病句修改中“一面对两面”句子的辨析

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1、病句修改中“一面对两面”句子的辨析病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。（一）“一面对两面”的病句其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。例一有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例二安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。下面的句子较为复杂。例三你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。例四电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。例三中，前两句是对

2、的，“能否”与“较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“能否”搭配。对于这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。（二）两面相对的正确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。以上三个例句，许多

3、学生会把它们当成病句，实际上，例五“ 你的智慧和勇气”包含两方面的含义，即 “足够的智慧和勇气 ”或与之相反， 这件事的成败 与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉” 也包含两个方面意思，即 “信誉的好坏”。例七中“ 他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法 ”正确或相反。这一类的句子，学生存在的问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义，这一问题应该较为容易解决。“搭配不当”是考试大纲规定考查的六种病句 类型之一，“一面对两面”是“搭配不当”的一种特殊 病句类型。在复习和考试中，不少学生误以为凡是出 现一正一反两方面意思词语的句子都属“一

4、面对两 面”。因此，我们有必要明确，判定一个句子是否“一 面对两面”，不能光凭句中是否含有表示正反意思的 词语，而应该具体情况具体分析。 “一面对两面”最主要的特点是:句子前面(或 “后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如“能 否”、“有无”、“好坏”等)，后面(或“前面”)却只有一 方面意思的词句(或“正”或“反”)与之相呼应，从而 造成前后内容搭配的不协调。如 2005 年浙江卷第 5 题 C 项: 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个 国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。该项后一分句的主语部分包含了肯定和否定两 种情况，而宾语部分只提到一种结果， 这就犯“

5、一面 对两面” 的毛病。又如 20 例年全国卷甘肃、宁夏等地用卷第 6 题 A 项: 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人 员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。句中的“好坏、 优 劣、高低”.“一面对两面”病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。（一）“一面对两面”的病句其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。例一有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例二安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。下面的句

6、子较为复杂。例三你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。例四电子工业能否迅速发 展，并广泛渗透到各行各 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。例三中，前两句是对的，“能否”与“ 较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否 ”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“ 能否”搭配。对于 这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。（二）两面相对的正确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个

7、人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。以上三个例句，许多学生会把它 们当成病句， 实际上，例五“你的智慧和勇气” 包含两方面的含义，即 “足够的智慧和勇气 ”或与之相反， 这件事的成败 与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉” 也包含两个方面意思，即 “信誉的好坏”。例七中“ 他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法 ”正确或相反。这一类的句子，学生存在的 问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义

8、，这一问题应该较为 容易解决。两面对一面怎样理解？看两面词，是否出现“一面”对“两面”两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如：(1)、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05 年全国卷一）(2)、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05 年浙江卷）(3)、学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。（05 年山东卷）以上病句简析：（1)句主语中“能否 ”这个两面词表明主语是

9、两面意思， 宾语“重大意义”是一面，两面 对一面，因此删去“能否” ，改成一面对一面。(2)句“进步与否”是两面，“ 国家富 强” 是一面，两面对一面，不妥，“是否” 与“富强”不对称，因此去掉“与否” ，改成一面对一面，或者在 “国家”与“富强”之间加“ 是否” 改成两面对两面。(3)该句“抓不抓关系”两面对一面，前后不对应，可在“ 事业”与“后继有人” 之间加“是否” 或者将“ 抓不抓” 改成“狠抓”。【标志三】双面词双面词指的是句中出现诸如能否是否成败好坏高低生死优劣等关涉两面的词语。在双面词上容易出现的 语病主要是前后不照 应。1、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以呢？我们

10、的回答是否定的。（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。最后一句可改如果我们 不认真思考，就会作出错误的回答 ）例 2.做好生产救灾工作，决定于干部作 风是否深入。（ 做好 是一面词，是否深入是两面性的）例 3.我们能不能培养出四有新人， 是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。（因为能不能说的是能与不能两个方面，显然不能说都是根本任务）例 4.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人 们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。（白眼和 青眼指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面）特别提醒：例 5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（表面看，前面说了吸引储蓄额 的高低 两个方面，后面只 说 了对国家流动资金的增长 一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的增长是有多和少两个方面的，而不论储蓄 额的多和少，都是增长。所以说，这个句子没有语病）例 6.我们能不能做到可持续发展，是关系到子 孙后代切身利益的大问题。我 们绝不能做对不起子孙后代的事。（能或不能 可持续发展，均关系着子 孙后代的切身利益。 这个句子没语病）