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1、学情分析：引导学生了解说明文的表达方法。学习作者准确地用词，形象地表达。让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途，激发学生学习的自觉性和主动性。学习目标 1、我会读 5 个生字，会写 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。 4、领悟说明方法，并学习运用。教学重难点:了解各种新型玻璃的特点和用途。教学资源：不同种类的新型玻璃介绍。教学时间：2 课时教学过程第一课时自主学习：一、我会认真读课文，遇到不认识的字用红笔画出来。二 我能正确读写出下列词语。（一定要多读几遍）新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中
2、、对付三 我知道课文介绍了哪几种新型玻璃1、学生自由读课文，用笔勾画。玻璃的名称用“”，特点用“”，作用用“”。2、小组内讨论作者在介绍新型玻璃的时候用了什么说明方法。3、填写表格四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃人们利用现代科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类，我一定努力学习科技知识，将来发明( )玻璃，它的特点是( )，它可为人们( )。我还想发明本领更大的( )玻璃，它的绝活是( )。第 11 课新型玻璃问题导读一一一 评价单小组 姓名学习目标：1、我会读 5 个生字，会写 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。4、领悟说明方
3、法，并学习运用种类 特点 作用 说明方法 教学重难点:了解各种新型玻璃的特点和用途。1、看拼音，写词语。do qi xin y zo yn fi shu n rn w yang（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、组词。粘（ ）夹（ ）矮（ ）嫌（ ）躁（ ）沾（ ）峡（ ）短（ ）谦（ ）噪（ ）nin( ) jn( ) dio ( ) ji ( )粘 尽 调 夹zhn( ) jn( ) tio ( ) ji( )、我能用词造句。安然无恙 藕断丝连4、我还会结合工具书根据意思写词语。（1）、快而短促 （ ）（2）、连一点影子也看不见 （ ）（3）、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害 （
4、）5、填写表格种类 特点 作用 说明方法 第二课时自主、合作、探究1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。各小组进行展写，展讲。 课代表做评委打分。3、评选优秀推销员。 第 11 课新型玻璃问题生成一一一 评价单学习目标：1、我会读 5 个生字，会写 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。4、领悟说明方法，并学习运用。教学重难点:了
5、解各种新型玻璃的特点和用途。1、连线夹丝网防盗玻璃 消除噪音夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连2、我知道这些句子使用的说明方法。a、噪音像个来去无踪的“隐身人”。 （ ）b、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（ ）c、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里就只剩下 12 分贝了。（ ）3、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。4、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。知识延伸：课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
