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1、初三优生管理与培养六街中学：罗云膑弹指一挥间，初三教学已驶上快车道，作为毕业班的班主任，我们面临的压力越来越大，能否完成学校预定的升学任务，成为毕业班工作的重中之重。那么，如何省时高效完成任务？首先，班主任必须是一个优秀的管理者。1、什么是管理？管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。其中团队管理尤为重要，管理在于管人和理顺思路，把人管好了，思路理顺了，学生自然可以成人成才，为学校赢得声誉的同时，也为自己赢得荣誉，那才是最终的目的！有很多的口号可以去学习，可是我说，口号叫得在响，实践才是根
2、本！最后班级总体成绩好，各科任教师皆大欢喜才是王道！此时，自己才是真正成功的管理者！2、班主任要善于处理各种关系。班主任要服从年级组长和学校教务处等领导的管理，要协调好与各科任教师的关系，要处理好与学生之间的关系，要沟通好家长和社会的关系。这些错综复杂的关系，盘根错节，班主任要有一个清醒的头脑，孰轻孰重，分清急缓，说的话，做的事，甚至于自己的情绪都要左右权衡。可以说，稍有不慎，就有可能被家长告上法庭，到时，吃不完，兜也兜不走。至于学校的一些工作，要分清那些务虚那些务实，这不是三言两语可以说得清的，正如陶渊明所说：此中有真意，欲辨已忘言。作为班主任，在遵循个人服从集体，班级服从年级的原则下，一定
3、要把自己的搭档，即各科科任教师团结起来，有句话说得好，人心齐，泰山移。再差的班级，再差的学生，只要班主任能把大家的心往一处想，劲儿往一处使，也会创造出起生回生般的惊天大逆转！可谓是，众人一条心，黄土变成金！至于如何团结科任教师，让他们认同你的班级管理和班级价值追求，就体现了班主任作为一个优秀管理者的素质！那么，如何团结科任教师？十四个字，急科任教师所急，想科任教师所想！具体来说，是四要四不要，一要把自己当做管理者来看，所有的科任教师一视同仁，绝不厚彼薄此。二要让学生把科任教师当做班主任来看，让学生对每个科任教师都不敢看麻衣相。三要做科任教师的之间的友善大使，好事两边传，坏事不乱讲。班主任和科任
4、教师之间，有如汽车的压箱，齿轮既要相互咬合，又要友好磨合，否则，会让汽车前进缓慢，甚至挂空挡，严重的挂倒档，更严重的是齿轮与齿轮之间咬合错位，把整个压箱报废。所以，班主任要把好操纵杆，何时挂何种档位，何时为班级踩刹车，何时为齿轮加润滑油，自己要心知肚明。四要在学生面前告诉学生，这位教师是最优秀的，他教你们是你们三生有幸。对于科任教师反映的问题，要及时找学生解决，给科任教师一个交代，从而树立科任教师的威信。可以说，发生内讧，七嘴八舌的班级，不是被中考击垮的，而是被自己打败的。四不要是指：班主任第一不要只管自己的所教科目。作为班主任，利用班主任效应，完全可以让本班学生学好自己的学科。但是，班主任作
5、为一个管理者，要让学生避免水桶效应，只有均衡的学习成绩，才会赢得中考！可以说，只是班主任成绩较好，其他科都差的班级是失败的管理结果。套用一句广告：好迪真好,大家好才是真的好”。班主任第二不要拆科任教师的台，有想法多沟通，可以有不同的见解，毛主席不是说过：百花齐放，百家争鸣。但在学生面前要枪口一致对外，所谓攘外必先安内。在学生面前争吵的教师犹如在孩子面前争吵的父母，三个方面都实在是伤不起，好像是金庸小说写的七伤拳法，此拳法，打人时，威力巨大，但是，伤人三千，自损八百！正是：互相补台,好戏连台; 相互拆台,整体垮台！班主任第三不要默许或鼓励学生在宿舍里看书或做作业。大家想想，本来读书压力就大，再躲
6、在被子里看书，加上被子的重量，压力不是更大，不把自己压成近视眼和后进生才怪！班主任第四不要对班委偏听偏信，导致对班级管理的导向发生偏转。多听听几个班委和同学的意见，多采取无记名投票，可以对班级情况有个全面的了解。只听个别班委的一家之言，会让自己的判断失误，处理起来会失去民心。建议采取班长轮流制度或多个班长制度。正是：偏听则暗，兼听则明。其次，明确目标。兵家有云：知己知彼，百战不殆1、确定对象：通过对上学期期中、期末考试的成绩对比分析，班主任和全体教师一致通过那些同学可确定为本班优生培养对象。2、优生情况：（1）有没有偏科现象（2）学习心态，状态如何（3）竞争意识强否（4）独立性如何（5）性格如
7、何（6）是否与其他同学、老师沟通交流，（7）是否善于表达和展示自己，（8）家庭情况如何三、最后，对症下药，讲究实效。一句话：花猫白猫，拿着老鼠的就是好猫。（1）帮助优生树立明确升学目标：有了目标，就有了前进的方向，人无目标，脚底飘飘。必须让优生清楚自己的奋斗目标是什么。我们可以把最近几年的优生先进事迹讲给他们听，让他们从中明白升学的意义和重要性。从而坚定自己的升学目标。同时把每个优生的升学目标与其他老师交流沟通，使全体教师形成合力，充分保障优生实现升学目标。（2）帮助优生树立自信心：信心是力量的源泉。没有信心就没有前进的动力。特别是在第二学期紧要关头，更要帮助优生树立自信心。我们可以抓住优生身
8、上的闪光点，进行表彰，以此激励他们奋发向上，增强爱你给他们的自信心。（3）培养优生磨砺坚强的意志：每次考试学生多多少少都有些不尽如意，面对这样的事实，必须要求每个优生表现的坚强些，这需要具有坚强的意志。所以我们必须帮助他们磨砺坚强意志。（4）提高优生独立自主学习能力：独立自主的学习能力可以是学生免受外界繁杂声音的干扰。要形成独立自主的学习能力，就必须克服“随大流”和“从众”的心理，不要跟随其他同同学去买东西，去吃饭、上厕所等等，坚决反对三五成群结对在一起。（5）帮助优生养成不耻下问的习惯：学习中必然会遇到一些疑难问题，通过自己努力仍然不懂，怎么办？这时必须及时请教老师或其他同学。所以每个学生都应该有不耻下问的学习精神。(6)帮助学生树立正确的时间观念：要求学生既要珍惜时间，分秒必争；又要休息好，注意身体健康，以免影响正常的学习生活。必须消除学生秉烛夜读的做法，同时加强学生的身体锻炼，避免学生在最后关头影响考学。我们要牢记：一张一弛，文武之道！各位同仁，班主任工作是管理工作的巅峰之作！从管理的角度出发，只有用心良苦，才能与科任教师和学生心灵相通，最终心想事成！就此机会，我相信我们全体初三教师会齐心协力、一直努力做好优生培养工作，保证完成我校的升学目标，我们将为此竭尽全力。
