许许多多难忘的第一次是我们人生道路上一串串结实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试，我们才长大了、不断成熟，感 谢母校让我们对校园生活有了那么多美好的回忆！板块二：班级风景线1、把这些成长的故事记叙下来，一定是极好的纪念册内容看一看 4、5 两课以及毕业之歌，给你什么样的启发？（浏览之后进行感受交流，并朗

8、读几个片段）2、校园生活是丰富多彩的。从爸爸妈妈第一次送我们入学到现在，我们参加或组织了许许多多的活动，我们因班级的成功而欢乐，我 们也会因班级的失利而伤心3、展示照片，学生讲述班级故事。4、小结：这些事虽然过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，他们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。板块三：班级成绩再现1、几年来，我们班的同学手拉手，心 连心，一起承受失败，一起创造成功，一起感受胜利的喜悦！瞧，这些奖状就是最好的证明。谁能大声、自豪地 读一读我们所获得的奖状！（学生读奖状）2、奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予大家无尽

9、的力量3、尽情抒写，留下回忆。记写生活事件与人物，同学的特点、印象深刻的事件，都值得记录，可以形式多样配图文、诗歌、故事、书信等。第四课时 交流、汇编教学目标：能对初步形成的文章进行精心修改，能用多种形式汇编资料。教学重点：多种形式汇编资料。教学难点：多种形式汇编资料。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课分组合作1、按习作内容：“难忘师恩”“ 成长故事”“班级风景”版块内容进行分组。2、带上自己的习作到相应组交流。 组内交流1、按“难忘师恩”“成长故事 ”“班级风景”这三个内容的要求，进行组内评议、赏析。2、针对自己的文章的不足进行精心修改，教 师分组指导。准备汇报1、我们可以通过哪些形式来

10、展示我们的成果呢？2、全班交流各种展示的形式。（1）电子书刊。（2）PPT 课件。（3）手抄小报。（4）文字汇编。3、小组内讨论决定展示的形式。4、组内分工，明确各自任务。5、教师了解各小组情况，给予相应指导。6、按照分工要求，进一步整理、 汇编资料，形式多样，并做好校对、装帧等工作。第五课时 展示阶段成果教学目标：赏析文集、电子书稿，能写下自己的感受，准 备毕业联欢 的朗诵或演讲。教学重点：充满激情的朗诵或演讲。教学难点：充满激情的朗诵或演讲。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课展示成果共享成果1、各小组将自己整理的文集或电子书稿等成果，展示在各自小组内。2、小组之间交流赏析交流评价探讨提

11、高1、说说你浏览了各组的资料后有什么感受？2、谈谈你对各组展示形式有什么建议？3、教师总结各组展示的资料，鼓励表 扬学生的学习成果，并提出有针对性的建议。探讨成果利用1、在我们的资料中，记录小学阶段那么多难忘的人和事，我们除了用文字、图片的形式进行展示外，还可以怎样去抒发我们对小学生活的眷恋呢？2、讨论毕业典礼暨联欢会上，利用这些资料展示的节目。 （朗诵、演讲）3、浏览成果，讨论交流、演 讲的内容。准备演讲课外拓展1、重点浏览相关资料并交流各自感受，确定内容与人员。2、朗诵或演讲的书面稿转化为口头演讲。3、交流朗诵或演讲的稿子，精心修改，分工合作 进行。4、有兴趣的同学，可以征集联欢会其他文艺

12、节目，并编写主持词。课后反思：活动二、送上美好的祝福教学目标：1、回忆六年的小学生活，留下最美好的祝福。祝福中带上你的爱，留下你对老师和同学的眷恋之情。2、能根据同学的特点，把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他（她）。教学重点：祝福要符合人物特点、要得体。教学难点：祝福要符合人物特点、要得体。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课酝酿感情1、学生阅读同学录。2、深情朗诵同学录。3、回忆往事。 （出示小学六年的生活照片）再过一个月，我们即将毕业，要告 别母校，告别朝夕相处的同学和老师，此时你一定有许许多多心里话要对同学和老师说。明确写法1、理解“ 赠言”。赠言即分别时说的或写的相互勉励的话，

13、可以是自己内心的表白，也可以是自己所喜欢的一句名言。2、写毕业赠言是要注意些什么。3、阅读教材毕业赠言。4、学生讨论，教师总结。学写赠言1、再次阅读书本范例。2、教师示范：励志：含泪播种的人，一定含笑收获。友情：当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能让你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。祝福:以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个与你同行的人为你祝福，你一定会驶向理想的彼岸。3、自由练写，教师巡回指导。 （要求：给你最好的几位同学各写一段毕业赠言，100 字左右。 ）佳作点评选择几篇学生写得好的赠言共同点评，然后要求学生认真修改。课后反思：活动三、留下

14、美好的礼物教学目标：探讨“给 母校留下最美的礼物 ”的活动，并写一篇以“最美好的礼物” 为题的作文。教学重点：实施“最好的礼物 ”的活 动方案。教学难点：实施“最好的礼物 ”的活动 方案。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课谈话导入明确目标1、不久，我们就要告别美丽的母校，告 别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。此时此刻，我们用什么词来形容自己的心情最恰当？2、即将离开母校了，我们该给母校留下什么呢？讨论交流1、小组讨论。2、班级交流，小结：好的成绩，给母校做些力所能及的有意义的事。 （比如：给校园的花坛松土， 浇水，种花草树木，打扫校园卫生）讨论交流1、小组讨论。2、以

15、组为单位分工协作。3、小组制定活动方案。4、发给活动方案纸，教师指导完成活动方案。活动方案（1）活动目的（ ）（2）活动时间（ ）（3）活动地点（ ）（4）活动要求（ ）（5）人员安排（ ）课外延伸1、各组按活动方案为母校做一件有意义的事。2、写一篇以这次活动为主要内容的记叙文。3、也可以以“我给母校留下最美还的东西”为题写一篇作文。课后反思：活动四、传递美好的言行 教学目标：给校长写一封建议书，为学校的发展出金点子。教学重点：金点子的合理性。教学难点：金点子的合理性。教学过程：教学环节 师生互动 二次备课揭题导入母校是我们成长的摇篮，最近，我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物。我们一定希望母校的前途越来越美好。那么，在小学六年的生活中，你们觉得母校的哪些地方还有待改进呢？1、学生自由畅谈。2、有位叫刘佩的同学在他离开母校前给校长写了一封建议信。让我们一起来读一读。阅读书信1、自由读“ 阅读材料”，想想：刘佩的建议是什么？他的信可分成哪几部分？2、你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗？为什么？学习写建议再读“阅读材料 ”，想想：从刘佩的信上我们可以学到哪些些建议的方法？语气真诚，先说明建议目的，再说说实行的具体办法。给校长写建议信1、讨论：可以向学校提哪些建议?哪些建议比较合理？2、学生给校长写建议